信息技術(shù)教學(xué)設計模板

　　教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。下面，小編為大家分享信息技術(shù)教學(xué)設計模板，希望對大家有所幫助!

　　【教學(xué)目標：】

　　1、知識與技能：(學(xué)什么)，例如：

　�、懦醪搅私�。

　�、谱寣W(xué)生學(xué)會(huì )。

　�、悄軌蛘莆�。

　�、仁箤W(xué)生熟練掌握。

　�、赡馨粗付ㄒ�求。

　�、誓軌蚋鶕�指導要求。

　　2、過(guò)程與方法：(怎么學(xué)：通過(guò)一個(gè)什么樣的過(guò)程、采用什么樣的方法來(lái)讓學(xué)生達到一個(gè)什么樣的目的。)

　　方法——包括基本的學(xué)習方式(自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習)和具體的學(xué)習方式(發(fā)現式學(xué)習、小組式學(xué)習、交往式學(xué)習……)。例如：

　�、磐ㄟ^(guò)直觀(guān)演示，自主探究及實(shí)踐操作的方法，引導學(xué)生熟練掌握本課知識與技能。

　�、仆ㄟ^(guò)預設問(wèn)題，讓學(xué)生思考解決辦法，培養學(xué)生學(xué)習的興趣。

　�、峭ㄟ^(guò)自主探究，小組合作的方法解決預設問(wèn)題，培養收集信息、處理信息的能力。

　�、葘�(shí)踐操作培養學(xué)生創(chuàng )新能力。

　�、稍诶蠋�、同學(xué)幫助下，感受學(xué)習的過(guò)程，理論聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生利用計算機處理信息的能力，初步學(xué)會(huì )用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程和方法。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：(學(xué)得怎樣)，例如：

　�、磐ㄟ^(guò)的操作，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和審美能力，使學(xué)生對信息技術(shù)在生活中的應用有了進(jìn)一步的認識。

　�、聘惺苓\用信息技術(shù)創(chuàng )作作品的樂(lè )趣，提高學(xué)習信息技術(shù)的興趣。

　�、桥囵B學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴交流合作的意識、能力，增強他們的社會(huì )責任感和團結協(xié)作的精神。

　�、韧ㄟ^(guò)作品展評，培養學(xué)生欣賞美和鑒賞美的能力。

　�、赏ㄟ^(guò)學(xué)習，引導學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活實(shí)踐中去，讓學(xué)生學(xué)以致用，同時(shí)培養學(xué)生思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)：】本章、本節應該掌握的技能或知識點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)：】從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對哪里學(xué)習有困難的技能或知識點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)要重在將知識的“透”上，要讓學(xué)生真正理解消化，難點(diǎn)則重在其突破手段和方法的設計上。

　　【教學(xué)過(guò)程：】

　　一、導入環(huán)節：(情境導入、問(wèn)題導入、談話(huà)導入、激疑導入、復習導入、游戲導入、謎語(yǔ)導入等)

　　(教學(xué)意圖：××導入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣同時(shí)也使學(xué)生明確了本課的學(xué)習任務(wù))

　　二、信息處理(新授)：(信息處理)(講授法、示范教學(xué)法——直觀(guān)演示法、任務(wù)驅動(dòng)法、自主探究教學(xué)法、“兵教兵”合作法、游戲教學(xué)法)

　　1、自主探究、小組合作：

　　師：對的操作，怎么做呢?請同學(xué)根據書(shū)中××頁(yè)內容進(jìn)行操作，然后說(shuō)說(shuō)以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　(教學(xué)意圖：帶著(zhù)問(wèn)題讓學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作法解決××問(wèn)題，任務(wù)驅動(dòng)、加深印象。)

　　2、直觀(guān)演示法：

　　教師演示，強調步驟，學(xué)生觀(guān)看。

　　(教學(xué)意圖：⑴直觀(guān)演示，明確方法;⑵老師直觀(guān)演示為學(xué)生解決一些共性問(wèn)題，使學(xué)生順利完成學(xué)習任務(wù);⑶讓學(xué)生對本課學(xué)習任務(wù)進(jìn)一步鞏固，使學(xué)生更好地掌握本課難點(diǎn)。)

　　三、課堂活動(dòng)(作品制作)：

　　首先，教師要提出實(shí)踐操作的具體要求，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去操作;

　　其次，要精心組織好操作練習，在有限的時(shí)間內達到最好的效果。這一環(huán)節可以讓學(xué)生邊操練邊討論，進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習、討論式學(xué)習、探究式學(xué)習;

　　再次，老師要在課堂上巡回進(jìn)行技能練習指導。

　　四、信息技術(shù)課的評價(jià)(作品展示)：

　　(學(xué)生自評、互評、老師點(diǎn)評為主導原則)

　　(教學(xué)意圖：激勵學(xué)生，取長(cháng)補短，培養自信，培養創(chuàng )新，培養欣賞美和鑒賞美的能力。)

　　五、小結：

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節課你都有哪些收獲?

　　通過(guò)本課的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )了，讓我們的作品更加完美。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習中能學(xué)以致用，讓信息技術(shù)真正地運用到我們的生活學(xué)習中去。

　　(教學(xué)意圖：梳理概括、形成網(wǎng)絡(luò );畫(huà)龍點(diǎn)睛、強化主題;承前啟后、巧妙過(guò)渡;擴展深化;小結查標，鞏固效果;及時(shí)反饋，查缺補漏。)

【信息技術(shù)教學(xué)設計】相關(guān)文章：

信息技術(shù)教學(xué)設計通用03-08

信息技術(shù)整合教學(xué)設計02-03

信息技術(shù)與學(xué)科融合的教學(xué)設計10-12

信息技術(shù)教學(xué)設計活動(dòng)教案07-12

信息技術(shù)與學(xué)科融合教學(xué)設計09-25

信息技術(shù)教學(xué)設計講課教案10-18

信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)設計11-02

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設計論文范本03-06

信息技術(shù)教學(xué)設計（通用12篇）09-27