小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計（精選9篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇1
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞中國民間泥玩具，了解和接觸一些民間泥玩具的知識。(了解)
2、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養學(xué)生對中國民間美術(shù)的興趣和熱愛(ài)祖國民間藝術(shù)、熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活的思想感情。(接受)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解中國民間泥玩具的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生認識、感受中國民間泥玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。
三、教學(xué)準備：
1、教具：計算機、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺、
部分民間玩具實(shí)物。
2、學(xué)具：各種民間玩具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、欣賞民間玩具實(shí)物，引入課題。
2、出示課題
二、欣賞泥玩具
�。ㄗⅲ核袌D片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺欣賞。）
1、導言：中國的民間玩具，歷史悠久。泥土是我們周?chē)畈黄鹧鄣臇|西，但千百年來(lái)，我們的民間藝術(shù)家卻用它雕塑出許許多多造型優(yōu)美、形象可愛(ài)的藝術(shù)品。
2、欣賞《彩色羊》《大雞》《花小狗》《娃娃魚(yú)》《麒麟送子》
小組討論：
�、賳�(wèn)：這是用什么材料做的？
�、趩�(wèn)：這些是用來(lái)做什么的？ 有什么特點(diǎn)？
�。ㄍ婢�，樣子很可愛(ài)）
�、蹎�(wèn)：它們主要用了哪些顏色？
�。t、黑、黃、綠、藍）
三、藝術(shù)實(shí)踐
模仿民間泥玩具的.造型特點(diǎn)和色彩，創(chuàng )作一個(gè)可愛(ài)的泥玩具。
教師指導創(chuàng )作。
四、小結：
同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng )造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè )。我們該怎么做呢？
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇2
教學(xué)目標：
1、 了解爬升玩具的制作方法。
2、 提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng )作和動(dòng)手制作的能力。
3、 感受爬升玩具的創(chuàng )作、設計、制作、玩的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習爬升玩具的創(chuàng )作、設計。
教學(xué)難點(diǎn)：
作品的新穎、制作的精美、實(shí)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入
1、 昨天老師給每個(gè)小組幾個(gè)圓紙筒讓大家玩爬升，哪個(gè)同學(xué) 代表你們組的說(shuō)說(shuō)玩的結果？（硬的紙筒好爬升，軟的不行；長(cháng)的紙筒沒(méi)有短的爬得快。）
2、 同學(xué)們很善于觀(guān)察、思考、總結，紙筒要有一定的硬度，不能太長(cháng)，這樣便于爬升。這節課我們一起來(lái)把圓筒變成漂亮的爬升玩具好嗎？（板書(shū)課題：爬升玩具）
二、 活動(dòng)探究
1、 瞧、這么多可愛(ài)的爬升玩具，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有哪些形象��？（鳥(niǎo)、蝴蝶、瓢蟲(chóng)、蜻蜓、青蛙……）師：除了這些形象，你還能想出哪些形象？同學(xué)們想象力真豐富呀！板書(shū)：（形象：千姿百態(tài)）
2、 它們都是用什么材料制作的？還能用上生活中的哪些材料呢？(同學(xué)們想到的材料真多，看來(lái)只要我們細心觀(guān)察、善于發(fā)現，生活中很多廢舊物品都能得到充分的利用)
板書(shū)：(材料:豐富多樣)
3、 我們再仔細觀(guān)察這些玩具制作都用了哪些方法呢？
板書(shū)：（制作方法：畫(huà)、剪、拼貼等）
4、師示范講解：步驟、方法、色彩搭配等。
5、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看右邊步驟圖，結合老師的示范說(shuō)說(shuō)制作爬升玩具的步驟。抽生說(shuō)，課件出示：
