小學(xué)二年級語(yǔ)文第四冊教學(xué)設計
第 三 課 時(shí)
興奮 短粗 咬牙 糟糕 小辮 唇兒
8、狐假虎威
第二課時(shí)
練習3
第二課時(shí)
補（ ）摸（ ）針（ ）恩（ ）
撲（ ）漠（ ）什（ ）思（ ）
2、根據課文內容填空
孟郊（ ）著(zhù)身上的衣服，（ ）著(zhù)那又（ ）又（ ）的針腳，心里想，母親對我的（ ）不就像這（ ）？沐浴著(zhù)（ ）的小草，無(wú)論怎樣都（ ）不了太陽(yáng)的（ ）��！
3、默寫(xiě)《游子吟》這首詩(shī)。
4、學(xué)了這篇課文，你此時(shí)最想對爸爸媽媽說(shuō)什么呢？用兩三句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
10、沉香救面母（一）
一、教學(xué)目標
1、學(xué)習默讀課文，會(huì )講這個(gè)故事。
2、學(xué)習本課22個(gè)生字，其中田字格上面的11個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，認識“一……就……”的句式。
3、體會(huì )沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
正確美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)生字
圖文結合，理解詞語(yǔ)的意思，進(jìn)行默讀訓練。
三、教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )本課的生字、能從音、形、義上區分它們，能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)。
2、能正確、流利地朗讀課文
3、初步理解課文內容。
二、教具準備：
字卡，掛圖
三、教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、同學(xué)們，你們看過(guò)《寶蓮燈》這部電影嗎？知道講了一個(gè)什么故事嗎？
2、今天，我們學(xué)這個(gè)神話(huà)故事，因為故事比較長(cháng)，要分兩課學(xué)，板書(shū)10《劈山救母》（一）
教學(xué)“母”，看老師寫(xiě)這個(gè)字的筆順，學(xué)生書(shū)空
齊讀課題
讀了課題，你想知道什么？
3、請小朋友帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)。
二、初讀
1、讀課文，邊讀邊畫(huà)生字詞
2、（出示生字詞）嘆氣 眼淚 氣憤 心狠手辣
武藝 默默 累得 力量 善良 腰酸背疼 增添 寒冬臘月
自讀生字詞
說(shuō)說(shuō)在生字的音形義上你有什么收獲？
“善”讀翹舌音，“酸、增”讀平舌音
“默”指的是不發(fā)出聲音，左右結構不是上下結構
帶讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀詞語(yǔ)
3、把生字詞帶入課文中再讀一讀，做到正確流利。
4、指名分段朗讀，師生共同糾正，誰(shuí)能讀得更好？
三、初步理解課文
1、通過(guò)讀，你讀懂了課文中哪個(gè)問(wèn)題？2、通過(guò)讀，知道課文主要寫(xiě)了一件什么事？
3、剩余的問(wèn)題，我們下節課來(lái)解決。
四、教學(xué)生字
1、分析字形
“憤、默” 看課后筆順表自學(xué)，重點(diǎn)指導“武”
2、指導寫(xiě)字（略）
3、學(xué)生描紅，教師巡視指導。
第二課時(shí)
一、課時(shí)目標
1、有感情地朗讀課文
2、圖文結合，理解詞語(yǔ)的意思，初步認識“一……就……”的句式
3、體會(huì )沉香為救母而刻苦習武的決心
二、教具準備：
多媒體
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