珍珠泉教案教學(xué)設計一案例教學(xué)反思

　　教學(xué)目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情。

　　3．體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法。

　　4．積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。

　　教學(xué)準備

　　閱讀課后的資料袋，搜集關(guān)于泉水的其他資料

　　朗讀課文，思考；為什么叫“珍珠泉”

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、交流資料，導入新課

　　1．全班交流關(guān)于泉水的資料

　　2．板書(shū)課題：同學(xué)們介紹了那么多泉水，各有特點(diǎn)，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點(diǎn)呢？

　　二、自讀討論，朗讀體會(huì )

　　1．生自讀課文，思考自己提出的問(wèn)題，

　　2．討論交流，朗讀體會(huì )：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)為什么叫珍珠泉？（出示句子：①“開(kāi)始，水泡……消失了！”。②“水泡閃亮……珍珠��！”③“這就是美麗的……珍珠泉！”）

　�。�2）從中你知道了珍珠泉的什么特點(diǎn)？請同學(xué)們認真讀書(shū)體會(huì )，跟同伴討論討論。

　　自己讀書(shū)思考，形成自己的想法

　�。�3）小組交流討論，全班交流

　　體會(huì )珍珠泉水綠、探、清的特點(diǎn)

　�。�4）指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點(diǎn)，重點(diǎn)練習朗讀2．3自然段

　　第2段指導學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫(huà)面“水是那樣綠，綠得像……”

　　第3段要讀出泡泡的趣和美。

　　三、練習朗讀，體會(huì )感情

　　師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時(shí)，語(yǔ)氣是怎樣的呢？心情是怎么樣的呢？為什么這樣說(shuō)？

　　練習朗讀，體會(huì )作者對珍珠泉的喜愛(ài)、贊美之情，為家鄉有此泉而自豪。

　　四、理清課文的記敘順序

　　布置作業(yè)

　　1．在文中找出你認為寫(xiě)得憂(yōu)美的句子，摘抄背誦。

　　2．看看自己的家鄉有沒(méi)有這樣美好的景物，它們有什么特點(diǎn)，仔細觀(guān)察，記在心里。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于04珍珠泉教學(xué)設計一,珍珠泉，希望對你有幫助！

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