《冬季星空》 教學(xué)設計

　　篇一：冬季星空教學(xué)設計

　　《冬季星空---獵戶(hù)座》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)背景分析

　　（一）教學(xué)內容分析

　　《冬季星空---獵戶(hù)座》是《做中學(xué)》模塊《奇妙的星空》五年級第四單元第二課內容。本課是在學(xué)生學(xué)習了春、夏、秋三季星空主要星座及其運動(dòng)規律的基礎上，引導學(xué)生借鑒學(xué)習春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗和學(xué)習方法，開(kāi)展對于冬季星空的觀(guān)察探究，繼續為學(xué)生撩起星空的神秘面紗。

　　冬季雖然天氣寒冷，不過(guò)，在一年四季之中，冬季星空卻最為壯麗，是一年四季中亮星最多的季節，有不少星座都非常好認。因此, 本課的主要教學(xué)活動(dòng)是在認識冬季星空中獵戶(hù)座的基礎上，尋找冬季星空其他主要星座及其運動(dòng)規律。

　　在觀(guān)察探究了四季星空后，學(xué)生能夠認識到宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的，但我們可以探究運動(dòng)的規律并應用這些規律，使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。

　　（二）學(xué)生情況分析

　　知識：

　　1.學(xué)生在本課前，已學(xué)習了春、夏、秋三季星空的相關(guān)知識，能找到三季星空的主要星座，并說(shuō)出其運動(dòng)規律；已學(xué)習了冬季星空具有哪些主要星座和亮星。在本節課中學(xué)生可借鑒學(xué)習春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗和學(xué)習方法，開(kāi)展對于冬季星空的觀(guān)察探究。

　　2.學(xué)生普遍能在活動(dòng)星圖中找到冬季星空的主要星座，但不能在實(shí)際星空中找到，因此由獵戶(hù)座入手，尋找其它星座與其的位置關(guān)系，方便學(xué)生在實(shí)際星空中找到冬季星空的主要星座，進(jìn)而探究它們的運動(dòng)規律。

　　能力：

　　1.學(xué)生在本課前已具備使用活動(dòng)星座圖找到四季星座的能力；利用指星筆準確描述春、夏、秋三季星座之間的位置關(guān)系的能力。具有確定夜晚觀(guān)察南天、北天時(shí)方位的能力，能在記錄紙上畫(huà)簡(jiǎn)單的星座圖。

　　2.學(xué)生的表述和歸納能力不一，要分層設問(wèn)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：五年級階段的學(xué)生好奇心強，學(xué)習的積極性高，樂(lè )于動(dòng)手，喜歡動(dòng)腦，善于想象，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意利用他們的情感特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)目標

　　知識目標：了解冬季星空的主要星座，知道獵戶(hù)座的組成及其他星座與獵戶(hù)座的位置關(guān)系。

　　能力目標：能夠通過(guò)冬季星空主要星座----獵戶(hù)座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。在記錄單上畫(huà)出它們的位置關(guān)系。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：在尋星的過(guò)程中，體會(huì )天體的運動(dòng)規律。養成正確使用觀(guān)星工具的習慣；使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)星圖，能夠描述出獵戶(hù)座的組成

　　難點(diǎn)：借助冬季星空主要星座—獵戶(hù)座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。

　　四、教學(xué)準備：

　　演示文稿—指導學(xué)生直觀(guān)觀(guān)察和分析問(wèn)題。

　　模擬星空軟件—突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　活動(dòng)星圖—尋找冬季星空主要星座準確位置。

　　指星筆—指星的過(guò)程中為學(xué)生提供便利

　　記錄單—體現冬季星空主要星座位置關(guān)系，總結尋星方法。

　　五、學(xué)法指導：

　　1.本節課主要應用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，使學(xué)生親歷探究在實(shí)際星空中發(fā)現尋找冬季星空主要星座的過(guò)程。使學(xué)生在觀(guān)察、提問(wèn)、動(dòng)手操作、表達、交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，建構基礎性的科學(xué)知識，獲得初步的科學(xué)探究能力，獲得探究解決問(wèn)題的方法。

　　2.采取分組合作學(xué)習方式，學(xué)生可自己在活動(dòng)星圖中找到獵戶(hù)座，描述其組成；再由獵戶(hù)座找到小犬座和大犬座，分析并畫(huà)出它們之間的位置關(guān)系，找出它們的運動(dòng)規律，此過(guò)程充分突出學(xué)生的主體地位。