�、�、做紙筒或找圓筒，瓶子去底。
�、�、畫(huà)各部分并剪下來(lái)。
�、�、粘貼、裝飾。
�、�、穿上繩子。
6、 同學(xué)們迫不及待了吧，同桌合作商量，你們要做什么樣的`爬升玩具？抽生說(shuō)。（老師期待你們的作品）
7、 請看作業(yè)要求：（課件出示）
�、�、巧妙利用手中的材料做一個(gè)爬升玩具。
�、�、分工明確，制作新穎、美觀(guān)、實(shí)用、色彩搭配漂亮。
�、�、注意用刀安全，把廢棄紙放進(jìn)垃圾筒。
�、�、獎項：最佳創(chuàng )意獎、制作精美獎、選材獨特獎、最佳色彩搭配獎、最佳進(jìn)步獎。
三、 學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視輔導
教師輔導：設計注意大小、顏色搭配等。設計有難度的可臨摹書(shū)上或老師的作品。
四、 評價(jià)、小結
完成的可去玩一玩，兩個(gè)同學(xué)比比看誰(shuí)的玩具爬得快和穩，誰(shuí)的結實(shí)好玩，交換玩，請老師玩，可以幫你指出不足。師采訪(fǎng)，心情如何，對自己作品滿(mǎn)意嗎？
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。
2、知道發(fā)生意外是要去醫院。
活動(dòng)準備：
1、男孩木偶。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：
�。�1）小朋友們，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎？
�。�2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢？
2、教師操作木偶表演故事情景。
�。�1）木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。
明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
�。�2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對嗎？為什么？
3、引導幼兒觀(guān)察掛圖，繼續講述故事。
�。�1）教師：我們來(lái)看看后來(lái)怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫生是怎么做的？
老師送明明到醫院，醫生挖出珠子。醫生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì )流血，還有可能會(huì )發(fā)生危險。
�。�2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼兒經(jīng)驗。
�。�1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣��？什么東西比小珠子還��？它們可千萬(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。
�。�2）教師總結：教室里的.小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫院請醫生來(lái)幫助我們。
溫馨提示：
家園共育家長(cháng)應將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇4
基本內容：
本次習作指導，通過(guò)創(chuàng )設符合生活實(shí)際的“顧客”和“玩具推銷(xiāo)員”的情境，并穿插“記者采訪(fǎng)”等實(shí)踐活動(dòng)的方法，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作興趣。本次習作適合三年級學(xué)生。完成本課時(shí)大約需要60分鐘。
設計目標：
1、初步學(xué)會(huì )按一定的順序觀(guān)察玩具，培養觀(guān)察的興趣。通過(guò)觀(guān)察，能有條理地介紹自己的玩具（外形和玩法）。
2、初步形成不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受，注意表現自己覺(jué)得自己新奇有趣的或印象深刻的內容的能力。
設計依據：
喜歡活動(dòng)，這是學(xué)生的天性和共性�；顒�(dòng)中蘊涵著(zhù)豐富的作文內容，學(xué)生是活動(dòng)的主動(dòng)參與者，將“活動(dòng)”與“寫(xiě)作”結合起來(lái)，文章自然會(huì )“言之有物，言之有情”。本課教學(xué)試圖將玩具的.單向介紹設計成“顧客”與“玩具推銷(xiāo)員”的交際活動(dòng)，
并穿插“記者采訪(fǎng)”等活動(dòng)。以情境創(chuàng )設為手段，以情境激發(fā)為核心，注重改善影響學(xué)生寫(xiě)作能力的內在因素和外部因素，引導學(xué)生用眼觀(guān)察，用心感受豐富多彩的寫(xiě)作情境，
