二年級《統計》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)內容：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)二年級上冊第94、95頁(yè)內容
教學(xué)目標：
1．認知目標：使學(xué)生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，初步了解統計的意義，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
2．智能目標：使學(xué)生初步認識條形統計圖（l格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3．情感目標：通過(guò)對學(xué)生身邊有趣事例的調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識用l格表示2個(gè)單位的條形統計圖。
教具準備：
多媒體課件、動(dòng)物卡片。
學(xué)具準備：
動(dòng)物卡片、統計圖表等。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一位新朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)它？
�。ㄑ菔荆┬∨笥褌兒�！我是小西。咦！劉老師，您不是還請來(lái)了四位雜技高手嗎？聽(tīng)說(shuō)他們的表演非常精彩，我和同學(xué)們都快等不及了！不要著(zhù)急，不要著(zhù)急，你們瞧，他們不是來(lái)了嗎？（演示）
小動(dòng)物們的表演精彩嗎？請同學(xué)們從自己手中的四張動(dòng)物卡片中選出你最喜歡的一個(gè)高高的舉起來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你最喜歡四種動(dòng)物中的哪一個(gè)？（學(xué)生匯報，教師板貼卡片。）看來(lái)同學(xué)們都有自己喜歡的小動(dòng)物。那么，你覺(jué)得喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的人數最多？（學(xué)生匯報。）有的說(shuō)喜歡小猴的最多，有的說(shuō)喜歡小狗的最多，到底喜歡哪種小動(dòng)物的人最多呢？用什么方法就能知道？（板書(shū)：統計）
二、探索新知
1．搜集、整理數據。
統計時(shí)，你準備用什么符號來(lái)記錄？（學(xué)生匯報。）
請同學(xué)們先把你最喜歡的動(dòng)物卡片交到小組長(cháng)手里，小組長(cháng)再把你們組的動(dòng)物卡片交到老師的手里。（學(xué)生活動(dòng)。）
用不同的方法整理數據。
2．制作統計圖表。
填寫(xiě)統計表（注意統計人數是否和實(shí)有人數一致）。
�。ㄐ∥鳎┏私y計表以外，還有沒(méi)有其他的統計方法能讓我一眼就看明白？（學(xué)生匯報。）
請同學(xué)們把喜歡各種小動(dòng)物的人數在統計圖上畫(huà)出來(lái)。（學(xué)生用“l(fā)格表示1個(gè)人”的方法畫(huà)圖。）
一格表示一個(gè)人，格子確實(shí)不夠用。還是這么多格子，請每組的幾個(gè)同學(xué)研究研究，怎樣表示就能畫(huà)下來(lái)。（小組討論匯報。）
我們用“一格表示兩個(gè)人”的方法再來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（學(xué)生活動(dòng)。）
展示學(xué)生作品。（注意單數的畫(huà)法。）
用“一格表示2個(gè)人”的方法，我們終于畫(huà)出了統計圖。當統計的人數很多時(shí)，你覺(jué)得一格還可以表示幾個(gè)人？
�。ㄐ∥鳎┻@下，我一眼就看明白了。
猜一猜，通過(guò)統計圖，小西一眼看出了什么？（學(xué)生匯報。）
根據這幅統計圖，你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生匯報。）
三、鞏固深化
1．統計喜歡各種體育活動(dòng)的人數。
2．統計喜歡各個(gè)旅游景點(diǎn)的人數。
四、課后延伸
全班同學(xué)旅游時(shí)，我們還需要統計什么？（天氣、交通工具、男女生人數、喜歡吃的食品等）
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