湘教版二年級語(yǔ)文下冊《成語(yǔ)故事二則》優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
1.認識15個(gè)生字，其中會(huì )寫(xiě)“題、前、昨、數、算、志、棋、弓”8個(gè)字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讓學(xué)生知道修改文章的重要性和學(xué)習態(tài)度截然不同，結果是不一樣的。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握8個(gè)生字的音、形、義，在理解故事內容的基礎上體會(huì )成語(yǔ)的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
聯(lián)系學(xué)習實(shí)際生活讀感想。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
課時(shí)安排：
3課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課，理解題意。
1.出示課題，學(xué)生齊讀課題。
2.請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對“一字之師”的理解。
二、初讀課文，整體感知。
1.聽(tīng)老師講故事“一字之師”，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)懂了什么？
2.看課文，給生字新詞作上記號。
三、學(xué)習生字識記生字。
1.卡片展示，逐一板書(shū)。
題目 前面 作天 數學(xué) 算術(shù)
2.師范讀，生跟讀。
3.議一議，哪些讀音需要注意。
4.卡片隨機抽讀。
5.出示認讀字。
則 梅 致
四、試讀課文，熟悉課文。
五、分析課文，理解內容。
1.故事中有哪些人物？他們之間發(fā)生了什么事？
2.“前村深雪里，昨夜數枝開(kāi)”是什么意思？
3.“昨夜一枝開(kāi)”又是什么意思？
4.為什么“昨夜一枝開(kāi)”比“昨夜數枝開(kāi)”好？
六、自讀自悟，感悟升華。
1.你對齊幾有什么看法？對鄭谷又有什么看法？
2.從齊幾的身上，你學(xué)到了什么？
七、指導書(shū)寫(xiě)，鞏固生字。
1.觀(guān)察生字在天田字格中的位置。
2.重點(diǎn)指導易混字的書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習檢查，導入新課。
1.說(shuō)說(shuō)“一字之師”是什么意思。
2.“一字之師”告訴了我們怎樣的道理？
二、初讀課文，熟悉新課。
1.學(xué)習<<專(zhuān)心致志>>,借助拼音讀課文。
2.畫(huà)出課文中生字、新詞。
3.小聲跟錄音磁帶讀課文。
三、板書(shū)生字，學(xué)習生字。
1.出示生字卡片，逐一板書(shū)。
2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟學(xué)。
3.學(xué)生互相交流掌握讀音。
4.學(xué)生交流三個(gè)生字的自形。
5.指導田字格書(shū)寫(xiě)。
6.繼續學(xué)習認讀字。
�。�1）卡片展出4個(gè)認讀字。
�。�2）學(xué)生根據拼音試讀。
�。�3）交流較難掌握的生字讀音。
�。�4）老師指導認讀。
四、試讀課文，整體感知。
五、分析課文，體會(huì )情感。
1.“秋”的第一個(gè)學(xué)生是怎樣學(xué)棋的？
2.第二個(gè)學(xué)生又是怎樣學(xué)棋的？
3.他們的結果怎樣？
你喜歡哪個(gè)學(xué)生，為什么？
第三課時(shí)
一、給下面的詞語(yǔ)選擇合適的字。
1.題 提 （ ）目 （ ）水 問(wèn)（ ） （ ）
2.志 致 （ ）敬 （ ）意 （ ）氣 （ ）
3.箭 劍 弓（ ）刀（ ）射（ ）擊（ ）
二、用下面的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。
專(zhuān)心致志……
如果……就……
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