二年級英語(yǔ)下冊《Unit 6 At the farm》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．知識目標：
學(xué)習動(dòng)物名稱(chēng)單詞：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以及復數的表達方式。熟練掌握句子What are they? They are goats…并能熟練運用。.
能聽(tīng)懂指示語(yǔ)，并做出相應的動(dòng)作，如：Milk a cow.
2．能力目標：
(1)通過(guò)學(xué)習Chant, 熟練詞匯，同時(shí)培養學(xué)生的語(yǔ)言節奏感。
(2)培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和利用工具探求新知識的能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和相互協(xié)作意識。
3．情感目標：創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情和興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握農場(chǎng)上常見(jiàn)的牲畜的名稱(chēng)。
難點(diǎn)：強調單詞復數以及sheep復數形式的表達。
三．課前準備：
1．錄音機和相關(guān)的磁帶。
2．教師準備單詞卡片hen, cow, horse, goat, lamb，sheep和動(dòng)物單、復數圖片。
3．多媒體課件、六種動(dòng)物的聲音音頻、Flash
四．教學(xué)步驟：
Step 1 Warm-up (熱身)
1. Greeting.
師生問(wèn)候,并做第一冊第四單元的Let’s do:
Act like a cat.
Act like a duck.
Act like a panda.
Act like a monkey.
Act like a rabbit.
Act like a dog.
2.故事引入：
T: Hello,class. What’s the weather like today?(指窗外，要求學(xué)生根據實(shí)際情況回答)
Ss: It’s sunny and warm today.
T: Let’s go to the farm .OK?
Step 2 Presentation （呈現）
1. 設置情境，點(diǎn)擊課件：出示一輛開(kāi)動(dòng)的小汽車(chē)。教師當司機，帶領(lǐng)學(xué)生“上車(chē)”去農場(chǎng)。同時(shí)，播放歌曲Old MacDonald Has a Farm 哼唱。學(xué)生跟著(zhù)老師的動(dòng)作前后搖動(dòng)。
2. （點(diǎn)擊課件）突然“嘎”的剎車(chē)聲，汽車(chē)停了下來(lái)，原來(lái)路上有一棵大樹(shù)擋住了去路，畫(huà)面呈現了一個(gè)謎語(yǔ)：It’s yellow. It can lay eggs. What is it?
�。�1） 學(xué)生猜出后，課件呈現hen的圖片和單詞，伴有聲音。學(xué)習單詞hen.
�。�2） 之后，再點(diǎn)擊鼠標，出現幾只母雞。教師出示重點(diǎn)句型：What are they？They are _______.師生問(wèn)答：What are they? They are hens。（課件強調hen后面的字母s表示復數）They are very fat.(模仿母雞的動(dòng)作，并學(xué)雞叫)
�。�3） T: Do like me.（教師緊接著(zhù)做喂雞的動(dòng)作）Feed the hens.（出示喂雞的畫(huà)面并學(xué)做）
3. 點(diǎn)擊課件： 汽車(chē)繼續“上路”，路上有匹馬擋住了去路。馬說(shuō)：要想過(guò)此路，說(shuō)出“我”是誰(shuí)。屏幕出現horse單詞。
�。�1） 學(xué)習單詞horse.(課件放大字體以表示強調。)
�。�2）T: OK, let’s ride a horse to the farm.(做騎馬的動(dòng)作)點(diǎn)擊鼠標，繼而呈現一群馬的畫(huà)面并練習句型：What are they? They are horses.(課件強調horse后面的字母s)
4. 點(diǎn)擊課件： 汽車(chē)繼續“上路”，畫(huà)面出現兩只牛。
T：Are they horses?
Ss: No, they aren’t .
T：What are they? Ss:They are cows.(學(xué)習單詞cow)
T：I would like to drink milk, so I milk a cow.（學(xué)生學(xué)做擠牛奶動(dòng)作）
5. Listen and guess.(聽(tīng)動(dòng)物的聲音，猜是哪種動(dòng)物) 點(diǎn)擊課件，逐步依次播放動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜。
6. Look and say.(點(diǎn)擊課件，出現一群同類(lèi)動(dòng)物，然后一閃而過(guò)，讓學(xué)生猜以此來(lái)練習句型)
T：What are they? S1: They are hens.
T:What are they? S2: They are horses…
7. 當清除所有“路障”后，到達了農場(chǎng)，電腦打出農場(chǎng)全景，給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，從而繼續學(xué)習農場(chǎng)里的其它動(dòng)物，即有關(guān)羊的名稱(chēng)。
�。�1） 先整體出現三種羊的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)三種羊的不同。（可用中文描述）
�。�2） 點(diǎn)擊網(wǎng)址，進(jìn)一步了解它們的區別：再學(xué)習chant. 隨即點(diǎn)擊鏈接按鈕，出示畫(huà)面學(xué)習Shear a sheep.和 Hold a lamb 兩個(gè)指示語(yǔ)。
�。�3） 句型操練 a.利用展示動(dòng)物的單復數圖片，通過(guò)比較，教學(xué)單詞的復數形式。 One goat, two goats…邊說(shuō)邊更換板書(shū)，把goat變成goats… b.在呈現sheep的復數時(shí)，教師先故意書(shū)寫(xiě)錯誤的板書(shū)（在sheep后加s），然后再糾正（即把字母s打叉），讓學(xué)生引起足夠的重視。
�。�4）Game : Look ，listen and say. 出示課件，展示農場(chǎng)畫(huà)面。遮蓋住羊的大部分部位，請學(xué)生根據露出的部分猜是哪種羊。
8.整體感知：Look and match.(課件出示本節課所學(xué)的六種動(dòng)物畫(huà)面以及單詞，要求動(dòng)物與相對應單詞連線(xiàn)。)學(xué)生可以自己點(diǎn)擊鼠標進(jìn)行連線(xiàn)。也可小組合作。
Step 3 Practise and consolidation. （練習并鞏固）
1. Watch and read.(播放Let’s learn 部分的Flash) 點(diǎn)擊畫(huà)面，學(xué)習和繼續鞏固動(dòng)物單詞。
2. Let’s do .（ 課件展示Let’s do 部分的畫(huà)面，播放錄音。) （1） Listen and follow.(學(xué)生跟讀錄音。) （2） Say and do.(學(xué)生說(shuō)并做動(dòng)作。)
3. Game: Take a photo.(合影) 學(xué)生模仿某一動(dòng)物擺出造型。當教師說(shuō)：one,two, stop.所有學(xué)生不能動(dòng)，教師給學(xué)生“照相”。然后數數所有學(xué)生模仿的動(dòng)物的種類(lèi)和數量。
T: How many cows/horses/hens… can you see?
Step 4 Extension Homework：了解更多關(guān)于農場(chǎng)里動(dòng)物的知識，進(jìn)一步了解動(dòng)物的特征和習性，并向同伴，朋友或家長(cháng)介紹。
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