讓爺爺奶奶高興的教學(xué)設計
學(xué)習者分析：現在的小學(xué)生都是獨生子女，被視為掌上明珠，家人把全部的愛(ài)和心血都給了他們，無(wú)條件地滿(mǎn)足他們的一切需要，使得有許多小朋友根本不知道也不懂得去關(guān)心別人，尤其是不懂得關(guān)心爺爺、奶奶。
教學(xué)目標：
知識與技能：培養學(xué)生養成尊敬長(cháng)輩、體諒他人的優(yōu)良品質(zhì)。
過(guò)程與方法：充分利用多媒體教學(xué)，創(chuàng )設合作與探究的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生掌握知識，增長(cháng)技能。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能體會(huì )爺爺、奶奶的關(guān)心和疼愛(ài)，用不同的方式表達對爺爺、奶奶的愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 如何關(guān)愛(ài)和體諒爺爺、奶奶。
2、 學(xué)生的交流與合作能力的培養。
教學(xué)流程：
（一） 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
師：播放一段多媒體課件。（周末小明正在看電視，媽媽在家整理衛生，這時(shí)電話(huà)響了，媽媽去接電話(huà)，原來(lái)是爺爺從老家打過(guò)來(lái)的，爺爺想和孫子說(shuō)幾句話(huà)，媽媽就叫小明來(lái)聽(tīng)電話(huà)，可小明卻說(shuō)：“有什么好說(shuō)的，我在看電視呢，不說(shuō)了�！保�
問(wèn)：視屏中的小朋友這樣做對嗎？爺爺的心情會(huì )怎樣呢？平時(shí)你是怎樣做的？
學(xué)生以小組形式討論，然后給出自己的觀(guān)點(diǎn)。
教師根據學(xué)生的回答，給予正確的引導。
師：不錯，不管長(cháng)輩怎么做，這都是愛(ài)大家的表現，那么我們該如何表達對他們的愛(ài)呢？
生：自由回答。
從而引出本節課的課題“讓爺爺奶奶高興”
（二） 調查探究，合作學(xué)習
師：大家都有爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，那么你了解他們嗎？你知道他們的故事嗎？請把你們課前的調查結果拿出來(lái)吧。
生：小組內結合下去搜集的資料和照片相互交流。
師：找幾名同學(xué)上臺，展示圖片和照片并以故事的形式來(lái)介紹自己的爺爺、奶奶。
師：老年人有自己的特點(diǎn)，不同生活的經(jīng)歷使得他們有著(zhù)不同的愛(ài)好和生活習慣，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們在生活上還有一些特殊的要求，你發(fā)現了嗎？
生：自由回答。
師：播放反映老年人生活的課件（記性不好，老是找東西；眼神不好，離不開(kāi)眼鏡；愛(ài)說(shuō)重復的話(huà)）
問(wèn)：他們?yōu)槭裁磿?huì )這樣？
生：自由回答。
師：當爺爺奶奶有這些需求的時(shí)候，你該怎么做呢？
生：說(shuō)出自己的想法和看法。多幫助他們，關(guān)心他們，多陪陪他們等等。
（三） 模擬實(shí)踐，深化理解
師：我們知道爺爺、奶奶是愛(ài)我們的，我們也是愛(ài)他們的，那么我們怎樣做才能表達對爺爺奶奶的愛(ài)，才能讓他們高興呢？
引導：我們的愛(ài)可以是一句貼心的話(huà)，一個(gè)小小的舉動(dòng)，一個(gè)理解的微笑……
生：小組合作交流
生：自由發(fā)揮。用不同的方式表達自己的愛(ài)。
師：對學(xué)生好的做法和想法要及時(shí)給予獎勵。
師：看來(lái)大家真的是長(cháng)大了，都說(shuō)的好，希望大家能落實(shí)到的具體的行動(dòng)中。從今天開(kāi)始，大家一起行動(dòng)起來(lái)。
（四） 課堂總結，促進(jìn)內化
同學(xué)們今天我們主要學(xué)習了什么內容呢？
教師引導學(xué)生總結，最后給予補充。
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