人教版《珍珠泉》教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
《珍珠泉》這篇略讀課文描寫(xiě)了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫(xiě)出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發(fā)了對大自然贊美之情，表達了對家鄉熱愛(ài)的感情。課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動(dòng)的特點(diǎn)，以及“我”對家鄉泉水喜愛(ài)的順序寫(xiě)的。全文共六個(gè)自然段。第二自然段——第五自然段是課文的重點(diǎn)部分。課文開(kāi)始交待珍珠泉的位置。第二自然段描寫(xiě)泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環(huán)繞，就像一個(gè)大花環(huán)。泉水色綠且深，清可見(jiàn)底。第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽(yáng)光下呈現一串串多彩的珍珠。第四、五自然段講這就是自己家鄉的珍珠泉，表達了家鄉孩子對珍珠泉的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者表達的感情，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
3、體會(huì )抓特點(diǎn)表達景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)。
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課
小朋友們，你們見(jiàn)到過(guò)泉水嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)泉水有哪些特點(diǎn)？（清澈、水流細、從山上流下），這節課老師帶領(lǐng)大家來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
二、范讀課文。
1、教師范讀課文。思考：作者描述的泉水是什么樣的？
2、學(xué)生找出文中有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
三、自學(xué)課文，理清層次
1、自由讀，給課文分段。課文可分為三段
2、指導學(xué)生分段讀課文。
四、理解課文內容。
1、讀第二段，思考這段主要講什么？
�。�1）你認為這段中哪句話(huà)寫(xiě)得好？把它畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍，引導學(xué)生邊讀邊思考？這些句子為什么寫(xiě)得好？好在哪兒？
�。�2）泉水有什么特點(diǎn)？（綠、深、清），從哪句子中可以看出來(lái)？
�。�3）是泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當作什么來(lái)寫(xiě)的？
�。�4）討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”？
第4自然段的這句話(huà)在這段話(huà)中起什么作用？（總結）
2、讀第三段
討論：這段話(huà)表達了作者什么樣的思想感情？
五、擴展延伸
這篇文章語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉的泉水寫(xiě)得如此之美呢？原因那就是“愛(ài)”，對泉水，對家鄉深深的愛(ài)。還有在生活中留心觀(guān)察事物，有一雙發(fā)現美的眼睛，才能把“珍珠泉”寫(xiě)得這么美！小朋友們，你們愛(ài)自己的家鄉嗎？也可以寫(xiě)家鄉的一處美麗景色，按一定順序把它寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)反思：
《珍珠泉》是一篇內容淺顯，語(yǔ)言?xún)?yōu)美的略讀課文。課堂中讓學(xué)生根據閱讀提示，自學(xué)課文。自學(xué)時(shí)以讀為主，引導學(xué)生初讀，啟發(fā)學(xué)生討論交流，課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)，課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫(xiě)的情景。在熟讀之后，教師注意讓學(xué)生畫(huà)出自己喜歡的句子，以便學(xué)生積累。如果在課堂中能搜集一些有關(guān)各種泉的圖片，在視覺(jué)上讓學(xué)生感受泉的美麗和神奇。
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