　　六、教學(xué)方法：

　　1.直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)為學(xué)生提供活動(dòng)星圖、模擬星空軟件，促進(jìn)學(xué)生冬季星空的學(xué)習。

　　2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)層層設問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考、討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而分析得出獵戶(hù)座、小犬座和大犬座之間的位置關(guān)系，找出它們的運動(dòng)規律。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情境，導入新課：

　　在剛剛過(guò)去的秋季星空里,我們通過(guò)觀(guān)測認識了秋季星座,冬季就來(lái)臨了.讓我們把目光投向冬季星空。你們仔細的觀(guān)察一下能夠找到熟悉的星座，可以跟同學(xué)討論。

　�。ǘ�）科學(xué)探究，做中學(xué)

　　活動(dòng)1.交流我們的觀(guān)察和發(fā)現。

　　本活動(dòng)主要讓學(xué)生充分交流自己課前對

　　于冬季星空的觀(guān)察發(fā)現。教師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出

　　冬季星空的主要星座,描述一下它們的組成。

　　在這個(gè)提問(wèn)環(huán)節，主要目的是了解學(xué)生對冬季

　　星空掌握的水平。如果學(xué)生能夠說(shuō)出獵戶(hù)座，

　　描述出它的組成。就直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。如

　　果，學(xué)生不清楚，就由教師引導“今天我們就來(lái)認識一下冬季星空的主要星座”

　　活動(dòng)2.認識冬季星空的顯著(zhù)星座。

　　本活動(dòng)主要引導學(xué)生認識獵戶(hù)座。首先出示當晚的模擬星空，讓學(xué)生試著(zhù)找一下獵戶(hù)座。再讓學(xué)生使用活動(dòng)星圖調整到當晚星空找到獵戶(hù)座。并畫(huà)在記錄單上，找一到兩名同學(xué)上前展示。觀(guān)察獵戶(hù)座的形狀，加深學(xué)生的認識。之后，由學(xué)生或老師介紹獵戶(hù)座的名稱(chēng)、星等。重點(diǎn)講解參宿四、參宿七及腰帶三星。為尋找冬季其它主要星座作鋪墊。

　　學(xué)生記錄單:獵戶(hù)座

　　活動(dòng)3.總結規律，認識冬季大三角。

　　本活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)獵戶(hù)座尋找冬季其它主要星座大犬座、小犬座，讓學(xué)生知道認星是有規律的。首先，讓學(xué)生找出大犬座和小犬座，說(shuō)出他們尋找的方法。如果學(xué)生無(wú)法總結出規律，就讓他們在模擬星空中試著(zhù)找一找。在由老師介紹通過(guò)獵戶(hù)座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，并介紹冬季大三角。

　　學(xué)生記錄單:冬季其他主要星座

　�。ㄈ�）知識拓展：認識冬季大橢圓等

　　本活動(dòng)主要讓學(xué)生知道冬季星空除了冬季大三角這個(gè)美妙圖

　　形外，還有冬季大橢圓這個(gè)圖形。讓學(xué)利用前面的方法，尋找冬季

　　星空其它主要星座，看看冬季星空中還有什么美妙圖形。

　�。ㄋ模┬〗Y：

　　1.獵戶(hù)座的組成

　　2.冬季大三角

　　3.宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的，但我們可以探究運動(dòng)的規律并應用這些規律。

　　目的：強化重點(diǎn)。

　�。ㄎ澹┰u價(jià)學(xué)習效果：及時(shí)反饋，總結提升。

　　篇二：13.《冬季星空》 教學(xué)設計

　　《冬季星空》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1．能提出對冬季星空進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)和建議；能用圖畫(huà)描述冬季代表星座。

　　2．激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養學(xué)生會(huì )觀(guān)察、樂(lè )探索、愿交流的意識，并讓學(xué)生體驗在觀(guān)察活動(dòng)中的樂(lè )趣。

　　3．知道冬季的代表星座；學(xué)會(huì )采用不同的方式進(jìn)行觀(guān)察。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入

