二年級《葡萄溝》教學(xué)設計
《葡萄溝》課文主要介紹了葡萄溝是個(gè)好地方。下面就是應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編整理的二年級《葡萄溝》教學(xué)設計，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)要求
1?學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，認識6個(gè)生字。學(xué)習課文中由要求學(xué)會(huì )的生字組成的詞語(yǔ)。
2?正確、流利，有感情地朗讀課文。
3?理解課文內容，知道葡萄溝是個(gè)好地方，增強學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
二、教材說(shuō)明
課文主要介紹了葡萄溝是個(gè)好地方。那里出產(chǎn)水果，其中葡萄最惹人喜愛(ài)。葡萄的品種多、顏色鮮、味道甜、產(chǎn)量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四個(gè)自然段。第一自然段講葡萄溝在什么地方，那里出產(chǎn)什么水果，哪種水果最惹人喜愛(ài)。第二自然段先講葡萄種在山坡的梯田上，長(cháng)得枝繁葉茂，碩果累累。再講到了秋天葡萄五光十色，美麗極了。最后講那里的老鄉待客熱情。第三自然段先講收下來(lái)的葡萄運到陰房，接著(zhù)講陰房的樣子，再講葡萄干的制成，最后講葡萄干顏色鮮，味道甜的特點(diǎn)。第四自然段贊美“葡萄溝真是個(gè)好地方”，概括全文。
課文有兩幅插圖和課文的一、二自然段相對應。
學(xué)習本課生字新詞，有感情地朗讀課文，理解“葡萄溝真是個(gè)好地方”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
生字、詞語(yǔ)卡片。教學(xué)掛圖或投影片。
(二)識字、寫(xiě)字教學(xué)
1?識字教學(xué)。
本課要求學(xué)會(huì )的生字中“棚”是后鼻音。“產(chǎn)、制”是翹舌音。疆：左邊是“”，右邊是“”，可用“部件組合法”記憶。
顏：是前鼻音，左邊是“彥”，不是“產(chǎn)”，右邊是“頁(yè)”。
葡萄：兩個(gè)字單讀都讀第二聲，兩個(gè)字連用時(shí)，“萄”可讀輕點(diǎn)。
“溝、坡、棚、密、搭、夠”幾個(gè)生字，可用熟生加偏旁和部件組合法識記。讓學(xué)生自己分析記憶字形，培養學(xué)生識字能力。
課文中有三個(gè)多音字：好客(ho)，水分(fn)，釘(dng)著(zhù)。
2?寫(xiě)字教學(xué)。
“葡萄”兩個(gè)字不容易寫(xiě)好，上邊都是“艸”，下半部分要先外后里。
留、顏、棚、夠：這4個(gè)字筆畫(huà)較多，寫(xiě)時(shí)要緊湊些。
疆：寫(xiě)時(shí)不要丟掉“弓”字里的“土”。“土”字下面橫寫(xiě)作提。
夠：左右兩部分占格基本相等，右邊是“多”字。
溝、坡、搭：這幾個(gè)字都是左窄右寬。
密：上中下結構的字，中間是“必”。
利：左邊禾字旁的最后一筆是點(diǎn)。
制：筆順是：制。
(三)詞句教學(xué)
第二自然段中的第二句話(huà)“茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。”這句話(huà)是比喻茂密的葡萄枝葉展開(kāi)后像搭的涼棚。教學(xué)時(shí)可出示第二幅插圖。指導學(xué)生觀(guān)察想象，理解“茂密、展開(kāi)、綠色的涼棚”的意思。
第二自然段的最后一句話(huà)：“要是這時(shí)候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會(huì )摘下最甜的葡萄，讓你吃個(gè)夠。”這句話(huà)需要理解的詞語(yǔ)有“熱情好客”和“吃個(gè)夠”。教師可指導學(xué)生反復朗讀，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去理解，也可結合插圖②引導學(xué)生邊觀(guān)察，邊體會(huì )。
下列詞語(yǔ)應該讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)：
出產(chǎn) 山坡 茂密 吃個(gè)夠
制成 顏色 搭起 涼棚 葡萄溝
(四)朗讀指導
