變色龍課堂教學(xué)設計
變色龍是俄國作家契訶夫早期創(chuàng )作的一篇短篇小說(shuō)。下面變色龍課堂教學(xué)設計是小編為大家奉上的，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
1、知識與能力：
�、抛衷~理解和培養同學(xué)概括小說(shuō)情節能力。
�、茖W(xué)習小說(shuō)通過(guò)對話(huà)和細節描寫(xiě)刻畫(huà)人物性格的寫(xiě)法。
�、菑牟煌嵌葘ψ髌愤M(jìn)行考慮和解讀的能力。
2、過(guò)程和方法：
�、胚\用快速閱讀、尋讀、朗讀等多種閱讀方法，讓同學(xué)充沛感受小說(shuō)文本。
�、仆ㄟ^(guò)一定的練習加強文本概括能力，運用適當的小組討論交流和師生對話(huà)對文本進(jìn)行深入考慮。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
�、抛x出契訶夫的諷刺幽默，提高同學(xué)學(xué)習閱讀小說(shuō)的興趣。
�、谱屚瑢W(xué)發(fā)生對象奧楚蔑洛夫這樣的丑惡行為發(fā)生厭惡之情，樹(shù)立一個(gè)做人要正直、要心
口如一的意識。認識人性中的奴性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
小說(shuō)用個(gè)性化人物語(yǔ)言刻畫(huà)奧楚蔑洛夫欺下媚上、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì )意義。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
川劇的變臉表演絕技，讓人匪夷所思：一張臉在剎那間可以變幻出十多張新面孔，令人驚嘆。有這樣一個(gè)警察，面對一只小狗，他的臉色態(tài)度在短短時(shí)間也發(fā)生了多次變化。他是在表演變臉絕技嗎?當然不是。他是誰(shuí)在干什么?他為什么而變臉?今天我們一起走進(jìn)課文《變色龍》來(lái)了解事情的真相。
二、簡(jiǎn)介作者和背景作者簡(jiǎn)介
1、作者簡(jiǎn)介
契訶夫(1860—1904)，19世紀俄國偉大的批判現實(shí)主義作家。與法國的莫泊桑、美國的歐亨利并稱(chēng)為“世界三大短篇小說(shuō)之王”。他出生于小市民家庭，靠當家庭教師讀完中學(xué)，1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫，1884年畢業(yè)后從醫并開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作。在行醫過(guò)程中，他擴大了眼界，豐富了知識，積累了創(chuàng )作素材。
他的短篇小說(shuō)，采取批判現實(shí)主義的創(chuàng )作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡社會(huì )，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動(dòng)統治，批判黑暗的現實(shí)。
2、背景簡(jiǎn)介
《變色龍》寫(xiě)作于1884年。1881年，亞歷山大二世被謀殺，亞歷山大三世繼位。為了強化反動(dòng)統治，豢養了一批欺下媚上的走狗，為其鎮壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專(zhuān)制主義蒙上了一層面紗。整個(gè)俄國籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中�！蹲兩垺分械膴W楚蔑洛夫正是其中的典型代表。
三、整體感知
1、本單元是小說(shuō)單元，本文也是一部小說(shuō)，那小說(shuō)三要素是什么?
明確：人物、環(huán)境、情節
追問(wèn)：本文的人物、情節、環(huán)境分別是什么?
明確：環(huán)境：沙皇亞歷山大三世統治社會(huì ) 情節： 人物：奧楚蔑洛夫
2、分角色再次讀課文，理清楚故事的情節。注意體會(huì )自己所扮演的角色，讀出正確的語(yǔ)調和情感。
四、分析人物形象
1、本文寫(xiě)了一件怎樣的事?
明確：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件
2、奧楚蔑洛夫在處理這件案子上，態(tài)度上最大的特點(diǎn)是什么?
明確：變
追問(wèn)：一共發(fā)生了幾次變化?不斷變化的依據是什么?
明確：六次宣判，五次變化。依據是狗主人是不是將軍。
不知誰(shuí)的狗 1.瘋狗 3.賤胚子 5.野狗
將軍家的狗 2.小狗 4.名貴的狗 6.怪伶俐的
3、奧楚蔑洛夫身上有沒(méi)有始終不變的東西?
明確：本性不變，即見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢。
4、你認為奧楚蔑洛夫是一個(gè)什么樣的人?
明確：奧楚蔑洛夫是一個(gè)專(zhuān)橫的沙皇警察，但同時(shí)也是一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍。他專(zhuān)制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢、獻媚討好，是一個(gè)厚顏無(wú)恥的兩面派。
五、分析主題
自然界中的變色龍隨著(zhù)周?chē)h(huán)境的變化而不斷變色，是出于生存的本能，而奧楚蔑洛夫幾次變色又是為了什么?作者通過(guò)奧楚蔑洛夫的言行揭示了一種怎樣的社會(huì )現象?
明確：奧楚蔑洛夫必須要變。當時(shí)沙皇統治的俄國，經(jīng)濟落后，思想保守，實(shí)行殘酷的專(zhuān)制統治。他要在那種黑暗、腐朽的社會(huì )得以生存，采用見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下的生存方式也是為了保護自己。他不敢得罪權貴，包括權貴家的一條狗，只好一副奴顏婢膝的樣子。這是沙皇統治下俄國社會(huì )的必然產(chǎn)物。他雖可恨，但作者批判的鋒芒其實(shí)更多地是指向當時(shí)腐朽專(zhuān)制的社會(huì )，指向孕育這種奴性人格的土壤。
延伸：
契訶夫塑造的奧楚蔑洛夫給人留下深刻的印象，現在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見(jiàn)風(fēng)使舵的小人的代名詞。我們應該鄙視、唾棄這類(lèi)人物。
六、課堂小結
狗咬人本是街頭巷尾的平常小事，但契訶夫卻從這件小事中挖掘出了整個(gè)社會(huì )的大問(wèn)題，這也是契訶夫小說(shuō)的最大特色，這種寫(xiě)法叫“以小見(jiàn)大”。(善于選取日常生活中的平凡事件，來(lái)揭露社會(huì )實(shí)質(zhì))生活是寫(xiě)作的源泉，我們應該有一顆敏感善思的心。
七、布置作業(yè)
文章結尾寫(xiě)道：奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著(zhù)穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了”，請設想一下奧楚蔑洛夫離開(kāi)廣場(chǎng)后去了哪里?要求設計的情節符合人物的性格特征。寫(xiě)一段話(huà)，字數100字左右。
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