積累與運用七教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、自讀自悟，體會(huì )同一個(gè)詞語(yǔ)可以表達不同意思，體會(huì )漢字的奇妙。
2、讀、背古言名句，理解古言名句意思，能主動(dòng)積累和運用古言名句。
3、自讀小笑話(huà)，感受漢字的奇妙。
4、鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐，在廣告用語(yǔ)中發(fā)現語(yǔ)言學(xué)習的樂(lè )趣，培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
5、自由發(fā)揮想象，給學(xué)生插上放飛的翅膀。
6、用自己喜歡的方式讀短文。豐富知識，培養閱讀能力，感受語(yǔ)言表達準確的好處。
教學(xué)準備
1、教師收集一些古言名句寫(xiě)在小黑板上。
2、學(xué)生收集整理身邊的廣告用語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間
4~5課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、溫故知新
1、自讀、互讀句子，悟悟句中帶點(diǎn)詞的特點(diǎn)。
2、想一想：帶點(diǎn)的詞在各句中不同的意思。
3、學(xué)生自由發(fā)言，從中點(diǎn)明教學(xué)內容：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)雖然相同卻表示各種不同的意思。
4、理解帶點(diǎn)詞的意思后，學(xué)生再讀句子。
5、總結：同一個(gè)詞語(yǔ)可以表達不同意思。
6、拓展練習：你能再說(shuō)幾個(gè)同一個(gè)詞語(yǔ)可以表達不同意思的句子嗎？
7、教師相機板書(shū)學(xué)生的舉例，再讀范句和學(xué)生舉例的句子，加深理解。
二、語(yǔ)海拾貝
1、自讀古言名句，要讀得正確、流利。
2、小組讀，相互檢查，并悟悟各古言名句的大致意思。
3、全班交流，從古言名句中讀懂了什么？教師適時(shí)點(diǎn)撥、小結。
4、用自己喜歡的方式，背誦古言名句。
5、拓展練習：你還知道哪些古言名句？
6、比一比，哪一小組收集的古言名句又多又好。
三、開(kāi)心一刻
1、學(xué)生自由讀。
2、你還知道哪些小笑話(huà)？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。
3、教師也參與說(shuō)笑話(huà)的活動(dòng)，與學(xué)生互動(dòng)，并讓學(xué)生感受漢字的奇妙。
四、綜合性學(xué)習
1、帶領(lǐng)學(xué)生回顧生活中所學(xué)所見(jiàn)的廣告用語(yǔ)。
2、以小組為單位，用查閱資料、調查采訪(fǎng)等形式，了解廣告用語(yǔ)，擬定出重點(diǎn)介紹的要點(diǎn)。
3、討論：應該怎樣為自己的東西作宣傳？是否能在廣告用語(yǔ)中夸大其詞？
4、全班交流，教師對學(xué)生準備情況初步了解，給學(xué)生一些適當的建議。
5、開(kāi)展活動(dòng)：小小廣告人。在小組中評選出哪位廣告人自然大方、有禮貌，哪位客戶(hù)聽(tīng)得最認真。
6、全班交流，邀請各小組代表“廣告人”，大家評議哪位廣告人的廣告最令你滿(mǎn)意，哪位是最佳小客戶(hù)。
五、習作百花園
1、抽生讀題，明確習作要求。
2、小組討論，擬定習作內容。獨立完成習作練習。
3、教師選擇一兩篇學(xué)生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。
4、學(xué)生自己對自己的習作進(jìn)行修改。改完后，根據自己寫(xiě)的內容，加上一個(gè)題目。
5、在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評議每位成員作文的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，把這些意見(jiàn)批注在文后。
六、自主閱讀園地
1、自由輕聲讀短文。勾畫(huà)出不認識的字、不理解的詞句。
2、小組討論交流疑難，反饋信息。
3、抽生讀文，感受語(yǔ)言表達準確的好處。
4、摘抄最喜歡的句子在采蜜本上，并與同桌說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由，反復朗讀。
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