課文用生動(dòng)形象的語(yǔ)句描寫(xiě)了葡萄溝是個(gè)好地方，中心是贊美葡萄溝。朗讀時(shí)要讀出喜愛(ài)、稱(chēng)贊的語(yǔ)氣。朗讀“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛(ài)的葡萄成熟了。”要讀出十分喜愛(ài)、富于變化的語(yǔ)氣。“到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。”這句更應讀出喜愛(ài)、贊美的語(yǔ)氣。對描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，讀時(shí)語(yǔ)調要高低有致。
(五)練習提示
第1題可在學(xué)習課文第一、二、三自然段時(shí)完成。教學(xué)時(shí)指導學(xué)生反復讀文、小組交流;還要結合投影片，對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達能力的訓練。
第2題是復習鞏固本課生字的練習，學(xué)生可在教師指導寫(xiě)字時(shí)完成。
第3題，是讀一讀，抄寫(xiě)句子的練習�？稍诶斫庹n文的基礎上進(jìn)行。先讓學(xué)生朗讀句子。在讀正確的基礎上抄寫(xiě)句子，注意提醒學(xué)生不要抄錯了字和標點(diǎn)。通過(guò)讀寫(xiě)句子進(jìn)一步體會(huì )作者是怎樣寫(xiě)葡萄干非常有名的，又是怎樣具體描寫(xiě)秋天的葡萄顏色多而美的。
(六)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用3課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
(一)談話(huà)激趣導入。
同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)吃甜甜的葡萄。我國許多地方都出產(chǎn)這種水果，但是產(chǎn)量最多、味道最甜的，就是我國的新疆維吾爾自治區出產(chǎn)的葡萄。今天，老師就和大家一起去參觀(guān)新疆出產(chǎn)葡萄的一個(gè)地方，是哪兒呢?引出課題《葡萄溝》，并板書(shū)課題。
教師提問(wèn)：你們想知道那里出產(chǎn)的葡萄怎么樣，還出產(chǎn)哪些水果嗎?請同學(xué)們聽(tīng)錄音。
(二)初讀課文，讀正確，初步感知內容。
1?聽(tīng)課文朗讀錄音。
2?自讀課文，把生字讀準。把句子讀通順。
3?檢查認識生字詞情況。
4?檢查讀課文情況，指導讀正確、流利。
(三)細讀課文，理解內容，讀出感情。
1?理解第一段。
(1)自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方。畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
(2)填空：葡萄溝五月有，七八月有，九十月成熟了。
(3)讀出對葡萄溝的贊美。
2?細讀理解第二段。
(1)自讀自悟：葡萄溝為什么是個(gè)好地方?畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
(2)在小組里夸一夸葡萄溝。有什么不懂的詞句，討論一下。
(3)在全班夸一夸，讀出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)自己的理解。再把有關(guān)的語(yǔ)句讀好。
教師相機概括板書(shū)：葡萄多、美;老鄉熱情好客。
(4)指導有感情地朗讀全段，讀出對葡萄溝的贊美。
(5)練習背誦第二段。自練——同桌互練——看圖齊背。
3?理解第三段。
(1)自讀自悟：葡萄干的制作和特點(diǎn)。
(2)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)葡萄干的制作和特點(diǎn)，概括板書(shū)：葡萄干有名。
(3)讀好本段最后一句。
4?歸納全文內容，指導讀好第四段總結句。
(四)有感情地朗讀全文，用讀的方式夸一夸葡萄溝真是個(gè)好地方。
(五)指導寫(xiě)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
五、參考資料
新疆：古稱(chēng)西域，是我國最大的自治區，面積約占全國面積的六分之一。吐魯番是新疆的一個(gè)縣，葡萄溝是吐魯番的一個(gè)地方。
維吾爾族：我國少數民族，主要聚居在新疆。
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