節約三年級下數學(xué)教學(xué)設計
節約(被除數中沒(méi)有0)（第2課時(shí)）
學(xué)習目標
1.探索用豎式計算三位數除以一位數的除法時(shí)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。
2.能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
3.能用估算、重算或乘法對計算結果進(jìn)行驗算，逐步培養驗算的習慣。 教學(xué)重點(diǎn)
因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
能正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
教學(xué)方法
談話(huà)法、討論法、講解法、練習法
教具準備
課件
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
正確進(jìn)行商中間或末尾商0的除法豎式計算。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1.用豎式算一算
624÷6= 846÷7=
二、導學(xué)新課X k B 1 . c o m
1．淘氣在計算除法豎式時(shí)，出現了下面的問(wèn)題，快去發(fā)現其中的錯誤吧，出示課本的主題圖。
生：我發(fā)現第一個(gè)算式被除數中間有0，所以商的中間要用0補上。
估算：200÷2=100,502比200大的多，商肯定超過(guò)100，得26不對。
豎式：商的最高位在百位上，商肯定是一個(gè)三位數，得26不對。
好了，第二個(gè)算式商補上0了，對嗎？
生：對的??（猶豫）
師：我們不妨用乘法來(lái)驗證一下第二個(gè)算式吧。
你是怎樣來(lái)驗算的，小組之間討論，交流，各出結果。
驗算：206×
2=412
驗算完了不對，需要重新再算一次，這一次課一定要細心呢？
師：同學(xué)們，豎式除法筆算的計算程序是正確計算的核心，驗算則是檢查計算是否正確的有效方法，能發(fā)現錯誤并及時(shí)糾正。
2.用豎式計算下面各題，并驗算。
315÷3= 960÷8= 805÷5=
教師巡視，指名學(xué)生板演，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
三、鞏固練習
1、完成課本練一練第4題，圈一圈，算一算。
獨立完成，集體訂正。
2.完成課本練一練第7題。
仔細看圖，找出圖中的數學(xué)信息，解決問(wèn)題。請你再提出一個(gè)數學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。
四、課堂小結
這節課你學(xué)到了什么？
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的5題。
2.課后作業(yè)：練習冊
六、板書(shū)設計
節約（被除數中沒(méi)有0）
驗算：
2 5 1
× 2 5 0 2
【節約三年級下數學(xué)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
節約食物的教學(xué)設計03-17
三年級下數學(xué)《找規律》教學(xué)設計（通用11篇）10-06
雙減背景下的數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計（精選5篇）01-17
《節約用水》教學(xué)設計12-11
節約用水的教學(xué)設計11-08
三年級下教學(xué)設計《爭吵》11-24
三年級下《絕招》教學(xué)設計02-10