小學(xué)音樂(lè )教學(xué)設計
第一單元 到郊外去
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，做回音游戲。
2、欣賞管弦樂(lè )合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。
3、學(xué)唱歌曲《放牛放到小河邊》，認識小節、小節線(xiàn)。
4、學(xué)唱歌曲《郊游》，表現郊游的情景。
教學(xué)目標：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》。
2、欣賞《出發(fā)》《放風(fēng)箏》。
3、聆聽(tīng)音樂(lè )《出發(fā)》、隨著(zhù)歌曲《郊游》進(jìn)行表演。
4、認識小節線(xiàn)和小節。
5、參與“回音”游戲和多聲部節奏組合《春天交響曲》活動(dòng)。
教材分析：
1、《山谷回音真好聽(tīng)》 歌曲簡(jiǎn)潔、樸實(shí)，描繪了孩子們眼中的大自然景象，刻畫(huà)了孩童的好奇心理，生動(dòng)模仿了聲音在山谷間回蕩的自然現象。
2、《出發(fā)》 1949年10月，前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童創(chuàng )作了一套兒童交響組曲《冬天的篝火》，這套樂(lè )曲共分八段，以蘇聯(lián)詩(shī)人馬爾夏克的詩(shī)句作為標題，在樂(lè )曲間通過(guò)朗誦來(lái)敘述少先隊員假日郊外旅行的生活故事，包括《出發(fā)》《窗外的雪花》《冰上圓舞曲》《篝火》《行軍》《歸來(lái)》等。這是普羅科菲耶夫繼《兒童音樂(lè )》和《彼得和狼》之后，為兒童和青年創(chuàng )作的又一優(yōu)秀作品。音樂(lè )描繪更加具體，更能為兒童所喜愛(ài)。
民歌有山歌、小調、勞動(dòng)號子等，《放風(fēng)箏》屬小調，也稱(chēng)小曲。這首《放風(fēng)箏》使用了江南優(yōu)秀曲牌“碼頭調”的曲調，來(lái)歌唱當地民俗生活，既有南方的秀麗委婉，也有北方的爽朗，內柔外剛、南北交融，與南皮的另一首民歌《茉莉花》一樣，是“南歌北唱”的成功范例。 歌曲節拍為2/4，在節奏和速度處理上十分多樣，抒情優(yōu)美，適宜用敘事與抒情相結合的中速演唱。
3、《放牛放到小河邊》 這是一首流傳在江西萍鄉一帶的民歌，屬于民歌體裁形式中的山歌。歌曲表現了在種田之余兒童在河邊草地上放牛的情形。歌曲中藍天、青草、小河、耕牛，與小牧童融為一體。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》《放牛放到小河邊》《郊游》
2、隨音樂(lè )《出發(fā)》或《郊游》進(jìn)行表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、用強弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，指導學(xué)生不要過(guò)分夸張。
2、學(xué)唱
《放牛放到小河邊》歌曲唱名，做到唱名與音高一致。
3、聆聽(tīng)音樂(lè )《出發(fā)》或隨著(zhù)歌曲《郊游》進(jìn)行表演時(shí)，要做好組織工作。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
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