把作文教學(xué)與智能訓練、語(yǔ)言表達、習慣培養有機結合起來(lái)，并注重從課內延伸到課外。變單一封閉式教學(xué)為多元式教學(xué)，使學(xué)生寫(xiě)出富有真情實(shí)感的文章來(lái)。
教學(xué)過(guò)程：
1、激發(fā)欲望，進(jìn)入情境。
師：小朋友們，今天你們拿來(lái)了自己心愛(ài)的玩具，來(lái)參加這次玩具展銷(xiāo)會(huì )，心情怎樣？老師現在的心情是又緊張又興奮，不過(guò)，我相信咱們這次的展銷(xiāo)會(huì )一定會(huì )辦成功。好，現在我宣布玩具展銷(xiāo)會(huì )開(kāi)幕！
2、體察情境，指導表述。
情境一：試當小小玩具推銷(xiāo)員
�。ǎ保┳晕以O想，范例引路。
師：小朋友，假如你是一名玩具推銷(xiāo)員，你會(huì )怎樣介紹玩具？
生回答。
師：假如你想要購買(mǎi)心愛(ài)的玩具，你又想了解些什么呢？
生回答。
師：那么，我們究竟該如何有條理的介紹玩具呢？別急，讓我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)一位優(yōu)秀保健用品推銷(xiāo)員的介紹。
看課件（推銷(xiāo)保健用品）。
師：他在介紹時(shí)抓住了什么？你又受到了什啟發(fā)？
生回答。
師小結：我們手中的玩具和鉛筆都是物品，在介紹、推銷(xiāo)玩具時(shí)，我們首先必須仔細觀(guān)察，然后我們就可以來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形和玩法。在說(shuō)外形時(shí)，我們應該按照一定的順序或從整體到局部或從上到下來(lái)一一介紹。在說(shuō)玩法時(shí)，我們可以有條理地說(shuō)清楚玩的步驟。
�。ǎ玻┳晕覈L試，引導評析。
師：在優(yōu)秀推銷(xiāo)員的啟發(fā)下，我們的小朋友都躍躍欲試，那么，就請小朋友們到展示柜上領(lǐng)回自己心愛(ài)的玩具，先仔細地觀(guān)察玩具，然后做一個(gè)小小推銷(xiāo)員。
學(xué)生自我嘗試介紹玩具。
邀請3—4名學(xué)生上臺介紹、推銷(xiāo)玩具。
學(xué)生互評，教師隨機指導、點(diǎn)撥。
師：你認為他說(shuō)得有條理嗎？你最欣賞他哪一處的介紹？你認為怎樣說(shuō)可以說(shuō)得更好？
師小結：這幾位小小推銷(xiāo)員的現場(chǎng)推銷(xiāo)，又使你受到了許多啟發(fā)。接下來(lái)，讓我們自由找小伙伴，搭起展示平臺，推銷(xiāo)我們的玩具吧！
�。�3—5個(gè)學(xué)生組成一個(gè)展銷(xiāo)臺，共6個(gè)展示臺，請其他小朋友先當顧客自由選購玩具。）
情境二：記者采訪(fǎng)
師：這么熱鬧的場(chǎng)面引來(lái)了我校紅領(lǐng)巾廣播臺的記者，看來(lái)他要進(jìn)行現場(chǎng)采訪(fǎng)。
一名學(xué)生扮記者：哎，同學(xué)，你為什么在這么多的玩具中選中它呢？參加這次活動(dòng)你有什么感受？
“顧客”回答。（此時(shí)，教師亦可扮成“顧客”回答）。
學(xué)生互換角色再次活動(dòng)。
3、練習寫(xiě)作，例文交流。
師：現在，請小小推銷(xiāo)員把剛才介紹玩具時(shí)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，。也可以寫(xiě)一寫(xiě)今天課上的活動(dòng)，可以不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受，注意把你剛才參加活動(dòng)時(shí)覺(jué)得最有趣、印象最深的內容寫(xiě)下來(lái)。
學(xué)生自由寫(xiě)作。
寫(xiě)完后，學(xué)生在小組內互相交流，先做自我評析，再互相鑒賞。
集體交流。
師：請幾個(gè)小組向大家展示一下，他們是如何評析的。
學(xué)生互評，教師隨機點(diǎn)撥、指導。
4、課堂小結
師：這節課，小朋友們既學(xué)會(huì )了仔細地觀(guān)察玩具，又能有條理地將玩具介紹、推銷(xiāo)給別人，收獲真不小。我宣布這次玩具展銷(xiāo)會(huì )成功！
特色提示：
�。ㄒ唬w現生活化，構建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文學(xué)習。這堂課，選用了“當推銷(xiāo)員”這樣一種生活中常見(jiàn)的形式來(lái)組織教學(xué)�！巴其N(xiāo)員”在如今的生活中已不陌生，許多孩子都看見(jiàn)過(guò)，甚至接觸過(guò)。本課教學(xué)以激發(fā)學(xué)生習作興趣為出發(fā)點(diǎn)，運用情景教學(xué)法，學(xué)生身臨其境，細細觀(guān)察，讓學(xué)生在具體生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中把觀(guān)察、感受、表達三者統一起來(lái)，使學(xué)生習作時(shí)做到有事可寫(xiě)，有感而發(fā)，解決了學(xué)生習作“有寫(xiě)作動(dòng)機”、“有東西可寫(xiě)”、“能夠寫(xiě)出來(lái)”三個(gè)問(wèn)題。
