人生禮贊教學(xué)設計
教學(xué)目標：
能正確、流暢、有感情地朗讀全詩(shī)。
把握詩(shī)歌的思想內容，提高自己對人生的認識和理解。
教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)歌的朗讀。
教學(xué)過(guò)程：
檢查預習情況：字詞和內容
展示目標（如上）
學(xué)習新知
1、簡(jiǎn)介作者：朗費羅,19世紀美國最偉大的浪漫主義詩(shī)人之一。
2、釋題：“禮贊”就是“懷著(zhù)敬意的贊揚”的意思。這個(gè)詞表明了詩(shī)人的人生態(tài)度和全詩(shī)的抒情基調。
3、朗讀詩(shī)歌。
4、生自讀詩(shī)歌。作者的人生態(tài)度是什么？？他認為人生是怎樣的？？
5、理解內容：
(1)這是一首抒情詩(shī)。詩(shī)人用充滿(mǎn)激情昂揚的筆調，激勵人們在人生“遼闊的戰場(chǎng)中”，“壯麗的舞臺上”要振作、要奮斗，有追求、有所為，要“永遠滿(mǎn)懷著(zhù)理想和期望�！�
(2)全詩(shī)共五節：
第一節：詩(shī)人激昂地發(fā)出號召，號召人們在人生的歷程中，在人生的舞臺上要時(shí)刻“當一名闖將”，要戰斗，要勇往直前。
第二節：告誡人們要時(shí)刻直面現實(shí)，勇于乘風(fēng)破浪，不怕困難和挫折。
第三節：詩(shī)人跳躍空間，從人生的成績(jì)角度告誡人們都能向偉人那樣留下足跡，留下成果。
第四節：再次變化角度，告誡人們我們要保持積極的人生態(tài)度，輝煌的人生成果會(huì )對他人產(chǎn)生積極的影響，會(huì )激起別人的斗志。
最后一節：收束全詩(shī)，再次向人們發(fā)出號召：人生要有理想，有追求。詩(shī)人的這個(gè)“行動(dòng)號召”的深層意義是人們在現實(shí)生活中要時(shí)刻振奮精神，鼓起勇氣，積極生活，懷著(zhù)理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終定能成功。
全詩(shī)以第一人稱(chēng)發(fā)號召，議論、抒情，讀起來(lái)親切，給人以鼓舞。
�。�3）運用比喻手法。如“航程”比喻人的生命全部歷程。把人生比作航船等。
四、練習鞏固：
�。�1）本文的作者是，他是19世紀國最偉大的主義詩(shī)人。
�。�2）本文是一首詩(shī)，作者用充滿(mǎn)激情的筆調，激勵人們在“”中，在“”上，我們不能聽(tīng)從“”的驅使，不要一味“”，也不要“懷念過(guò)去”，而應該“行動(dòng)起來(lái)”、“”，“不斷追求”、“”，激勵人們永遠滿(mǎn)懷理想和期望。
�。�3）簡(jiǎn)答題。
�、俦驹�(shī)的題目是人生禮贊，對“禮贊”這個(gè)詞該怎樣理解？
�、诮Y合加點(diǎn)詞語(yǔ)，理解下列詩(shī)句的涵義。
A、我們不能做任命運驅使的牛羊。
B、偉人的足跡向我們昭示，我們也能使自己一生變得高尚。
C、在生命神圣海洋的航程中，也許還會(huì )有別人擱淺，絕望。
五、學(xué)習本文，你對人生有了哪些新的認識？結合實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>
六、小結
七、作業(yè)：背誦
教學(xué)后記：
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