技術(shù)的價(jià)值的教學(xué)設計范文
教材分析
1.本節的內容在于讓學(xué)生了解技術(shù)對人類(lèi)文明和社會(huì )的推動(dòng)作用。讓學(xué)生知道技術(shù)是人類(lèi)為滿(mǎn)足自身的需求和愿望對大自然進(jìn)行的改造。
2.充分利用教材搭建的教學(xué)平臺，引領(lǐng)學(xué)生理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類(lèi)需要之間的關(guān)系，讓他們自主地建構技術(shù)與人的關(guān)系、技術(shù)與社會(huì )的關(guān)系、技術(shù)與自然的關(guān)系三方面的概念。
3.初步領(lǐng)會(huì )技術(shù)的人文性。
一、教學(xué)目標
1.理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類(lèi)需要之間的關(guān)系。
2.理解技術(shù)對個(gè)人的生活、經(jīng)濟、社會(huì )和環(huán)境等方面的影響，能對典型案例進(jìn)行分析。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解技術(shù)的產(chǎn)生與人類(lèi)需要之間的關(guān)系，能對典型案例進(jìn)行分析。
難點(diǎn)：能聯(lián)系生活經(jīng)驗對典型案例進(jìn)行分析。
三、教學(xué)設計的思路
以學(xué)生活動(dòng)為主線(xiàn)，以教材內容為載體，在教師的引領(lǐng)下達成本節教學(xué)目標要求。
四、教學(xué)資源設計：
以教材資源為主，教師可準備一些服裝工藝和現代通信、航空航天方面的圖片。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)。本節內容較多，由于時(shí)間限制，教師沒(méi)有必要面面俱到。
六、教學(xué)程序設計：
反思：
本節原計劃是用一個(gè)課時(shí)。但在一個(gè)班上時(shí)發(fā)現，時(shí)間很緊。勉強講完。有些內容只能略過(guò)。但在第二個(gè)班卻沒(méi)有上完。只講到技術(shù)與社會(huì )部分。第二節課只好進(jìn)行調整。第一個(gè)班繼續該節課的內容。因為該節內容是開(kāi)篇，比較重要。因此，繼續在第二節課學(xué)習本節內容。對基本講完的班準備了網(wǎng)上下載的資料：百年科學(xué)發(fā)明史，并讓學(xué)生自己總結對人類(lèi)生活和工作影響最大的十大超級技術(shù)。在最后，組織學(xué)生進(jìn)行了一次辯論。題目是課本的論題：有人認為，技術(shù)發(fā)展導致失業(yè)；也有人認為，技術(shù)發(fā)展提供了就業(yè)機會(huì )。同學(xué)們很有興趣，討論得很激烈，也可以看出，這個(gè)班的同學(xué)知識面很廣。
通過(guò)一節課的教學(xué)，發(fā)現教材內容很多，如果面面俱到根本不可能。很多內容只能讓學(xué)生課后自己閱讀。還有上課的資源的準備問(wèn)題。最好準備，這樣可以節省時(shí)間。老師也要準備一些其它內容，以擴充學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。如這次準備了百年科技發(fā)明史，學(xué)生就很感興趣。這對老師的要求很高，要有很寬的知識面，而且，備課要花很多時(shí)間。
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