�。ǘ┳⒅刂黧w性和探究性，體現課堂生成性。本教學(xué)設計，學(xué)生的學(xué)習始終處于主體的地位，如作為玩具推銷(xiāo)員和作為顧客時(shí)的兩種自我設想，他們不斷地發(fā)現著(zhù)，如范例引路時(shí)時(shí)推銷(xiāo)員是怎樣推銷(xiāo)保健用品的。這一系列的探究、發(fā)現不是備課時(shí)都能預測到的，教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)及結果，更多的是有學(xué)生學(xué)的具體狀態(tài)決定的。課堂教學(xué)的豐富性、生成性是在過(guò)程中得到展現，是師生共同參與、相互作用、創(chuàng )造性實(shí)踐的結果。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生尊重需要，教師與學(xué)生平等對話(huà)。本課中教師在課堂上的角色發(fā)生了根本性的變化。教師不再是高高在上的領(lǐng)導者、指揮者，而是善于傾聽(tīng)的學(xué)習活動(dòng)的組織者。教師亦參與其中，例如“當顧客”參與其中，與學(xué)生平等對話(huà)。
�。ㄋ模┮龑W(xué)生自改和互改，取長(cháng)補短，促進(jìn)相互了解和合作，共同提高寫(xiě)作水平，真正體現了新課標的作文評價(jià)理念。
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇5
本次活動(dòng)通過(guò)模仿秀，幼兒獲得了快樂(lè )的情緒體驗，剛開(kāi)始是老師示范，接下來(lái)引導了幼兒自己來(lái)想所要模仿的玩具，多數幼兒都投入到了活動(dòng)中，小部分幼兒由于經(jīng)驗的不足，比較的被動(dòng)。而在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，很好的掌握了活動(dòng)的重點(diǎn)，在難點(diǎn)的突破上還需加強一定的教育措施。
領(lǐng) 域
社會(huì )
活動(dòng)類(lèi)型
情緒情感
活動(dòng)內容
什么玩具來(lái)了
活動(dòng)目標
1. 學(xué)習分辨不同的音樂(lè )，能聽(tīng)音樂(lè )跟隨老師做相應的動(dòng)作
2.積極參與活動(dòng)，獲得快樂(lè )的情緒情感
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習分辨不同的音樂(lè )，能聽(tīng)音樂(lè )跟隨老師做相應的動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)
積極參與活動(dòng)，獲得快樂(lè )的情緒情感
活動(dòng)準備
錄音機，槍、搖籃曲、汽車(chē)喇叭、飛機飛行的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
教學(xué)反思
活動(dòng)環(huán)節
預設時(shí)間
一、觀(guān)看模仿秀
寶寶們，小眼睛看老師，今天，我要給你們表演一個(gè)節目，看看我在干什么。（播放飛機的聲音）
二、請幼兒來(lái)模仿動(dòng)作
1.播放汽車(chē)喇叭叫的音樂(lè )
這是什么聲音阿？
誰(shuí)來(lái)表演開(kāi)汽車(chē)的`動(dòng)作。
我們一起開(kāi)汽車(chē)了，滴滴叭叭。
2.播放搖籃曲的音樂(lè )
這首音樂(lè )可以在什么時(shí)候放��？
哪個(gè)寶寶會(huì )抱著(zhù)小娃娃哄它睡覺(jué)？
我們一起當爸爸媽媽哄小娃娃睡覺(jué)吧。
3.播放槍聲的音樂(lè )
這是什么聲音��？
哪個(gè)小朋友會(huì )用小手打槍。
我們一起變成警察叔叔來(lái)打槍。
三、音樂(lè )串燒
四個(gè)不同的音樂(lè )連起來(lái)放，請小朋友根據不同的音樂(lè )做不同的動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸
今天我們玩了好多的模仿秀，好玩嗎？下次我們再來(lái)模仿其他更好玩的。
1分鐘
6分鐘
2分鐘
1分鐘
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇6
一、教學(xué)目的：
1、了解物體會(huì )跳的原理，學(xué)習設計會(huì )跳的玩具。
2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、培養學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生廢物再利用的`良好品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
做出玩具會(huì )跳的功能。
四、教學(xué)準備：
廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆、剪刀等。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課前布置學(xué)生預習，帶齊所需材料和工具。
2、談話(huà)：
�。�1）你知道哪些動(dòng)物會(huì )跳？它們?yōu)槭裁磿?huì )跳？
�。�2）你知道哪些動(dòng)物會(huì )跳？它們?yōu)槭裁磿?huì )跳？
3、引入課題：《會(huì )跳的玩具》（板書(shū)）
4、討論會(huì )跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。
�。�1）討論會(huì )跳的玩具的制作方法
A、 你帶了什么材料，準備怎樣制作？
B、 你覺(jué)得自己在制作時(shí)，哪一部分比較難？
�。�2）老師點(diǎn)撥技法難點(diǎn)：
A、 依靠彈簧的彈力，做出玩具會(huì )跳的功能。
B、 運用卡紙進(jìn)行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會(huì )跳的功能。
5、提出制作要求：
A、 玩具會(huì )跳的功能要體現出來(lái)。
B、 利用彩卡紙、彩線(xiàn)、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當的裝飾，使會(huì )跳的玩具更加漂亮。
C、 注意保持桌面的整潔衛生。
6、學(xué)生大膽設計制作，老師巡回指導。
重點(diǎn)指導：
A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設計做出玩具會(huì )跳的功能。
B、利用適當的材料進(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當的裝飾。
7、展示作品，引導學(xué)生互相觀(guān)賞、評價(jià)。
8、延伸活動(dòng)：游戲“會(huì )跳的玩具大比拼”，讓學(xué)生通過(guò)游戲體驗成功的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦保持行廢物再利用的熱情。
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇7
第一課時(shí)
一、 預習出題
�。�、指導學(xué)生課前預習生字。首先通過(guò)讀課文，勾畫(huà)生字詞、讀帶生字的句子來(lái)熟悉生字，再通過(guò)和熟字比較字行及聯(lián)系生活實(shí)際等方法記憶生字，最后根據自己的理解，出一份有關(guān)字詞方面的試題。如：
�、� 讀準字音方面，可以出給生字選擇讀音、判斷對錯或把音節補充完整的題目。
�、� 認字方面，可以出給生字連線(xiàn)搭配的題：
阿姨 看玩具汽車(chē) 閃著(zhù) 媽媽的手
媽媽 售貨 搶著(zhù) 說(shuō)
小賓 買(mǎi)藥 拉著(zhù) 光芒
�、� 根據字行，可以出猜字謎的題：
總之，要充分調動(dòng)學(xué)生的.積極性和主動(dòng)性，想信他們，鼓勵他們，肯定他們。
�。�、交換做題：
出好題后，分成小組交換做題。
�。�、互評互改：
做完后，互相批改，進(jìn)行評價(jià)。
二、默讀課文
你讀懂了什么？還有哪些不懂？下節課交流。
第二課時(shí)
一 讀通課文，加深感悟
�。�、朗讀感悟第８～１３段：
自由讀，找你最感動(dòng)的段落，讀給大家聽(tīng)。
指名朗讀，隨機出示句子。
分角色讀好８～１３段。
�。�、朗讀感悟第１～７段：
過(guò)渡：
課文的這位小朋友什么也不讓媽媽給他沒(méi)買(mǎi)，是不是他不喜歡？
引導學(xué)生讀課文，從文中感悟小兵喜歡玩具的心情。
找出相關(guān)的句子。
采用多種形式讀這段話(huà)，并理解“目不轉睛”。
看圖，說(shuō)說(shuō)小兵喜歡玩具汽車(chē)的心情。
分角色朗讀第１～７段。
�。�、朗讀感悟最后兩段：
指名朗讀。
交流：
讀了這兩段，你想說(shuō)什么？
二 默讀課文，升華情感
請同學(xué)默讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你想到什么？
學(xué)生交流，老師總結。
三 課后作業(yè)
�。�、把小兵的故事將給身邊的人聽(tīng)。
�。�、平時(shí)做孝敬父母的事。
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇8
一、教學(xué)目標
1.把自己最喜愛(ài)的玩具的樣子按一定的順序介紹清楚。
2.把自己最喜愛(ài)的這件玩具的玩法介紹清楚并寫(xiě)下來(lái)，感受玩具帶來(lái)的快樂(lè )。
3.寫(xiě)話(huà)時(shí)要求格式正確，知道標點(diǎn)符號占一格。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1.把自己最喜歡的玩具的樣子介紹清楚。
