我是溫度計教學(xué)設計案例
活動(dòng)準備：溫度計、鼓、鋁板琴、棒鈴、手鈴。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入：
小朋友，你們看老師手里拿的是什么？（溫度計）
溫度計里有什么呢？（水銀柱）
如果我把溫度計放在熱水里，水銀柱會(huì )發(fā)生什么變化？（水銀柱會(huì )升高，）如果我把溫度計放在冷水里，水銀柱又會(huì )發(fā)生什么變化呢？（水銀柱降低）
今天，我們就來(lái)當一回溫度計，怎么樣？
2．活動(dòng)進(jìn)行：
�、爬蠋熌贸龉�，鼓的聲音越強，水銀柱就會(huì )越來(lái)越
高，如果鼓的聲音越小，水銀柱越低。水銀柱高的時(shí)候，小朋友要站起來(lái)舉起雙手并拍手，水銀柱低的時(shí)候，小朋友要蹲下來(lái)�？梢哉埿∨笥褋�(lái)敲鼓。
�、颇贸鲣X板琴、棒鈴、手鈴，聲音高（大）的舉手并拍手，聲音低（�。┑亩紫聛�(lái)。
�、怯靡皇變和枨鷣�(lái)練習聲音的強弱變化，讓孩子圍成一個(gè)圈，按順時(shí)針的方向走，聽(tīng)到聲音強的時(shí)候，孩子要雙手舉在空中并擊掌，如果聲音低則蹲下來(lái)走路。
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