人教版葡萄溝教學(xué)設計
葡萄溝，那里是一處人間仙境，漫山遍野都是綠蔭蔭的葡萄架，一串串葡萄點(diǎn)綴在枝葉間，紅的如瑪瑙，綠的似翡翠，奶白色的又仿佛是溫潤的玉石�？蓯�(ài)的葡萄閃著(zhù)光，含著(zhù)笑，讓人看著(zhù)看著(zhù)就不由得陶醉了。今天，yjbys帶你們走進(jìn)葡萄溝，去感受那迷人的風(fēng)光。
一·教學(xué)目標
1、會(huì )認11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方。
3、產(chǎn)生對葡萄溝的向往和對維吾爾族老鄉的喜愛(ài)之情，培養熱愛(ài)家鄉的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語(yǔ)及句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)：感悟到葡萄溝真是個(gè)好地方。
四、教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
這節課我們再次走進(jìn)盛產(chǎn)葡萄的葡萄溝。讀課題。
二、學(xué)習課文
(一)齊讀課文。讀完后問(wèn)：你覺(jué)得葡萄溝怎么樣?(是個(gè)好地方、板書(shū))為什么說(shuō)是個(gè)好地方?她好在哪兒? ( 出示課件 )
(二)細讀課文，感悟理解
現在我們深入課文，看看葡萄溝到底好在哪兒。自由讀。
板塊一：誰(shuí)喜歡第一段，為什么?(葡萄溝出產(chǎn)水果)
1、葡萄溝，出產(chǎn)什么水果，請你讀一讀。(出示課件)
2、自由讀，完成練習：(出示練習)
看著(zhù)這么多的水果，你在想什么?
3、引讀：這么好的地方，大家該用什么語(yǔ)氣讀?(快樂(lè )、高興、向往……)
小結：葡萄溝出產(chǎn)這么多水果，我們不得不說(shuō)：葡萄溝是個(gè)?(好地方)
板塊二：誰(shuí)喜歡第二段，為什么?(這段寫(xiě)了葡萄溝的葡萄很美麗)
1、指名讀。
2、理解、感悟：
1)葡萄種在哪兒?(出示課件)這是什么?(山坡、讀)這又是什么(梯田、讀 2)葡萄長(cháng)的怎么樣?(茂密)。
師：看到這樣的涼棚，你想干什么?(鉆進(jìn)去，想到葡萄架下坐一坐。)趕快鉆進(jìn)去，感覺(jué)如何?(“涼快”、“涼爽”、“舒服”)把你的感覺(jué)讀出來(lái)。
A、指名讀。B、引讀：看，葡萄溝的葡萄長(cháng)得多好啊!茂密的······坐在葡萄架下多涼快啊!茂密的······多舒服、多寫(xiě)意啊!茂密的······
3)多涼爽呀，我們現在是坐在葡萄架下�？焯ь^看看，透過(guò)茂密的枝葉你發(fā)現了什么?(葡萄、板書(shū))怎么樣的葡萄?在課文中畫(huà)出句子。
4)個(gè)別讀(出示課件)。讓學(xué)生觀(guān)察葡萄的顏色。
5)理解“五光十色”。
A、這么多葡萄的顏色，可以說(shuō)是?(五光十色，板書(shū))
B、怎么這么有概括能力呢?你們說(shuō)葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說(shuō)葡萄??(有很多種顏色)
C、既然有這么多種顏色，我們也可以用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，(出示“五顏六色”)
課文為什么不說(shuō)“五顏六色”，而說(shuō)“五光十色”呢?(重點(diǎn)理解“光”)
D、出示練習，學(xué)生回答。葡萄長(cháng)得五光十色，所以我們不由得發(fā)出這樣的感慨“美麗極了!”讓我們美美的讀一讀。(“到了秋季……”)
這里的葡萄長(cháng)得多美啊!像珍珠、像瑪瑙(nǎo)，有紅的.......
E、看到這樣的葡萄，你想到什么?
(葡萄溝的葡萄長(cháng)得真好!葡萄溝真是個(gè)好地方!我真想吃。)
(6)一會(huì )兒老鄉就讓你們吃個(gè)夠，出示課文“吃個(gè)夠”是怎么吃?你會(huì )怎樣吃?(引導學(xué)生發(fā)揮想象，說(shuō)出多種吃法)
師：老鄉摘下葡萄讓你吃個(gè)夠，吃個(gè)痛快，你覺(jué)得老鄉怎么樣?(熱情好客、板書(shū))
(7)老鄉這么熱情，讓我們夸夸他。(讀句子)
A、指名讀。B、比賽讀：你好像還沒(méi)吃夠。誰(shuí)吃夠了?
師：你們看，葡萄溝不但葡萄長(cháng)得好，人也?(熱情好客)
所以，我們不得不說(shuō)，葡萄溝是個(gè)好地方!
板塊三：誰(shuí)喜歡第三段?為什么?(這段講了陰房的樣子和葡萄干是怎樣制成的)
師：陰房是怎么樣的呢?
1、自由讀文，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)陰房的句子。
2、指名讀?齊讀。(出示句子)
3、你知道陰房有什么作用嗎?(制作葡萄干)
4、口說(shuō)無(wú)憑，眼見(jiàn)為實(shí)，現在我們看看那里葡萄干到底是怎樣的?(課件出示)
5、課文怎么評價(jià)那里的葡萄干的?“色鮮味甜”。(板書(shū))生讀。
6、看到色鮮味甜的葡萄干，你有什么要說(shuō)嗎?
(葡萄溝真是一個(gè)好地方!)(板：真是一個(gè))
三、總結課文：
1、看得出，同學(xué)們參觀(guān)旅游的很開(kāi)心，大飽眼福了。就要離開(kāi)了，難道你就沒(méi)什么話(huà)對老鄉說(shuō)嗎?
2、小結：千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話(huà)：葡萄溝真是個(gè)好地方。
3、旅游到此結束，回家把今天的見(jiàn)聞講給爸爸媽媽聽(tīng).
板書(shū)：
葡 萄 溝
盛產(chǎn)水果
葡萄 枝葉茂密 五光十色
老鄉 熱情好客 聰明能干
葡萄干 色鮮味甜 非常有名
好 地 方
【葡萄溝教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《葡萄溝》教學(xué)設計01-13
葡萄溝教學(xué)設計02-20
《葡萄溝》教學(xué)設計11-01
葡萄溝教學(xué)設計10-27
葡萄溝教學(xué)設計精選03-15
葡萄溝教學(xué)設計活動(dòng)02-21
課文葡萄溝教學(xué)設計09-07
《葡萄溝》的教學(xué)設計模板02-17
葡萄溝教學(xué)設計與反思10-24