2.寫(xiě)話(huà)時(shí)要求格式正確，知道標點(diǎn)符號占一格。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠將自己最喜愛(ài)玩具的玩法說(shuō)清楚,寫(xiě)明白。
三、課前準備
1.教師準備：課件，“鴨子下蛋”的玩具，獎?wù)隆?/p>
2.學(xué)生準備：帶一件自己最喜歡的玩具。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
課件出示喜羊羊圖片，生說(shuō)喜歡的原因。讓喜羊羊帶大家一起去認識“我最喜愛(ài)的玩具”，引出課題。生齊讀課題2遍。
【設計意圖：一開(kāi)始選取喜羊羊這個(gè)受歡迎的卡通人物，不僅能激發(fā)學(xué)生對這堂課的興趣，而且也是為最后寫(xiě)話(huà)做鋪墊�！�
�。ǘ┙榻B玩具商城里的玩具的樣子
1.游戲“你說(shuō)我猜”
錄音播放喜羊羊介紹自己在玩具商城買(mǎi)到的最喜愛(ài)的玩具（鴨子）的樣子，學(xué)生猜。
引出金鑰匙——按照順序介紹，能把你的玩具介紹得更清楚。
過(guò)渡：讓我們帶上金鑰匙跟著(zhù)喜羊羊區玩具商城瞧一瞧。
2.學(xué)生分組介紹自己最喜愛(ài)的玩具的樣子
出示玩具商城里的玩具圖片，學(xué)生挑選自己最喜愛(ài)的玩具，在組內輪流介紹玩具的樣子，其他三人猜玩具的名稱(chēng)。
3.指名學(xué)生介紹，其他同學(xué)猜
4.師評價(jià)總結。
【意圖：選取小朋友比較感興趣的玩具利用游戲“你說(shuō)我猜”引導學(xué)生用上金鑰匙模仿喜羊羊介紹玩具的樣子的方式，選擇自己喜歡的玩具也來(lái)照著(zhù)說(shuō)，激發(fā)學(xué)生表達的興趣�！�
�。ㄈ┙榻B玩具“會(huì )下蛋的鴨子”的玩法
過(guò)渡：剛才同學(xué)們都懂得按一定的順序介紹出玩具的樣子，真聰明！現學(xué)現用。老師手上的這只鴨子不僅樣子長(cháng)得可愛(ài)，而且還十分好玩，想知道它怎么玩嗎？
1.師演示玩具“鴨子下蛋”的玩法。
師操作,生說(shuō)操作過(guò)程。師評價(jià)
2.搭檔配合操作。
師隨機引導，評價(jià)。
【意圖：選取玩具“會(huì )下蛋的.鴨子”演示它的玩法，運用時(shí)間先后順序的關(guān)聯(lián)詞讓學(xué)生明確玩具的玩法，讓他們上臺操作培養他們的動(dòng)手能力�！�
�。ㄋ模⿲W(xué)生介紹自己最喜歡的玩具的玩法
1.分組介紹，推選出“小小推銷(xiāo)員”
出示要求：4人一組在組內輪流介紹自己最喜歡的玩具。先介紹它的樣子再介紹它的玩法。
2.指名生上臺介紹玩具
師評價(jià)。
3.寫(xiě)一寫(xiě)
�。�1）出示玩具“會(huì )下蛋的鴨子”的下水文
播放錄音讀，明確寫(xiě)話(huà)的格式。
(2)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)自己最喜歡的玩具
(2)詞語(yǔ)庫大放送
老師也有個(gè)小建議：寫(xiě)話(huà)的時(shí)候,可以用上詞語(yǔ)庫里的詞,也可以用上自己積累的一些好詞，這樣你的玩具就更吸引人了。
【意圖：分組介紹最喜愛(ài)的玩具的樣子、玩法，飛揚他們的合作能力，最后評選出“小小推銷(xiāo)員”，提高學(xué)生表達的熱情�！�
�。ㄎ澹┰u價(jià)（展示臺）
[意圖：根據剛才寫(xiě)話(huà)的要求來(lái)評。先評價(jià)好的地方，再指出不足，多以鼓勵為主，讓學(xué)生對寫(xiě)話(huà)更感興趣。]
(六)課外拓展，延伸實(shí)際
師：今天，小朋友們課堂上的表現都很出色！相信喜羊羊會(huì )對小朋友豎大拇指的。小朋友們，其實(shí)寫(xiě)好一段話(huà)并不難哦，咱們下課后把自己的這篇小文章讀給你的小伙伴聽(tīng)吧！
�。ㄆ撸┌鍟�(shū)設計
我最喜愛(ài)的玩具
樣子
玩法
小學(xué)四年級美術(shù)教案玩具教學(xué)設計 篇9
一、教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，能從名稱(chēng)、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
2.在創(chuàng )設的情境中激發(fā)學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣和與人交往的勇氣。
3.在交際中學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì )有條理地介紹自己的玩具,認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并提出自己感興趣的問(wèn)題;激發(fā)學(xué)生表達的欲望,拓寬口語(yǔ)交際面
三、學(xué)生分析：
學(xué)生通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習和鍛煉，已經(jīng)具備了一定的口語(yǔ)基礎，本課目的在于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力，特別是交際能力。本內容選擇比較貼近學(xué)生的話(huà)題，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，也有興趣發(fā)表自己的'意見(jiàn)。
