《小草之歌》四年級語(yǔ)文教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。

　　2引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的

　　語(yǔ)言美、韻律美。

　　教學(xué)準備：

　　1帶日記本

　　2課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。

　　3演示文稿（小草圖片等）

　　一、導語(yǔ)：

　　1師：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶(hù)，用好你的眼睛，這很重要。老師帶來(lái)了一份很精美的禮物。想不想看看。

　　2生：看圖。（出示一株小草圖）

　　3師：認識它嗎？當你看到它時(shí)，你能想起哪些詞？指名說(shuō)。

　　這是攝影師鏡頭下，纖細的小草。歷代文人墨客描寫(xiě)的小草，有詩(shī)句為證。（出示描寫(xiě)有關(guān)小草的詩(shī)句。）一起讀一讀。

　　吟罷詩(shī)人筆下的小草，再來(lái)欣賞中國作家王宜振筆下的小草。

　�。舶鍟�(shū)課題，小草之歌（注意歌的右半部分，用黃色粉筆寫(xiě)，說(shuō)識記方法：哥哥欠我一分錢(qián)。）指名解題：題目中的之當什么講？題目串起來(lái)怎么講？（小草的歌）

　　3請你把課題讀一讀。（精神狀態(tài)很好，眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺(jué)。）

　　這是一首現代詩(shī)，寫(xiě)的很美，文字很美，很有韻味，很有韻律，閉上眼睛聽(tīng)。

　　二、初讀課文，感受詩(shī)歌。

　　1師配樂(lè )朗讀課文。（音樂(lè )《寂靜山林》）這樣的美文想讀嗎?

　　2讓學(xué)生自由讀課文。讀書(shū)的時(shí)候字字入眼，句句入心，念清每句話(huà)。

　　我想傾聽(tīng)你們美妙的讀書(shū)聲，愿意展示一下嗎？

　　3指名讀。（聲音很清朗，很清亮。）

　　4用畫(huà)出小草自我評價(jià)的詞語(yǔ)，用~~~~畫(huà)出小草的表現。（生板書(shū)：渺小

　　微不足道

　　弱�。�

　　5好長(cháng)的一篇文章，我們讀的時(shí)候把它讀成了幾句話(huà)，這就是把課文讀短了。再短一些，用三個(gè)詞表示。

　　板書(shū)：奉獻、貢獻、生命力強

　　5小結：作者王宜振按照小草奉獻多，索取少；為環(huán)保做貢獻；有生命力頑強這樣的順序來(lái)贊美小草的。美文越品越美。

　　三、研讀課文，理解感悟。

　　1生研讀課文。（邊默讀，邊批注。）結對交流。

　　2指名班上匯報。

　　你一個(gè)蘋(píng)果，我一個(gè)蘋(píng)果，咱們一交流就是智慧。這是交流的時(shí)間，也是共享的時(shí)間。沒(méi)有惟一的答案，只有缺席的遺憾，請大家各抒己見(jiàn)！

　　教師相機引導。（從以下方面：內容、語(yǔ)言、韻律、寫(xiě)作：擬人、反復的手法）這樣的美文值得我們背一背，請同學(xué)試背。

　　3指導朗讀、背誦。

　　4學(xué)了這首現代詩(shī)，你們都是一株小草。

　　我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松，你面對我，會(huì )說(shuō)：

　　唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城。我是國色天香的洛陽(yáng)牡丹，你面對我，你會(huì )說(shuō)：

　　四、總結全文，深化體會(huì )：

　　1歸納板書(shū)，深入體會(huì )。

　�。�1）學(xué)了這首現代詩(shī)，讓我們走進(jìn)作者的心，你感到作者是一個(gè)怎樣的人？

　�。�2）你哪些人像小草一樣只講奉獻，不求索取嗎？

　�。�3）結合自己說(shuō)說(shuō)，你應該怎樣向小草學(xué)習？

　　2總結：小草雖然弱小，卻有著(zhù)無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細細品味，深深思考。小草看小卻隱藏著(zhù)大的內涵，（偉大）這就是大家的風(fēng)范吧。我國有一個(gè)著(zhù)名作家叫草纓�，F在比較流行的說(shuō)法小習慣，大人生。小故事，大道理。真是以小見(jiàn)大。小草看似渺小，卻很強大，在我們的心中真乃大英雄也。獨在大自然，人草兩不厭。一草一世界數風(fēng)流人物，還看小草。

　　五、拓展

　　1看小草圖，寫(xiě)上一句或幾句贊美的話(huà)。

　　2聽(tīng)歌曲《小草》

　　六、布置作業(yè)：十年磨一劍，讓我們來(lái)磨磨筆。

　　小練筆：我們周?chē)�還有許多像小草一樣渺小的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng )作。

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