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《雨花》音樂(lè )教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.“雨”是大自然中的一景。音樂(lè )可以惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙沙的小雨，嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨……它帶給人們無(wú)限遐想，我們則從音樂(lè )中感受到各種各樣的聯(lián)想與想像，獲得精神上的愉悅。
2.用自制樂(lè )器等創(chuàng )作自己的音樂(lè )作品——主題為“雨”。
3.進(jìn)一步唱好二聲部合唱。
教學(xué)安排：
三課時(shí)
敚第一課時(shí)：唱《踩雨》；聽(tīng)《踩雨》。
敚第二課時(shí)：聽(tīng)《雨滴》；唱《雨中》。
敚第三課時(shí)：聽(tīng)《暴風(fēng)雨》；創(chuàng )作“雨”的命題音樂(lè )。
第一課時(shí)
一、表演《踩雨》
1.夏日的雨聲——沙沙沙；赤著(zhù)腳丫踩在雨中——叭叭叭。這聲音能構成美妙的音樂(lè )嗎？請聽(tīng)歌曲《踩雨》。
2.聆聽(tīng)范唱。
誰(shuí)能模唱開(kāi)始的兩小節“沙里格沙”?說(shuō)明他既非常認真地聽(tīng)，又代表他的記憶力非常強!
3.我相信全體同學(xué)能自學(xué)唱出前面12小節曲調，注意輕聲唱，不要影響周?chē)瑢W(xué)。
4.聽(tīng)鋼琴彈接下去的8小節。尤其是這8小節中的最后兩小節曲調，有些難度，有一個(gè)什么節奏?
5.把歌曲的20小節曲調連起來(lái)唱一唱。
6.最后8小節曲調很容易，但注意有兩小節稍有變化，要看仔細，唱準確。
7.要帶著(zhù)歡樂(lè )、活潑的心情，表現在夏天的雨中玩耍的情景，唱好這首歌。并用自制的下雨音響為歌曲伴奏。
8.誰(shuí)在夏天的雨中踩過(guò)雨?說(shuō)說(shuō)你當時(shí)的心情?
9.我們大家想像一下當時(shí)的情景，作為一次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，輕松地、甜美地唱一唱。
10.小結：“沙沙沙、叭叭叭”這是多么美妙的音樂(lè )呵!
二、聽(tīng)《踩雨》
1.這首歌曲與本課表演的《踩雨》是同一內容，(同一詞作者)但由于作曲者不一，所以歌曲的構思、風(fēng)格也不一。如果說(shuō)前者是幾個(gè)人在玩踩雨的話(huà)，那么這首歌則是一群人在踩雨。
2.欣賞《踩雨》。
敚斏櫛剩焊棖表現出怎樣的情景?什么地方能產(chǎn)生回聲?
3.再次欣賞《踩雨》。
敚斕富埃禾了兩遍《踩雨》，也唱過(guò)了另一首《踩雨》，能說(shuō)出他們的同工異曲之奧妙嗎?
4.選擇打擊樂(lè )器及自制樂(lè )器，邊欣賞歌曲邊輕輕為歌曲伴奏。
5.小結：不同人群的“踩雨”，不同的樂(lè )趣所在。
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