春語(yǔ)文教學(xué)設計方案

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　一、細致觀(guān)察景物，抓住特點(diǎn)描寫(xiě)。

　　二、比喻，擬人的修辭手法。

　　三、領(lǐng)略本文的語(yǔ)言美。

　　四、體會(huì )在寫(xiě)景中抒情的寫(xiě)法。

　　五、領(lǐng)略作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的情感。

　　教學(xué)步驟

　　一、入境，導入新課。

　　一提到春天，我們眼前就仿佛展現出春光明媚，東風(fēng)蕩漾，綠滿(mǎn)天下的美麗景象，就會(huì )覺(jué)得有無(wú)限的生機，無(wú)窮的力量。古往今來(lái)，有無(wú)數的文人描繪過(guò)春天，歌頌過(guò)春天。今天，我們就一同走進(jìn)朱自清的春的世界。

　　二、聽(tīng)讀，感知全文。

　　讓學(xué)生從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感知。達到兩個(gè)目的：一是讓學(xué)生準確的讀出生字的讀音。二是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本文描繪了春天的哪些畫(huà)面，并通過(guò)教師引導概括出春天的三個(gè)特點(diǎn)。并及時(shí)引導學(xué)生欣賞春天的美麗，感受春天的活力，啟迪學(xué)生奮發(fā)向上。

　　環(huán)節一、閱讀與欣賞出示多媒體課件，請學(xué)生欣賞配樂(lè )朗讀。

　　環(huán)節二、掃障大比拼讓學(xué)生準確的讀出屏幕上生字的讀音�？梢匝a充糾正。

　　環(huán)節三、看誰(shuí)說(shuō)的準作者向我們描繪了春天的哪些畫(huà)面呢？

　　學(xué)生回答：春花，春草，春風(fēng)，春天的人等

　　提問(wèn)：春天有這么多景物可寫(xiě)，為什么偏偏要寫(xiě)這些景物呢？

　　明確：因為這些景物都能表現出春天的特點(diǎn)。

　　提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下嗎？

　　明確：新------------------力-----------------美

　　三、品讀,賞析語(yǔ)言.

　　讓學(xué)生品味作品語(yǔ)言的準確生動(dòng),清新優(yōu)美,培養學(xué)生合作,探究的學(xué)習能力,讓學(xué)生走上講臺,可使老師了解學(xué)生的學(xué)習情況,讓學(xué)生充分的表現自己。

　　環(huán)節四、請你當老師你認為本文寫(xiě)春天寫(xiě)得最好的句子和段落有哪些呢?四人一組,互相說(shuō)說(shuō)好的理由.

　　四、熟讀,當堂背誦

　　如此美的句子和段落,應該讓學(xué)生當堂來(lái)背誦.可以鍛煉學(xué)生的記憶力和注意力.

　　環(huán)節五、背誦不示弱三分鐘背誦比賽

　　五、銜接,延展課文

　　朱自清的散文讓我們感受到了春天的美,引導學(xué)生從課文之外尋找春天的足跡.

　　環(huán)節六、開(kāi)拓者行動(dòng)

　　你想當作家,請你用文章來(lái)贊美春天;你想當音樂(lè )家,請你用歌聲來(lái)歌頌春天;你想當畫(huà)家,請你用畫(huà)筆來(lái)描繪春天

　　自由準備,成果展示.

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