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大班健康教學(xué)設計《舞林大會(huì )》
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規范的教學(xué)設計是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的大班健康教學(xué)設計《舞林大會(huì )》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教學(xué)設計《舞林大會(huì )》 1
活動(dòng)目標：
1．根據音樂(lè )節奏變換跳躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作創(chuàng )造性及靈活性。
2．在跳躍的過(guò)程中，增強控制能力及跳躍能力。
3．大膽在同伴面前表現自己想做的動(dòng)作，體驗跳舞毯帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊，將其他的四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭；音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》《健康歌》；活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè )并根據音樂(lè )的節奏做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1．師提問(wèn)：小朋友，你們會(huì )玩石頭、剪子、布的游戲嗎？平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的.？
2．師：今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧：
(1)石頭：兩只腳并攏。
(2)剪子：兩只腳一前一后。
(3)布：兩只腳張開(kāi)，與肩同寬。
二、基本活動(dòng)
1．教師出示跳舞毯，并播放音樂(lè )，為幼兒做示范。
(1)師：原來(lái)，我們的小腳很能干，它除了走路、跑步外還會(huì )玩游戲呢!其實(shí)小腳還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì )跳舞。今天李老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。
(2)請幼兒仔細觀(guān)察跳舞毯以及老師是怎樣根據音樂(lè )在跳舞毯上跳舞的。
師：跳舞毯上有什么？(箭頭)
師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。
2．幼兒自由嘗試動(dòng)作，并與其他幼兒進(jìn)行交流。
(1)師：剛才你們都在跳舞毯上試過(guò)了，你是怎樣跳的？
(2)請個(gè)別幼兒上來(lái)展示，并且把動(dòng)作記錄下來(lái)。
3．幼兒嘗試跟著(zhù)音樂(lè )的節奏在跳舞毯上跳舞。
(1)師：剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現在我們一起跟著(zhù)音樂(lè )在跳舞毯上跳舞吧。
a．教師播放音樂(lè )《健康歌》，請幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè )的節奏是怎么樣的。
b．幼兒跟著(zhù)音樂(lè )在跳舞毯上跳舞。
c．教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對的地方并通過(guò)討論來(lái)解決。
(2)現在我們換一首音樂(lè )來(lái)跳跳看。
a．教師播放音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》，請幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè )的節奏是怎么樣的。
b．幼兒跟著(zhù)音樂(lè )在跳舞毯上跳舞。
c．請幼兒自由交換跳舞毯再跳。
三、結束活動(dòng)
請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗跳舞毯帶來(lái)的樂(lè )趣。
大班健康教學(xué)設計《舞林大會(huì )》 2
活動(dòng)目標：
動(dòng)作發(fā)展與協(xié)調性：能根據音樂(lè )的節奏變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的創(chuàng )造性及靈活性。
體能提升：在跳躍的過(guò)程中，增強控制能力及跳躍能力。
社交與情感：能夠大膽地在同伴面前表現自己想做的動(dòng)作，體驗跳舞毯帶來(lái)的樂(lè )趣，增強團隊合作意識。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
用5塊小泡沫地墊拼成的“十”字形地墊若干塊，除中間的地墊外，將其他四塊墊子分別貼上“上、下、左、右”四個(gè)方向的箭頭。
音樂(lè )準備：《桃花朵朵開(kāi)》、《健康歌》等節奏明快的歌曲。
跳舞毯（可以是自制的'，也可以購買(mǎi)現成的帶有箭頭指示的跳舞毯）。
知識準備：
活動(dòng)前先讓幼兒熟悉音樂(lè )，并根據音樂(lè )的節奏做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
引入游戲：
“石頭”：兩只腳并攏。
“剪子”：兩只腳一前一后。
“布”：兩只腳張開(kāi)，與肩同寬。
教師提問(wèn)：“小朋友，你們會(huì )玩石頭、剪子、布的游戲嗎？平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的？”
教師介紹：“今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧！”
熱身操：
教師帶領(lǐng)幼兒做一些簡(jiǎn)單的腿部熱身運動(dòng)，如原地踏步、高抬腿等，確保幼兒的腿部肌肉得到充分拉伸和準備。
二、基本活動(dòng)
介紹跳舞毯：
教師出示跳舞毯，并播放音樂(lè )，為幼兒做示范。
提問(wèn)：“跳舞毯上有什么？”引導幼兒觀(guān)察跳舞毯上的箭頭和中間的圓形區域。
學(xué)習基本動(dòng)作：
教師示范如何根據音樂(lè )的節奏和跳舞毯上的箭頭指示進(jìn)行跳躍。
引導幼兒觀(guān)察并模仿教師的動(dòng)作，注意動(dòng)作的準確性和節奏感。
自由嘗試：
請幼兒自由嘗試在跳舞毯上跳舞，并與其他幼兒進(jìn)行交流。
教師巡回指導，糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽表現。
展示與交流：
請個(gè)別幼兒上來(lái)展示自己創(chuàng )編的動(dòng)作，并將動(dòng)作記錄下來(lái)。
引導幼兒互相評價(jià)，分享彼此的經(jīng)驗和感受。
集體跳舞：
教師播放音樂(lè )《健康歌》，引導幼兒根據音樂(lè )的節奏在跳舞毯上跳舞。
教師指出幼兒在跳的過(guò)程中不對的地方，并通過(guò)討論來(lái)解決。
更換音樂(lè )《桃花朵朵開(kāi)》，再次引導幼兒跳舞，并鼓勵幼兒自由交換跳舞毯再跳。
大跳舞毯游戲：
請幼兒將所有的跳舞毯拼成一張大跳舞毯，大家一起跳，進(jìn)一步體驗跳舞毯帶來(lái)的樂(lè )趣。
教師可以設計一些簡(jiǎn)單的游戲規則，如“跟著(zhù)箭頭跳”、“音樂(lè )停止時(shí)迅速站到跳舞毯上”等，增加游戲的趣味性和挑戰性。
三、放松活動(dòng)
放松音樂(lè )：
播放輕柔的音樂(lè )，引導幼兒做放松動(dòng)作，如深呼吸、慢走等，幫助幼兒放松身心。
總結評價(jià)：
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結評價(jià)，表?yè)P幼兒的積極參與和大膽表現。
鼓勵幼兒回家后繼續練習跳舞，并與家人分享自己的跳舞經(jīng)歷。
活動(dòng)延伸：
在后續的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步豐富跳舞毯上的箭頭指示和動(dòng)作類(lèi)型，提高游戲的難度和趣味性。
可以邀請家長(cháng)參與活動(dòng)，共同體驗跳舞毯帶來(lái)的樂(lè )趣，增進(jìn)親子關(guān)系。
通過(guò)這樣的活動(dòng)設計，旨在培養幼兒的節奏感、協(xié)調性和創(chuàng )造力，同時(shí)增強他們的自信心和團隊合作意識。
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