少年閏土語(yǔ)文教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
《少年閏土》這篇課文是從魯迅先生的小說(shuō)《故鄉》節選下來(lái)的。課文通過(guò)“我”對少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農村少年形象，表達了“我”與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫(xiě)“我”記憶中的閏土，接著(zhù)寫(xiě)與閏土相識、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給“我”講捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚(yú)四件事，最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )本課７個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
�。�、理解含義深刻的句子，體會(huì )課文的思想感情。
�。�、用較快的速度閱讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
了解閏土的性格特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
�。�、談話(huà)：
有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑、而且勇敢、聰明，有本領(lǐng)，見(jiàn)識廣。大家想不想認識他，了解他呢？
�。�、板書(shū)課題：
少年閏土
齊讀課題�！伴c土”是誰(shuí)，他和“我”是什么關(guān)系？
�。�、快速默讀課文，找出依據。
�。ā拔摇笔巧贍�，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。）
二、學(xué)習描寫(xiě)閏土外貌的內容
�。�、過(guò)渡語(yǔ)：
一般情況下，我們認識、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認識和了解這個(gè)人的什么呢？
�。ㄒ胝J識一個(gè)人，先要看他的外貌。）
�。�、閏土長(cháng)什么樣呢？速讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。
�。�、讀“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。
板書(shū)：
紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項圈
�。�、“閏土”這個(gè)名字是怎么來(lái)的？請一生讀第三自然段�？茨奈煌瑢W(xué)知道“五行”的意思。
三、引導學(xué)習閏土和“我”談的四件事
過(guò)渡語(yǔ)：
“我”和閏土可以說(shuō)是一見(jiàn)傾心，他們倆個(gè)不到半日便熟識了。第二天他就給“我”講了好多稀奇的事。閏土給“我”講了哪些稀奇的事？
�。�、小組合作學(xué)習，討論：
閏土向“我”講了幾件事，從中可以看出閏土是個(gè)什么樣的少年？
�。�、交流匯報。
�。�、課文中寫(xiě)這四件事是采用什么形式寫(xiě)的？
�。▽υ�(huà)形式。）
�。�、那好，現在請大家先在小組內分角色朗讀６～１６自然段課文。
�。ㄒ蝗俗x閏土說(shuō)的話(huà)，一人讀“我”的，另一人讀敘述者的，還有一個(gè)同學(xué)認真聽(tīng)，看是否讀出人物特點(diǎn)，感情。）
�。�、小組練讀。
�。�、指名小組讀。
四、指導學(xué)習第一段
�。�、閏土講的四件事中，哪一件給作者留下了深刻的印象。
�。ǹ垂洗题�。）
為什么說(shuō)是這件呢？
�。ㄒ驗檎n文一開(kāi)始寫(xiě)作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫(huà)面。）
�。�、引導學(xué)生想象第一自然段描工的畫(huà)面：
大家想一想：
看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，（晚上）；當時(shí)是什么樣的天空，（深藍的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）；作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。
�。�、自由輕聲讀第一自然段，指名讀，輕聲齊讀……讓大家一次又一次地體會(huì )感情。
�。�、在這樣一幅色彩鮮明的畫(huà)現中，“其間有一個(gè)少年”，“其間”是什么意思？
�。侵虚g，課文指西瓜地。）
�。�、作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深刻的�，F在請同學(xué)們把描寫(xiě)少年閏土勇敢刺猹的主要動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)。
�、� 學(xué)生找后回答。
�、� 板書(shū)：
聽(tīng)、捏、走、看、刺
�。�、對于這么美的一段文字，我們一定要把它背下來(lái)，下面請大家一起再讀一遍第一段。
五、總結
這一課，我們主要學(xué)習了少年閏土的外貌和閏土給“我”講的四件事，這四件事中又以“看瓜刺猹”這件事給作者和我們留下了最深刻的印象。在學(xué)習中我們主要采用了小組合作的形式，大家都積極思考，相互合作，取得了較好的效果，也給我留下了深刻的印象。
六、作業(yè)
大家下課之后，繼續采用小組合作的形式從課文中找出含義深刻的句子，討論體會(huì )。
【板書(shū)設計】
少年閏土
外貌： 稀奇的事：
紫色的圓臉 雪地捕鳥(niǎo)
頭戴小氈帽 海邊撿貝殼
頸套銀項圈 看瓜刺猹
潮汛看跳魚(yú)兒
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