音樂(lè )小春筍教學(xué)設計

　　【教學(xué)內容】

　　1、唱：《小春筍》；

　　2、歌表演：《小春筍》

　　【教學(xué)目標】

　　1.運用連音和非連音的唱法，來(lái)歌唱《小春筍》，從而表達孩子們對春天的熱愛(ài)和在祖國母親哺育下茁壯成長(cháng)的真摯情感。

　　2.通過(guò)讓學(xué)生歌表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性，

　　培養學(xué)生自主探究，自主學(xué)習的能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感受以“春天”為主題的音樂(lè )作品中所蘊涵的快樂(lè )情緒，進(jìn)一步增進(jìn)對音樂(lè )和生活的熱愛(ài)，能熟練演唱歌曲《小春筍》。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　唱準四、五度音程。

　　【教具準備】

　　鋼琴、音像資料、多媒體

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情景，激趣導入 師：小朋友們，仔細聽(tīng)， [播放：雷聲] 這是什么聲音？春天的第一記雷聲能夠喚醒整個(gè)大地，小草兒挺出了地面，花兒使勁地綻放，還有，你瞧，誰(shuí)也探出了小腦袋呀？[出示實(shí)物春筍]對，春天長(cháng)出來(lái)的筍就叫做春筍。它味道鮮美，長(cháng)大后成為竹子還能派好多用場(chǎng)。今天，我們就來(lái)和這可愛(ài)的小春筍交朋友，好嗎？

　　二.音程練習

　　〈設計意圖：為了解決本課中識譜的難點(diǎn)。為了唱準四、五度音程，采用游戲的方法，讓學(xué)生在游戲中反復練、反復唱，在愉快的活動(dòng)中唱準四、五度音程，為識譜掃除障礙�！�

　�。ǔ鍪菊n件1：在春天姐姐的懷抱里，小春筍慢慢地長(cháng)成一棵棵竹子。屏幕下方注明音高隨之有所變化）師：同學(xué)們，小春筍和你們一樣，在春天姐姐的懷抱里一天天的長(cháng)大，你們看（帶領(lǐng)生看一看，唱一唱，練一練）

　　三.學(xué)唱歌曲《小春筍》

　　1.（出示課件2：大屏幕隨著(zhù)《小春筍》的音樂(lè )放映自定義動(dòng)畫(huà)并顯示歌曲詞譜）

　　2.師有感情地范唱歌曲，生合著(zhù)拍子輕聲跟唱。

　　3..朗讀歌詞，要求咬字清晰，聲音連貫

　　4..師帶領(lǐng)學(xué)生用較慢速度視唱歌譜，這時(shí)師應特別注意學(xué)生的音準問(wèn)題，隨時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。

　　A談話(huà)，鼓勵學(xué)生當一名小老師，教大家學(xué)習歌譜。

　　B.跟琴默唱旋律。

　　C.指導學(xué)生擊拍正確視唱歌譜。

　　D.跟琴正確的填唱歌詞。

　　5.歌曲第九小節至第十二小節的襯詞用連音和非連音的唱法進(jìn)行訓練 〈設計意圖：就像唱“好聽(tīng)好唱的發(fā)聲練習”�！�

　　四.歌表演

　　師拿出自制的小春筍，竹子，小伙伴的頭飾若干個(gè)，鼓勵學(xué)生上臺表演并有感情的演唱。即興表演，其他學(xué)生伴唱、伴奏�！丛O計意圖：在歌曲表演中，學(xué)生從老師的啟發(fā)中聯(lián)想到各種情景氛圍的情感，體驗，感知，通過(guò)自己的創(chuàng )作表演，使認知情感再次得到升華�！�

　　五.課堂小結

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