一年級《7加幾》教學(xué)設計人教版
教學(xué)目標：
1、學(xué)生會(huì )計算7加幾的加法
2、鼓勵學(xué)生算法的多樣化，以及算法的優(yōu)化。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓生明確7加幾的算理和算法
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導入
1、（課前音樂(lè )響起來(lái)）教師出示 、=、11三個(gè)符號讓學(xué)生快速安靜下來(lái)。（并請一生上臺進(jìn)行課前訓練）
2、生：（1）湊10歌 （2）生1：2條小魚(yú)游啊游，1條前面游，幾條后面游？ 生2：1條后面游（3）生：下面有請謝老師上課。
3、以捕魚(yú)的情景進(jìn)行小組評比
師：瞧！哇好多的魚(yú)呀！今天我們要進(jìn)行一次捕魚(yú)大賽，有個(gè)人的，也有小組的。哪個(gè)小組的同學(xué)愛(ài)發(fā)言、會(huì )傾聽(tīng)、最安靜，他們小組的魚(yú)網(wǎng)捕到魚(yú)肯定就會(huì )越多。有沒(méi)有信心做最棒的捕魚(yú)能手呀？（生說(shuō)）
4、師：第一輪，個(gè)人捕魚(yú)大賽開(kāi)始啦！誰(shuí)來(lái)捕？（師出示幾張口算題讓生口算）
二、小組交流
1、師：太棒了！今天我們繼續學(xué)習加法的知識，你們知道我們今天學(xué)習幾加幾的加法嗎？（生述師板書(shū)課題）接下來(lái)我們要進(jìn)行第二輪的捕魚(yú)大賽（課件出示：小組交流捕大魚(yú)）
2、師：在捕魚(yú)之前我們先看看交流的要求吧�。ㄕn件出示小組交流要求）哪個(gè)小朋友出讀讀要求呢？交流的內容：小研究第二題“我會(huì )想”
小組交流要求
�。�1）小組長(cháng)主持，1號、2號、3號、4號輪流說(shuō)7+5等于幾，再說(shuō)說(shuō)“我的方法”，接著(zhù)說(shuō)“我帶來(lái)的例子”；
�。�2）發(fā)現本組同學(xué)有錯誤，大家一起教會(huì )他；
�。�3）交流時(shí)注意不能大聲喧嘩
�。�4）交流完后拍手四次，并坐好。
3、生小組交流，師巡視指導
4、師評價(jià)剛才小組交流的情況，并適時(shí)獎給小組小魚(yú)。
師：剛才這幾個(gè)小組交流的時(shí)候，按照老師的要求進(jìn)行交流，而且他們的方法說(shuō)的很好。他們靠自己的努力捕到了一條大魚(yú)。
三、小組匯報
1、師：接下來(lái)，我們要進(jìn)入捕魚(yú)大賽的第三輪的比賽（課件出示：匯報傾聽(tīng)來(lái)捕魚(yú)？哪個(gè)小組最?lèi)?ài)傾聽(tīng)，哪個(gè)小組捕的魚(yú)就越多。
哪個(gè)小組來(lái)匯報？（生自由說(shuō)）
2、師適時(shí)根據教學(xué)情況選擇一二組進(jìn)行匯報
小組匯報完以后，師適時(shí)提問(wèn)：哪個(gè)同學(xué)還有不同的方法？
�。ㄉ趨R報時(shí)，師適時(shí)板書(shū)湊十法，并提問(wèn)學(xué)生你為什么要這樣分呀？）
四、練習鞏固
1、師：是呀，我們學(xué)習了了7加幾的加法，就可以解決生活中的很多問(wèn)題，我們來(lái)看看小研究里的第三題你能先和同桌說(shuō)說(shuō)自己是怎樣算的嗎？（生自由說(shuō)）
2、小刺猬也來(lái)湊熱鬧了，不過(guò)它可不是來(lái)捕魚(yú)的，它是來(lái)摘果子的，你們想摘果子嗎？（叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)）生述師板書(shū)相關(guān)的7加幾的算式，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
五、全課小結
師：小朋友們今天都特別的棒，用很多的方法算出了7加幾的算式，但是，如果用湊十法的方法去計算，就會(huì )讓我們的計算更加的簡(jiǎn)便。
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