《山雨》教學(xué)設計
教學(xué)設計要寫(xiě)得好必須要有清晰的思路，下面小編為大家介紹《山雨》教學(xué)設計吧！
教學(xué)目的
1.通過(guò)閱讀了解山雨的特點(diǎn)，感受大自然的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
2.注重積累詞語(yǔ)。學(xué)習作者描寫(xiě)景物的方法。
3.有朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
了解“山雨”的特點(diǎn)，體會(huì )作者所要表達的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
理解作者通過(guò)山雨所表達的感情。
教學(xué)時(shí)數
1課時(shí)
教學(xué)流程
一、 欣賞畫(huà)面，感知美
1.利用書(shū)中插圖及教師準備的有關(guān)山雨的資料，為學(xué)生提供豐富的畫(huà)面意境，導入課題“山雨”。
2.結合畫(huà)面意境，讓學(xué)生談自己的感受，抒發(fā)美的情感。
3.作者又是怎樣通過(guò)生動(dòng)、細膩的描寫(xiě)，將山雨美景躍然紙上的呢?讓我們一起步入“山雨”。
(美好的畫(huà)面意境已拉動(dòng)學(xué)生的心弦，學(xué)文在興趣盎然中開(kāi)始。)
二、推敲詞句，理解美
1.自讀課文，用“----”畫(huà)出體現雨特點(diǎn)的詞句。
用“====”畫(huà)出體現作者情感的詞句。
用“_____”畫(huà)出你喜歡的句子。
(三個(gè)層次的畫(huà)詞句，幫助學(xué)生整體感知了課文的主要內容，并培養了學(xué)生良好的閱讀習慣。)
2.班內交流、教師點(diǎn)撥，學(xué)習方法。
(1)抓住課文中擬人、比較、比喻等修辭手法，體會(huì )山雨的特點(diǎn)，作者所表達的情感及寫(xiě)作方法。
(2)抓住課文中對山雨來(lái)時(shí)，下時(shí)，去時(shí)3個(gè)層次的描寫(xiě)，了解其特點(diǎn)，體會(huì )作者的寫(xiě)作方法。
(3)抓住對山雨的直接描寫(xiě)如聲音，間接描寫(xiě)如山林的色彩，來(lái)了解山雨的特點(diǎn)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
(課文中傳神的詞語(yǔ)，優(yōu)美的詞句展示了課文中的美，好好引導學(xué)生口味這些詞句，推敲其作用，從而進(jìn)一步理解課文塑造的美。同是學(xué)習作者表達情感，描繪景物的方法，積累了豐富的優(yōu)美詞句。)
三、入境美讀，體驗美
1.想象練讀。
2.教師范讀。
3.情感朗讀。
4.同學(xué)評讀。
5.小組賽讀。
(在理解的基礎上的感情朗讀，是對學(xué)生體會(huì )文章所表達的情感的一次升華。多種形式的朗讀，不僅培養了學(xué)生的朗讀能力，而且使學(xué)生物化自我，達到了與作者心靈相通。)
四、課堂練習
1.將課文中擬人句、比喻句抄下來(lái)。
2.形近字組詞。
辨( ) 透( ) 燥( ) 宛( )
瓣( ) 秀( ) 躁( ) 婉( )
3.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
優(yōu)雅――( ) 仿佛――( )
宛若――( ) 歡悅――( )
五、實(shí)踐活動(dòng)
仿照《山雨》寫(xiě)一篇小短文。恰當用擬人、比喻等修辭手法。
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