　　同學(xué)們，冬季是一年中星空最熱鬧的季節，眾星座爭相輝映，好似在開(kāi)星辰世界的群英會(huì )。相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)最近幾天的初步觀(guān)察，已經(jīng)對于冬季星空的情況有所了解。這節課，我們繼續研究冬季美麗的星空。（板書(shū)課題：冬季星空）

　　二、探究活動(dòng)

　�。ㄒ唬┙涣魑覀兊挠^(guān)察和發(fā)現

　　1、提問(wèn)：根據我們的觀(guān)察，從秋到冬，星空發(fā)生了哪些變化？

　　2、學(xué)生分組討論：

　�。�1）一天之中有什么變化？

　�。�2）從秋到冬有什么變化？

　　3、匯報交流。

　　4、師生小結：從同學(xué)們的匯報交流中，我們已經(jīng)知道從秋到冬，北斗七星的勺柄指向發(fā)生了變化，你能把它們畫(huà)出來(lái)來(lái)嗎？

　　學(xué)生畫(huà)北斗七星。教師提示學(xué)生：先要在紙上確定方位，即面對北天，上南下北左西右東。

　　5、交流展示。

　　6、師生小結：一天之中，南天的星座大多會(huì )隨時(shí)間的推移自東向西移動(dòng)，北天的星座大多會(huì )圍繞北極星作逆時(shí)針旋轉；從秋到冬，許多秋季的星座會(huì )消失，而冬季星座會(huì )不期而至。但北斗七星和仙后座依然能夠看到。

　�。ǘ�）認識冬季星空的顯著(zhù)星座

　　1、交流關(guān)于冬季星座的資料。

　　談話(huà)：冬季有哪些顯著(zhù)的星座？把你搜集到的資料在小組內交流一下。 （學(xué)生交流資料）

　�。�1）認識獵戶(hù)星座。

　　出示冬季星圖（重點(diǎn)顯示獵戶(hù)星座）

　�、僬勗�(huà)：這就是冬季南天最引人注目的獵戶(hù)星座，相傳海神的兒子奧瑞恩因經(jīng)�？淇跊](méi)有自己獵不到的獵物而惹惱天后，于是天后派天蝎將其蟄死，死后的奧瑞恩被惜才的眾神之王宙斯提升到天界，變成天上的獵戶(hù)座。

　　觀(guān)察一下，看這個(gè)星座有什么顯著(zhù)特征？

　�。▽W(xué)生觀(guān)察回答）

　　談話(huà)：這個(gè)星座很像一個(gè)左手持著(zhù)盾牌、右手高舉大棒的威武獵人，所以取名叫獵戶(hù)座。

　�、谔釂�(wèn)：面對冬季的南天，你怎樣才能盡快地找到獵戶(hù)座？

　�。▽W(xué)生觀(guān)察、思考回答）

　�、劢處熢趯W(xué)生回答的基礎上予以補充。

　　只要找到“獵人”兩個(gè)肩膀、左腳、右腿部位的四顆星和腰帶部位的三顆星，這七顆星是識別獵戶(hù)座的明顯標志。

　�。�2）認識天狼星。

　　冬季星圖（突出顯示天狼星）

　�、俳處熃榻B：這是冬季全天最亮的恒星---天狼星，它所在的星座叫大犬座，相傳大犬是獵戶(hù)座“獵人”的養犬。

　�、谔釂�(wèn)：觀(guān)察星圖，看能否通過(guò)獵戶(hù)座找到天狼星？

　�。▽W(xué)生觀(guān)察星圖后回答）

　�、劢處熝a充：從獵戶(hù)座“獵人”腰帶部位的三星向東南方看去，就可以找到這顆泛著(zhù)藍白色光芒的亮星---天狼星。

　�。�3）認識冬季大三角。

　　出示冬季星圖（突出顯示冬季大三角）

　�、僬勗�(huà)：經(jīng)常觀(guān)星的人都知道，在冬季的南部夜空里，有一個(gè)著(zhù)名的冬季大三角，你知道是怎么回事么？

　�。▽W(xué)生觀(guān)星圖回答）

　�、诮處熝a充：從獵戶(hù)座“獵人”右肩膀處的亮星參宿四向東看，在不遠處也可以找到一顆很亮的星，這顆星的名字叫南河三，屬于小犬座，與大犬一樣，相傳小犬也是獵人所養的獵犬，想象著(zhù)把參宿四、南河三和天狼星三顆星連接起來(lái)，可以構成一個(gè)接近等邊的三角形，這就是著(zhù)名的冬季大三角。由于他們所處的位置適當，所以世界大多數地方的人都可以觀(guān)察到。