四、設計思路：
1.創(chuàng )設交際情境，讓學(xué)生在情境中交際；
2.發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實(shí)現口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)；
3.多給學(xué)生實(shí)踐機會(huì )，充分進(jìn)行口語(yǔ)交流
五、教學(xué)過(guò)程設計：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境、觸發(fā)交際
師：小朋友們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧�。ㄕ埓蠹议]上眼睛）到了！玩具可真多呀！認識他們嗎？
(二)、練習說(shuō)話(huà)，進(jìn)行交流
師：小朋友仔細看，你玩過(guò)什么玩具，你最喜歡的玩具是什么? 1.指名說(shuō)。句式：我玩過(guò)（ ），最喜歡的玩具是（ ）。
2.同桌練說(shuō)。下面，我要求大家不但要說(shuō)出玩具的名稱(chēng)，還要說(shuō)出它們的特點(diǎn)，比如顏色、形狀……同桌先說(shuō)一說(shuō)。
3.指名說(shuō)。大家說(shuō)得很帶勁，有的小朋友說(shuō)得準確生動(dòng)，誰(shuí)能到前邊來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 4.介紹自己玩過(guò)的玩具。
5.指名向全班說(shuō)。教師小做板書(shū)：可愛(ài)、好玩。
(三)、領(lǐng)悟說(shuō)法，介紹玩具
1.介紹形狀
師(出示小熊)：請你仔細觀(guān)察，該怎樣把它們介紹給大家呢?自己先練習，一會(huì )兒說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
�。�1）指名說(shuō)。誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：他介紹了哪些部分?按什么順序?
�。�2）師小結介紹方法并板書(shū)：名稱(chēng)、外形、順序。
�。�3）誰(shuí)能把小熊介紹得更可愛(ài)，其它同學(xué)認真聽(tīng)，想想哪些地方值得你學(xué)習。
�。�4）我說(shuō)你猜。
請一位同學(xué)上臺介紹小白兔玩具，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，猜猜這是什么玩具?你是怎么猜出來(lái)的?
�。�5）同桌介紹自己的玩具。
2.介紹玩法
�。�1）(演示電動(dòng)玩具的玩法)：有的玩具不僅形狀可愛(ài)，還十分好玩。
�。�2）指名介紹玩法。大家認真聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他的話(huà)中，哪一些值得稱(chēng)贊。
�。�3）討論后板書(shū)：玩法。
�。�4）師小結：大家現在明白了，可以從玩具的可愛(ài)和好玩兩個(gè)特點(diǎn)中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎?
3、從名稱(chēng)、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
�。ㄋ模�、課外拓展 延伸交際
今天我們學(xué)習了介紹自己最喜歡的玩具，大家說(shuō)得都很好，回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？
六、教學(xué)反思：
這節課讓學(xué)生至少帶一件自己喜歡的玩具來(lái)，孩子們興趣高漲。我讓學(xué)生交流玩玩具的感受，接著(zhù)讓學(xué)生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時(shí)發(fā)現學(xué)生發(fā)言的積極性特高漲，不讓他發(fā)言，那高高舉起的小手是不會(huì )善罷甘休的，為得就是展示他的玩具。于是我就讓學(xué)生盡情地說(shuō)，說(shuō)外形，說(shuō)色彩，說(shuō)帶給自己的快樂(lè )，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學(xué)效果。通過(guò)這節課我覺(jué)得教師要真正把課堂學(xué)習的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的空間還給學(xué)生，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，充分享受學(xué)習享受生活。
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