學(xué)會(huì )勸阻口語(yǔ)課教學(xué)設計
☆ 教學(xué)目標
1．要求學(xué)生根據圖意和提示,先練說(shuō)勸告用語(yǔ),再分角色表演,讓學(xué)生在練習勸阻的過(guò)程中學(xué)習和掌握勸阻的技巧。
2．通過(guò)練習讓學(xué)生懂得，對別人正確的批評意見(jiàn)要樂(lè )于接受，對別人及時(shí)的提醒和幫助要表示感受。
☆ 教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)勸阻練習掌握的技巧。
☆ 教學(xué)準備
表演用的道具。
☆ 設計思路
《學(xué)會(huì )勸阻》是與學(xué)生日常生活聯(lián)系十分密切的交際內容，他們在平時(shí)的生活中經(jīng)常要碰到去勸阻別人，但由于學(xué)生的年齡較小，缺乏一定的生活經(jīng)驗，對如何去勸阻別人缺乏一定的技巧，因此需要教師積極地加以指導。
插圖的內容再現了學(xué)生的生活場(chǎng)景，教師可巧妙的利用圖片創(chuàng )設一定的交際情景，使學(xué)生饒有興趣地投入到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中去，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察、思考、想象來(lái)豐富自己的語(yǔ)言，知道怎樣來(lái)勸阻別人。在學(xué)生具備了交際意識的基礎上，教師可讓學(xué)生有選擇地扮演圖畫(huà)中的角色，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，積極地參與表演，通過(guò)不同層次的演練及不同的評價(jià)方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得成功，在評價(jià)中學(xué)會(huì )勸阻別人，初步掌握與人交往的藝術(shù)。
“口語(yǔ)交際課”是口語(yǔ)交際訓練的主陣地，而日常生活則是學(xué)生鍛煉口語(yǔ)交際能力的另一有效途徑。本課結束時(shí)，教師以充滿(mǎn)激情的話(huà)語(yǔ)鼓勵學(xué)生把學(xué)到的本領(lǐng)運用到生活中去，不斷地提高自己的交際能力。
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