　　冬季的夜空繁星滿(mǎn)天，只要我們想辦法、找規律，就可以認識更多的星座。

　�。ㄈ�）制訂繼續觀(guān)察、研究星空的計劃

　　1、談話(huà)：我們來(lái)設計一個(gè)具體的研究計劃，晚上繼續觀(guān)察。

　　2、學(xué)生分組討論制定研究計劃。

　　3、交流制訂的計劃。

　�。ㄋ模╊A測從冬到春的變化

　　1、談話(huà)：我們已經(jīng)了解了星空從秋到冬的變化，那么，從冬天到春天，星空又會(huì )發(fā)生什么變化呢？

　　2、學(xué)生作出預測。

　　三、自由活動(dòng)：

　　1、利用冬季星圖和冬季星空歌了解更多的冬季星座。

　　2、講星座故事。

　　四、總結拓展

　　1、談話(huà)：通過(guò)以上學(xué)習，你在探索星空方面又有了哪些收獲？

　　2、布置作業(yè)：請同學(xué)們繼續利用觀(guān)星箱觀(guān)察、記錄北斗七星及自己選定的觀(guān)察對象的變化。

　　篇三：做中學(xué) 冬季星空教學(xué)設計 鄧錫輝

　　《冬季星空---獵戶(hù)座》教學(xué)設計 芳草地國際學(xué)校遠洋小學(xué) 鄧錫輝

　　一、指導思想與理論依據

　　“做中學(xué)”科學(xué)教育改革是明確針對科學(xué)教育而言，“做”和“學(xué)”特指科學(xué)探究活動(dòng)和科學(xué)學(xué)習�！白鲋袑W(xué)”科學(xué)教育就是學(xué)生有機會(huì )以符合其年齡特點(diǎn)，符合其認知需要，符合科學(xué)探究規律的方式，親歷探究和發(fā)現的過(guò)程。在觀(guān)察、提問(wèn)、設想、動(dòng)手實(shí)驗、表達、交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，建構基礎性的科學(xué)知識，獲得初步科學(xué)探究的能力，獲得有關(guān)的經(jīng)驗，獲得探究解決問(wèn)題的方法，從小培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

　　本節課就是應用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，設計多個(gè)便于學(xué)生實(shí)際操作的探究活動(dòng)，教師為學(xué)生創(chuàng )設情境，使學(xué)生能發(fā)現和思考問(wèn)題，當問(wèn)題提出來(lái)以后，教師引導學(xué)生去探索，幫助學(xué)生構建新知識;教師在整個(gè)教學(xué)中是學(xué)生探究過(guò)程的合作者、聯(lián)絡(luò )者、組織者、幫助者和引領(lǐng)者，而不是控制者、策劃者和主導者。

　　二、教學(xué)背景分析

　　（一）教學(xué)內容分析

　　《冬季星空---獵戶(hù)座》是《做中學(xué)》模塊《奇妙的星空》五年級第四單元第二課內容。本課是在學(xué)生學(xué)習了春、夏、秋三季星空主要星座及其運動(dòng)規律的基礎上，引導學(xué)生借鑒學(xué)習春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗和學(xué)習方法，開(kāi)展對于冬季星空的觀(guān)察探究，繼續為學(xué)生撩起星空的神秘面紗。

　　冬季雖然天氣寒冷，不過(guò)，在一年四季之中，冬季星空卻最為壯麗，是一年四季中亮星最多的季節，有不少星座都非常好認。因此, 本課的主要教學(xué)活動(dòng)是在認識冬季星空中獵戶(hù)座的基礎上，尋找冬季星空其他主要星座及其運動(dòng)規律。

　　在觀(guān)察探究了四季星空后，學(xué)生能夠認識到宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的，但我們可以探究運動(dòng)的規律并應用這些規律，使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。

　　（二）學(xué)生情況分析 知識：

　　1.學(xué)生在本課前，已學(xué)習了春、夏、秋三季星空的相關(guān)知識，能找到三季星空的主要星座，并說(shuō)出其運動(dòng)規律；已學(xué)習了冬季星空具有哪些主要星座和亮星。在本節課中學(xué)生可借鑒學(xué)習春、夏、秋三季星空的經(jīng)驗和學(xué)習方法，開(kāi)展對于冬季星空的觀(guān)察探究。

