《月光下的琴聲》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、知識與技能：
1、學(xué)會(huì )認讀本課的生字13個(gè)，會(huì )些8個(gè)。
2、理解課文內容，了解一些小動(dòng)物的知識和生活習性。
3、繼續培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。
�。ǘ�、過(guò)程與方法：
3、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，開(kāi)展小組討論，理解、感悟課文。
4、運用已有的識字方法識字。
�。ㄈ�、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、使學(xué)生懂得小動(dòng)物也有靈性，生活中多掌握有關(guān)小動(dòng)物的知識。
2、教育學(xué)生多觀(guān)察小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物。
二、課前準備：信件、錄音機、字詞卡片
三、課時(shí)安排：三課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)( )
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景導入
1、今天老師給大家帶來(lái)了一封有趣的來(lái)信，你們想知道信的內容嗎？這封信是蜘蛛媽媽寫(xiě)給蜘蛛爸爸的。
師讀信的內容。（配樂(lè )）
2、聽(tīng)完了信的內容，你們想知道后面會(huì )發(fā)生什么事嗎？大家猜一猜。
3、學(xué)生們各抒己見(jiàn)：
我覺(jué)得------
我覺(jué)得------
我覺(jué)得……
同學(xué)們的想法很多，也都很合理，到底發(fā)生了什么事呢？下面同學(xué)們親自來(lái)讀一讀43頁(yè)第10課吧！
�。ǘ┏踝x課文、自學(xué)生字詞
1、自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。
2、小組合作，組長(cháng)讀字，成員找卡片。
3、認讀詞語(yǔ)卡片（做找朋友的游戲）
4、老師檢查認字情況（開(kāi)火車(chē)讀生字）
5、、理解詞語(yǔ)的意思：
蜘蛛 寶貝 竟 教訓 休息 悅耳
疲勞 熟悉 一架 簡(jiǎn)直 傾聽(tīng) 選擇
(1)容易的詞語(yǔ)直接理解，或讓學(xué)生說(shuō)句子。
(2) 難的放入課文中理解，如簡(jiǎn)直……
寶貝：說(shuō)說(shuō)什么意思 ，你是誰(shuí)的寶貝，說(shuō)明爸爸媽媽喜歡你。
教訓：批評，打，
悅耳：好聽(tīng)，誰(shuí)能用他說(shuō)一句話(huà)，什么悅耳？
傾聽(tīng)：認真聽(tīng)，老師看誰(shuí)最會(huì )傾聽(tīng)。
選擇：舉例子說(shuō)。
熟悉：和誰(shuí)熟悉
一架：什么
竟 簡(jiǎn)直 放入課文中理解
6、 小結過(guò)渡：詞語(yǔ)是組成文章的最小單位，讀課文時(shí)，讀懂詞語(yǔ)，才能更好的幫助我們讀懂整篇課文。
�。ㄈ┘氉x課文，感悟內容
分段朗讀課文。
1、請同學(xué)們再仔細地讀一遍課文，看看自己讀懂了什么？
2、你先在小組內說(shuō)一說(shuō)。
3、派代表說(shuō)一說(shuō)。（教師及時(shí)引導、點(diǎn)撥）
�。�1）蜘蛛爸爸開(kāi)始收到信時(shí)心情是怎樣的？（帶著(zhù)生氣的感情讀一讀）
�。�2）后來(lái)心情發(fā)生了怎樣的變化？
從哪里看出來(lái)的呀？帶著(zhù)喜悅之情讀一讀吧。
找出相關(guān)的詞和句子，并分析造句。
�。�3）怎樣從生氣———喜悅的呢？
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