關(guān)于春曉的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字。
2、有感情地朗讀、背誦課文，初步了解詩(shī)意。
3、充分感受春天的美好與樂(lè )趣，培養對春天、對大自然的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)準備】
生字卡片 掛圖 錄音機
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入
1、誰(shuí)愿意把你最喜歡的古詩(shī)背給同學(xué)們聽(tīng)?
(學(xué)生自由背誦)
2、揭題：
今天我們再來(lái)學(xué)習唐代詩(shī)人孟浩然的一首古詩(shī)──《春曉》。
3、解題：
看了題目你能猜到這首詩(shī)寫(xiě)的是什么季節嗎?
(春季)
那它寫(xiě)的是一天中的哪一段時(shí)間呢?
(告訴學(xué)生“曉”就是“早晨”的意思，“春曉”就是春天的早晨)春天的早晨，那一定很美吧!快讓我們來(lái)讀讀這首詩(shī)吧!
二、初讀古詩(shī)
1、教師范讀。
2、自由讀課文。
3、檢查：
孩子們，你們的音發(fā)得真準啊!想把這首詩(shī)讀得更美些嗎?
好，我們先來(lái)瞧瞧詩(shī)里說(shuō)了些什么吧?
三、指導朗讀
1、結合彩圖，了解詩(shī)意：
你知道現在是什么季節嗎?
(春天)是呀，春天到了，天氣暖和起來(lái)啦，(出示掛圖)你瞧，花開(kāi)得多美呀，到處都是鳥(niǎo)兒飛來(lái)飛去。天氣這么美，你們昨晚睡得舒服嗎?你看，這位大詩(shī)人睡得也很香，連早晨天亮了都不知道，是誰(shuí)把它叫醒的呀?(小鳥(niǎo))對啦，到處都是小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：──(學(xué)生自由想象)大詩(shī)人一起床，就聽(tīng)到這么好聽(tīng)的叫聲，精神真好呀!可他突然記起昨晚上聽(tīng)到了刮風(fēng)下雨的聲音，就想：園里的花開(kāi)得那么好，被這風(fēng)吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下來(lái)呢!
2、指導讀第一句：
春天的早晨，睡得這么舒服，一醒來(lái)聽(tīng)到這么美的叫聲，心情真舒暢呀!來(lái)，試試看，第一句如何讀好呢?
�、� 生試讀。
�、� 指名讀。
�、� 全班讀。
3、指導讀第二句：
詩(shī)人在回想昨晚聽(tīng)到的聲音，可以把“回憶”的感覺(jué)讀出來(lái)：
讀得輕一些，慢一些。
4、把1、2句連起來(lái)讀一讀。
5、男女生賽讀。
四、導背
1、看圖試背。
2、分組比一比，看誰(shuí)背得又快又好。
3、全班齊背。
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