　　2.學(xué)生普遍能在活動(dòng)星圖中找到冬季星空的主要星座，但不能在實(shí)際星空中找到，因此由獵戶(hù)座入手，尋找其它星座與其的位置關(guān)系，方便學(xué)生在實(shí)際星空中找到冬季星空的主要星座，進(jìn)而探究它們的運動(dòng)規律。 能力：

　　1.學(xué)生在本課前已具備使用活動(dòng)星座圖找到四季星座的能力；利用指星筆準確描述春、夏、秋三季星座之間的位置關(guān)系的能力。具有確定夜晚觀(guān)察南天、北天時(shí)方位的能力，能在記錄紙上畫(huà)簡(jiǎn)單的星座圖。

　　2.學(xué)生的表述和歸納能力不一，要分層設問(wèn)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：五年級階段的學(xué)生好奇心強，學(xué)習的積極性高，樂(lè )于動(dòng)手，喜歡動(dòng)腦，善于想象，教師在教學(xué)中要時(shí)刻注意利用他們的情感特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標

　　知識目標：了解冬季星空的主要星座，知道獵戶(hù)座的組成及其他星座與獵戶(hù)座的位置關(guān)系。

　　能力目標：能夠通過(guò)冬季星空主要星座----獵戶(hù)座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。在記錄單上畫(huà)出它們的位置關(guān)系。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：在尋星的過(guò)程中，體會(huì )天體的運動(dòng)規律。養成正確使用觀(guān)星工具的習慣；使學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)星圖，能夠描述出獵戶(hù)座的組成

　　難點(diǎn)：借助冬季星空主要星座—獵戶(hù)座，掌握在模擬星空尋找其它星座的方法。 五、教學(xué)資源、教學(xué)手段和主要教學(xué)方法

　　（一）教學(xué)資源：

　　演示文稿—指導學(xué)生直觀(guān)觀(guān)察和分析問(wèn)題。 模擬星空軟件—突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 活動(dòng)星圖—尋找冬季星空主要星座準確位置。 指星筆—指星的過(guò)程中為學(xué)生提供便利

　　記錄單—體現冬季星空主要星座位置關(guān)系，總結尋星方法。

　　（二）教學(xué)手段：

　　1.本節課主要應用“做中學(xué)”的教學(xué)手段，使學(xué)生親歷探究在實(shí)際星空中發(fā)現尋找冬季星空主要星座的過(guò)程。使學(xué)生在觀(guān)察、提問(wèn)、動(dòng)手操作、表達、交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣，建構基礎性的科學(xué)知識，獲得初步的科學(xué)探究能力，獲得探究解決問(wèn)題的方法。

　　2.采取分組合作學(xué)習方式，學(xué)生可自己在活動(dòng)星圖中找到獵戶(hù)座，描述其組成；再由獵戶(hù)座找到小犬座和大犬座，分析并畫(huà)出它們之間的位置關(guān)系，找出它們的運動(dòng)規律，此過(guò)程充分突出學(xué)生的主體地位。

　　(三)主要教學(xué)方法：

　　1.直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)為學(xué)生提供活動(dòng)星圖、模擬星空軟件，促進(jìn)學(xué)生冬季星空的學(xué)習。

　　2.啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)層層設問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生積極思考、討論，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而分析得出獵戶(hù)座、小犬座和大犬座之間的位置關(guān)系，找出它們的運動(dòng)規律。 六、教學(xué)過(guò)程

　　(一)創(chuàng )設情境，導入新課：

　　在剛剛過(guò)去的秋季星空里,我們通過(guò)觀(guān)測認識了秋季星座,冬季就來(lái)臨了.讓我們把目光投向冬季星空。你們仔細的觀(guān)察一下能夠找到熟悉的星座，可以跟同學(xué)討論。 （二）科學(xué)探究，做中學(xué)

　　活動(dòng)1.交流我們的觀(guān)察和發(fā)現。

　　本活動(dòng)主要讓學(xué)生充分交流自己課前對于冬季星空的觀(guān)察發(fā)現。教師提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)出冬季星空的主要星座,描述一下它們的組成。在這個(gè)提問(wèn)環(huán)節，主要目的是了解學(xué)生對冬季星空掌握的水平。如果學(xué)生能夠說(shuō)出獵戶(hù)座，描述出它的組成。就直接進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。如果，學(xué)生不清楚，就由教師引導“今天我們就來(lái)認識一下冬季星空的主要星座”

