關(guān)于讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設計
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節。一份好的教學(xué)設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設計 1
教學(xué)目標：
1、認識本課5個(gè)生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內容，并能對課文的內容發(fā)表自己的見(jiàn)解。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引入新課。
同學(xué)們喜歡旅游嗎？旅游時(shí)，你們是不是由爸爸媽媽帶著(zhù)？可是一位14歲的德國小姑娘竟然獨自一人游歐洲。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨自一人旅游的？今天我們就來(lái)學(xué)習第7課。（板書(shū)課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準字音，把課文讀通順。
2、交流初讀感受，提出疑難之處。
�。ń處熓崂�、歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。）
三、再讀感悟，發(fā)表見(jiàn)解。
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，認真思考，自讀自悟。
2、小組內交流討論。
3、全班交流，互助解疑。
�。╨）教師引導學(xué)生著(zhù)重研討“你對烏塔獨自一人游歐洲有何看法和見(jiàn)解”？
�。�2）談一談你對“光從電視和書(shū)本中認識世界總不完美”這句話(huà)的理解。
�。�3）你認為中國的孩子缺少樂(lè )趣嗎？
�。�4）出示課文插圖，看插圖，你認為烏塔是個(gè)什么樣的`孩子？
4、學(xué)生交流課前搜集、了解到的有關(guān)外國孩子的學(xué)習和生活情況等的資料，談一談中國孩子與外國孩子有哪些不同之處，你認為外國孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們中國孩子學(xué)習，中國孩子的哪些優(yōu)點(diǎn)是外國孩子所缺少的？
四、課堂總結
1、有感情地朗讀全文。
2、學(xué)了本課后，你有何感受，受到什么啟發(fā)。
讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設計 2
今天給同學(xué)們帶來(lái)的課堂趣味語(yǔ)文游戲是一個(gè)幼兒識字趣味語(yǔ)文游戲：歡樂(lè )足球賽——低年級生字認讀。
每天10分鐘頭腦大風(fēng)暴，開(kāi)發(fā)智力，培養探索能力，讓你成為學(xué)習小天才。
游戲目的：
低段新課程教材識字量大，其中每一單元都安排了獨立的識字課，識字課內容單一、枯燥。在識字課中設計一些有針對性的游戲，讓枯燥的識字貫穿在學(xué)生喜愛(ài)的游戲中，學(xué)生就能更快、更好地掌握生字。
游戲場(chǎng)景：
此游戲是針對語(yǔ)文啟蒙、幼小銜接、小學(xué)一年級學(xué)生的，需要控制好課堂紀律，在老師的配合下完成游戲。
游戲時(shí)間：
課末約5分鐘。
游戲難度：較高適合年級：一年級、幼小銜接、語(yǔ)文啟蒙
低年級識字課的識字階段或識字復習鞏固階段。
游戲準備：
教師制作多媒體課件，課件上有足球賽情景圖。足球上有一生字，足球網(wǎng)上有幾個(gè)音節，其中一個(gè)音節與生字對應。
游戲人數：全班游戲過(guò)程：
�。ㄒ砸荒昙壸R字課《操場(chǎng)上》為例。）
�。ㄒ唬⿲胗螒�
師：小朋友，這節課我們又認識了這么多新的生字朋友，接下來(lái)讓我們和新朋友一起去“操場(chǎng)上”進(jìn)行一場(chǎng)有趣的足球比賽好嗎？生：好。
�。ǘ⿲c(diǎn)球
�。ǔ鍪菊n件）游戲第一步，出示足球賽中點(diǎn)球的`情景，球網(wǎng)前放一足球，足球上面寫(xiě)一個(gè)本課中新學(xué)的生字。球網(wǎng)分成九格，上面分別出示包括正確音節在內的幾個(gè)音節。
師：小朋友們，我們首先要進(jìn)行的是點(diǎn)球比賽，為足球上的“生字寶寶”找到對應的拼音，并準確地把它讀出來(lái)，足球就能射進(jìn)球網(wǎng)中得分。接下來(lái)讓我們看看誰(shuí)的“腳法”最厲害。
�。ǔ鍪荆呵颍�
生：我為“生字寶寶”選擇第2號拼音——qiu。
球進(jìn)，報以熱烈的掌聲。輪流進(jìn)行比賽（可以是小組賽，也可以是個(gè)人賽）。
�。ㄈ┲苯狱c(diǎn)球
出示以上情景，但不出現音節，由學(xué)生自己讀出生字的正確讀音，課件中的球員就起腳把球踢進(jìn)球網(wǎng)，并顯示“太棒了”“真厲害”；反之，如學(xué)生讀錯了則顯示“太可惜了”“繼續努力”“加油啊”等字樣。
輪流進(jìn)行比賽（可以是小組賽，也可以是個(gè)人賽）。
�。ㄋ模┰u選先進(jìn)
游戲結束，評出“最佳射手”或“團體優(yōu)勝獎”，給予適當的獎勵。
讓學(xué)生認識生字的教學(xué)設計 3
教學(xué)目標：
1、能舉一反三地本學(xué)期學(xué)過(guò)的同音字和形近字，能正確區分并積累。
2、認識形聲字，通過(guò)字形理解字義，學(xué)會(huì )正確運用。
3、學(xué)會(huì )區分多音字的字音。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確區分同音字和形近字能正確區分并積累。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
孩子們，這學(xué)期我們學(xué)到了不少知識，積累了不少的.新字。正確的認識和書(shū)寫(xiě)他們是我們學(xué)習的重點(diǎn)，一起進(jìn)入今天的學(xué)習吧！
二、復習同音字和形近字。
1、出示：飄漂
師：這兩個(gè)生字有什么特點(diǎn)？（同音字、形近字）
乎（）員（）
呼（）圓（）
第（）旗（）
弟（）棋（）
刻（）場(chǎng)（）
客（）廠(chǎng)（）
�。�1）比一比，看上面的生字組組詞吧！
�。�2）反饋，生讀。
2、chuānjǐnghóu
川（）景（）猴（）
zhōuyǐnghu
州（）影（）候（）
jīngkūpáng
經(jīng)（）哭（）旁（）
guàiqìbàng
怪（）器（）傍（）
請學(xué)生個(gè)別組詞。
3、聽(tīng)寫(xiě)：民族祖國
宇宙眼睛祝福
饑飽貧富美丑
三、練習導入，區分形聲字。
1、出示：清水晴天眼睛心情請客，生認讀。
2、出示問(wèn)題：我知道下面帶點(diǎn)字的左邊跟(字義字音)有關(guān)，右邊跟（字義字音）有關(guān)。
3、導出形聲字。
4、練習：加偏旁，組成新字。
圭（）（）（）（）
兆（）（）（）（）
艮（）（）（）
5、區分艮與良加偏旁組成的生字。
四、短文導入，正確區分多音字。
1、出示短文：教（jiāo)我們音樂(lè )（yuè）的老師姓王，他十分樂(lè )（lè）于助人。你瞧，他拿起掃（sào)把去幫看(kān)門(mén)的李大爺掃（sǎo)雪去了！看（kàn）著(zhù)他穿著(zhù)干（gān）凈的衣服卻干（gàn）臟
活，真有點(diǎn)不協(xié)調。
2、師：有沒(méi)有從中發(fā)現什么？（有很多的多音字）
3、說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些多音字？
4、學(xué)生自由說(shuō)。
5、出示重點(diǎn)：為、興、轉、都
6、練一練：選一選，給正確的拼音打鉤。
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