三年級數學(xué)上冊《燈市》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
九年義務(wù)教育課本三年級第一學(xué)期（試用本）P71—82
教學(xué)目標：
1、能根據問(wèn)題收集有用的信息，并將情節描述成線(xiàn)段圖。
2、掌握和倍、差倍應用問(wèn)題的解題思路。
3、知道小括號的用法，會(huì )運用小括號來(lái)列式。
4、提高問(wèn)題解決能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂線(xiàn)段圖，掌握和倍、差倍應用問(wèn)題的解題思路。
教學(xué)難點(diǎn)：
用倍數相加減的方法來(lái)解和倍、差倍的應用問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引出話(huà)題
師：今天我們繼續逛燈市�！景鍟�(shū)：燈市】
出示條件：兔子燈有25盞，蓮花燈的盞數是兔子燈的3倍，球形燈的盞數是兔子燈的4倍。
師：根據這些條件，你可以提出什么數學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生回答，教師板書(shū)）
�。ㄒ呀�(jīng)學(xué)習過(guò)的直接口頭列出算式）
師：我們這節課主要來(lái)研究剩下的這幾個(gè)問(wèn)題。
二、嘗試探究，獲得新知
�。ㄒ唬┖捅秵�(wèn)題
師：我們先一起來(lái)研究問(wèn)題“蓮花燈和兔子燈一共有幾盞？”（媒體出示）
師：你們每個(gè)人先試著(zhù)做做看好嗎？要求：根據條件畫(huà)出線(xiàn)段圖，并列式計算。
師：已經(jīng)完成的同學(xué)和你的同桌說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
學(xué)生匯報
學(xué)生說(shuō)想法。（教師可提示：要求什么？一定要知道什么？哪個(gè)條件沒(méi)有直接告訴你？怎么求沒(méi)有告訴你的那個(gè)條件？——分析法）
誰(shuí)來(lái)列式？說(shuō)說(shuō)每一步求出的是什么？
板書(shū)：25×3=75（盞）
25+75=100（盞）
師：你們能把這兩個(gè)式子和并寫(xiě)成一個(gè)式子嗎？
板書(shū)：25×3+25或25+25×3 = 75+25 = 100（盞）
第二種解法
師：還有其他方法嗎？
可能出現的算式是
A. 4×25B. 1+3×25C. （1+3）×25
問(wèn)：可不可以這樣列式？有沒(méi)有道理？把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
師：仔細觀(guān)察線(xiàn)段圖：（回答下列問(wèn)題）
�。�1）把什么看作為一份數？（把兔子燈的盞數看作為1份）
�。�2）蓮花燈的盞數有這樣的幾份？
�。ㄉ徎舻谋K數有這樣的3份。）
�。�3）它們合起來(lái)一共有幾份？
�。ㄋ鼈兒掀饋�(lái)共有4份。）
我們可不可以用一個(gè)算式來(lái)表示呢？
1＋3=4 （份）
�。�4）每份是25盞，4份是多少盞呢？
25×4=100（盞）
合并成綜合算式
25×1＋3 or25×（1＋3）or（1＋3）×25
�。�5）探討算式正確與否：強調注意先算什么，再算什么？
�。ǔ鍪菊_的算式）
�。�6）這種方法我們稱(chēng)之為：和倍（求一份數和幾份數之和）
小結：要求兔子燈和蓮花燈一共有多少盞，一種方法是把兔子燈的數量和蓮花燈的數量相加，另一種方法是先算出兔子燈和蓮花燈總倍數，再算出一共有多少盞。
練習：用這種方法完成以下幾題
�。�1）兔子燈有25盞，球形燈的盞數是兔子燈的4倍。兔子燈和球形燈共有多少盞？
�。�2）亭子燈有36盞，筒形燈的盞數是亭子燈的2倍。筒形燈和亭子燈共有多少盞？
�。�3）亭子燈有36盞，盒子燈的盞數是亭子燈的2倍。盒子燈和亭子燈共有多少盞？
�。ǘ┎畋秵�(wèn)題
1、師：小兔歡歡看我們小朋友這么聰明，它也選擇了一個(gè)問(wèn)題：“球形燈比兔子燈多多少盞？”誰(shuí)能根據歡歡提出的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)圖（線(xiàn)段圖）該怎么畫(huà)？
2、學(xué)生匯報
提問(wèn)：觀(guān)察這題的線(xiàn)段圖與剛才的有什么不一樣的地方嗎？
我們以四人為小組，看著(zhù)圖討論后再列出算式嗎？大組匯報
要求小朋友自己看圖后列出算式，并計算
展示不同解法
3、嘗試練習：球形燈比兔子燈多多少盞？
4、學(xué)生匯報：說(shuō)說(shuō)怎么想的。
5、模仿練習：蓮花燈比兔子燈少幾盞？
6、鞏固練習：蓮花燈與球形燈相差幾盞？
7、小結：今天解決了那么多問(wèn)題，都有什么特點(diǎn)？有幾種解法？
三、拓展練習、鞏固新知
1、選擇題
松樹(shù)有38棵，楊樹(shù)的棵樹(shù)是松樹(shù)的3倍。楊樹(shù)和松樹(shù)共有多少棵？（）
A. 38×3+3B. 38×3+38C. 38×3+1
第一層書(shū)架上有51本書(shū)，第二層書(shū)架上的數是第一層書(shū)架的3倍，兩層書(shū)架上的書(shū)相差多少本？（）
A. 51×3－51B. 51×（3-1）C. 51×（3+1）
學(xué)校買(mǎi)了足球15只，買(mǎi)的籃球比足球多6只。足球和籃球一共買(mǎi)了多少只？（）
A. 15×6＋15B. 15×（6＋1）C. 15＋6＋15
2、兔子燈有25盞，________________，蓮花燈和兔子燈一共有多少盞？
學(xué)生自由補充條件，其他學(xué)生隨機回答。
四、反饋小結
通過(guò)今天的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了什么知識？有什么收獲？
五、提高訓練
師：小兔歡歡夸獎小朋友真聰明，不過(guò)它有一道難題需要小朋友們幫忙解決——“三種燈燈共有幾盞？”問(wèn)道：“你們能用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)解答嗎？”
學(xué)生列式解答，回報展示學(xué)生的成果
你能看著(zhù)線(xiàn)段圖師提出如此類(lèi)似的問(wèn)題嗎？并進(jìn)行解答？
�。ㄐ〗M共同探討，提出和倍、差倍的問(wèn)題，全班練習）
【充分利用線(xiàn)段圖這一解題手段，讓學(xué)生通過(guò)利用觀(guān)察、綜合的方法，從而進(jìn)行歸納，并運用數學(xué)語(yǔ)言說(shuō)出解題的思路，培養學(xué)生邏輯思維能力和口頭表達能力�！�
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