　　活動(dòng)2.認識冬季星空的顯著(zhù)星座。

　　本活動(dòng)主要引導學(xué)生認識獵戶(hù)座。首先出示當晚的模擬星空，讓學(xué)生試著(zhù)找一下獵戶(hù)座。再讓學(xué)生使用活動(dòng)星圖調整到當晚星空找到獵戶(hù)座。并畫(huà)在記錄單上，找一到兩名同學(xué)上前展示。觀(guān)察獵戶(hù)座的形狀，加深學(xué)生的認識。之后，由學(xué)生或老師介紹獵戶(hù)座的名稱(chēng)、星等。重點(diǎn)講解參宿四、參宿七及腰帶三星。為尋找冬季其它主要星座作鋪墊。

　　學(xué)生記錄單:獵戶(hù)座

　　活動(dòng)3.總結規律，認識冬季大三角。

　　本活動(dòng)主要讓學(xué)生通過(guò)獵戶(hù)座尋找冬季其它主要星座大犬座、小犬座，讓學(xué)生知道認星是有規律的。首先，讓學(xué)生找出大犬座和小犬座，說(shuō)出他們尋找的方法。如果學(xué)生無(wú)法總結出規律，就讓他們在模擬星空中試著(zhù)找一找。在由老師介紹通過(guò)獵戶(hù)座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，并介紹冬季大三角。

　　學(xué)生記錄單:冬季其他主要星座

　　（三）知識拓展：認識冬季大橢圓等

　　本活動(dòng)主要讓學(xué)生知道冬季星空除了冬季大三角這個(gè)美妙圖形外，還有冬季大橢圓這個(gè)圖形。讓學(xué)利用前面的方法，尋找冬季星空其它主要星座，看看冬季星空中還有什么美妙圖形。

　　（四）小結：

　　1.獵戶(hù)座的組成

　　2.冬季大三角

　　3.宇宙是不斷發(fā)展變化的。靜止是相對的，運動(dòng)是絕對的，但我們可以探究運動(dòng)的規律并應用這些規律。 目的：強化重點(diǎn)。

　�。�五）評價(jià)學(xué)習效果：

　　及時(shí)反饋，總結提升

　　評價(jià)方式：1.個(gè)人自評 2.組內互評 3.組間互評

　　4.教師點(diǎn)評

　　八、教學(xué)設計創(chuàng )新之處

　�。ㄒ唬├�用模擬星空軟件，創(chuàng )設逼真的模擬星空情景。更直觀(guān)、更感性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（二）采取“做中學(xué)”方式引導學(xué)生獲取知識。在本課的學(xué)習過(guò)程中，我首先引導學(xué)生觀(guān)察星圖，自己找尋獵戶(hù)座便于讓人記住的顯著(zhù)特征，再讓他們畫(huà)星圖。然后再通過(guò)模擬星空軟件，使學(xué)生掌握通過(guò)獵戶(hù)座的參宿四和腰帶三星尋找大犬座和小犬座的方法，符合學(xué)生的認知規律，充分體現了學(xué)生的主體地位。

　�。ㄈ�）想辦法引領(lǐng)學(xué)生建立廣泛的知識之間的聯(lián)系。冬夜星空里的星星很多，要想盡快地記住它們、找到它們，我們要找尋星座本身的特點(diǎn)，發(fā)現與其他星座的聯(lián)系，如天狼星是全天最亮的恒星，參宿四、天狼星和南河三構成了冬季大三角。

【《冬季星空》 教學(xué)設計】相關(guān)文章：

《在星空中》的教學(xué)設計02-10

預防冬季傳染病教學(xué)設計02-17

冬季傳染病的預防教學(xué)設計03-10

關(guān)于預防冬季傳染病教學(xué)設計12-14

星空暢想教案設計范文10-19

冬季防火安全教育主題班會(huì )教學(xué)設計11-17

星空美術(shù)教案02-18

《去年的樹(shù)教學(xué)設計》經(jīng)典教學(xué)設計01-07

教學(xué)設計01-27