《識字三》教學(xué)設計范文

　　教學(xué)目標：

　　1 認識“霧、霜”等13個(gè)生字

　　2 正確流利朗讀課文

　　3 初步感知對子

　　4 會(huì )寫(xiě)“香、秀”等6個(gè)生字

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入， 學(xué)習“蜂、蝶”

　　1、引入：同學(xué)們我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛(ài)她，今天地球小天使也來(lái)到課堂，誰(shuí)來(lái)和它們打招呼，出示動(dòng)物“蜂、蝶”，誰(shuí)再能大聲叫出他們的名字，出示生字卡，練讀一次。

　　2、過(guò)渡（指導方法）

　�。�1）借助拼音識字

　�。�2）

　�。�3）請教別人

　　二、初讀課文，學(xué)生字。

　　1、生自瀆課文

　　2、學(xué)生字（出示11個(gè)生字）

　�。�1）學(xué)生隨機認讀某個(gè)生字，帶讀

　�。�2）圖字結合淺析某些字義，組詞或抒發(fā)感受

　�。�3）開(kāi)火車(chē)認讀所有生字

　�。�4）歸類(lèi)同一部首識字

　　3、種種子寶寶（把生字種到下面，每讀一個(gè)讀一次）

　　三 、學(xué)詞 、學(xué)文

　　1、 讀詞（個(gè)別讀 小組讀）

　　2、對對子

　　3、學(xué)文（過(guò)渡 請一位同學(xué)大聲讀 注：提出讀的要求和聽(tīng)的要求以多種形式對讀）

　　四、書(shū)寫(xiě)生字

　　1、具體教導、范寫(xiě)“香、秀”

　　2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　五、擴展

　　1、歸納： 相對、相近事物可以對對子

　　2、作業(yè)：比一比，誰(shuí)的對子多

　　3、小結。時(shí)間過(guò)得真快，小天使們還要忙著(zhù)到別的地方綠化、美化環(huán)境，我們就到這里，跟小天使說(shuō)：再見(jiàn)！

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