二年級英語(yǔ)第四冊Consolidation教學(xué)設計
一、主要新授內容(new contents)
Consolidation
二、學(xué)習目標(Objectives)
1、 創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言情景，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性。
2、 結合本課主題-夏天，復習鞏固單詞summer ，sun ，cloud ，hot，beach，shell，sand等。
3、 在情景中運用 ...is/are.... 正確描述觀(guān)察到的景物，培養同學(xué)從小善于觀(guān)察的良好習慣。
4、 在特定場(chǎng)景中會(huì )用Let‘s邀請他人做某事。。
5、 在正確的場(chǎng)所使用“I’m sorry.”，It‘s OK.“
6、 在各類(lèi)活動(dòng)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。
三、教學(xué)建議
1、任務(wù)前期準備階段（Pre-task preparation section）
Pre-task Preparation是指我們要求同學(xué)運用目的語(yǔ)（即所學(xué)的語(yǔ)言）之前，出現給同學(xué)的新語(yǔ)言資料。也就是我們常說(shuō)的：Input。本節課是一節復習課，在這個(gè)環(huán)節中應該營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
Activity 1 Song
1、教學(xué)輔助(Aids)
1) 圖片電腦（2B-U7-27）
2）屏幕
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Introduce a new friend
Do you like cartoons？
Who is he？
I’d like you to meet a new friend.（出示圖片） His name is Mickey. He is a lovely mouse.
出示一個(gè)卡通人物，吸引同學(xué)的注意，激發(fā)他們的好奇心，營(yíng)造良好的學(xué)習的氛圍。
2
Free talk
Let‘s say hello to Mickey.
Hello！ How are you？ ...
通過(guò)與Mickey的對話(huà)，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的積極性。
Activity 2 Listening
1、教學(xué)輔助(Aids)
1）電腦（2B-U7-28）
2）屏幕
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Look
It is summer holiday.. Mickey and his friends are going to a nice place.
Do you know which place it is？
創(chuàng )設情景，為下面的活動(dòng)作準備。
2
Guess： beach
It is beautiful. We can sit under the umbrella.. We can pick up the shells.
在聽(tīng)的過(guò)程中，不只鞏固了本單元的內容，也發(fā)展了同學(xué)的思維。
Activity 3 （rhyme）
1、教學(xué)輔助(Aids)
1)錄音機
2．活動(dòng)過(guò)程（Process）
Steps
Contents
Methods
Purpose
1
Listen.
On the beachMickey and his friends are reading a rhyme.They are very happy.(Rhyme)
創(chuàng )設情景，為下面的活動(dòng)作準備。
2
Read and rhyme
請同學(xué)和Mickey一起朗誦這首兒歌..
鞏固對本單元單詞的認讀。
2、任務(wù)中期實(shí)施階段（While-task procedure section）
While-task Procedure，這是指語(yǔ)言技能的習得過(guò)程。其中分為機械性操練和意義性操練兩局部。機械性操練可以讓同學(xué)準確地模仿、復說(shuō)新授的語(yǔ)言，讓他們經(jīng)過(guò)從模仿到識記的過(guò)程，使新知識由感知、理解、模仿直到貯存。由于本教時(shí)沒(méi)有新授內容，在這個(gè)教學(xué)階段可根據語(yǔ)言訓練的需要創(chuàng )設一定語(yǔ)言使用環(huán)境，設計一些機械性操練和意義性操練。建議每項Activity形式盡可能不同，時(shí)間不要長(cháng)，一個(gè)活動(dòng)緊接著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，注意張弛結合，維持學(xué)習興趣。
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