《日月潭》課文教學(xué)設計
一、教育目標
1、熟讀課文，了解日月潭名稱(chēng)的來(lái)歷和那里的秀麗風(fēng)光。
2、學(xué)會(huì )本課“環(huán)、繞、跡、隱、約、建、筑、蒙、吸”9個(gè)生字及生詞。
3、理解本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)及句子。 湖水碧綠 太陽(yáng)高照 蒙蒙細雨 樹(shù)木茂盛 點(diǎn)點(diǎn)燈光 隱隱約約 風(fēng)光秀麗 薄薄的霧 名勝古跡
4、有熱愛(ài)祖國寶島臺灣和盼望祖國統一的感情。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決的辦法
重點(diǎn)：理解描寫(xiě)日月潭景色的句子，想象體會(huì )出那里的美麗迷人。(通過(guò)學(xué)生，課文分析來(lái)突破重點(diǎn))。
難點(diǎn)：會(huì )有感情的朗讀詞、句、課文的過(guò)程中體會(huì )日月潭風(fēng)光秀美。
三、教學(xué)準備
1、印發(fā)教材內容，布置學(xué)生進(jìn)行預習。
2、制作關(guān)于課文重點(diǎn)句段和配樂(lè )朗讀的音樂(lè )等方面的課件。
四、學(xué)生活動(dòng)設計
1、通過(guò)各種讀書(shū)形式，熟讀課文，理解課文內容。
2、利用查字典識字，掌握字的音、形、義。
3、通過(guò)小組討論的形式，進(jìn)行交流。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激越導入
1、今天，老師要帶小朋友們去一個(gè)美麗的地方。不信，你瞧!(出示圖片)
2、看過(guò)這么美的地方之后，你有什么想說(shuō)的嗎?(生說(shuō)感受)
3、揭題：這就是我國臺灣省一個(gè)美麗的地方——日月潭。(板書(shū)：日月潭)
二、初讀課文，整體感知課文內容。
1、這么美的地方，就在我們的課文當中，請小朋友自己去看看這美麗的地方吧。請同學(xué)們做好小節號，畫(huà)出生字詞，并且多讀幾遍。
2、出示生字
附近 環(huán)繞 茂盛 隱隱約約 建筑 清晰 朦朧 仙境
�、僬J讀 生自讀生字，再請小老師領(lǐng)讀。
�、谫|(zhì)疑 對“隱隱約約、朦朧、清晰”的理解。
3、指導書(shū)寫(xiě)
重點(diǎn)四個(gè)字
展：豎提的左邊沒(méi)有撇。
繞：聯(lián)系燒、澆，注意右上部沒(méi)有一點(diǎn)。
�。旱谝还P是豎。
茂：注意斜勾的寫(xiě)法。
4、學(xué)習第二段
(1)教師出示“日月潭在什么地方?這一問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題再讀課文。
(2)分組討論，明確日月潭的地理位置，理解這段的“茂盛”“環(huán)繞”“名勝古跡”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。 (教師出示插圖幫助學(xué)生理解)
5、學(xué)習第二段
(1)用各種讀書(shū)形式，熟讀第二段。
(2)讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞和句子，重點(diǎn)體會(huì )“碧綠”一詞。
(3)通過(guò)對比句子來(lái)體會(huì )日月潭的形狀之美，并了解日月潭名字的來(lái)歷。
(4)把“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的，那么能不能刪去呢?為什么?
(5)“彎彎的”不能刪，因為月亮有時(shí)是圓的，有時(shí)是彎的，如果刪去，就不知道月亮是彎的還是圓的了。
(6)有“圓圓的”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)形象、親切。
(7)教師指導“圓圓的”“彎彎的”是對應的，讀時(shí)要重音。
三、布置作業(yè)，指導背誦。
為了幫助學(xué)生背誦這一段，用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾出日月潭的平面圖，然后再讓學(xué)生看著(zhù)圖，用第2段4句話(huà)中的一些詞語(yǔ)給學(xué)生提示，這樣學(xué)生很快地就記住了這一段的內容和文字。把課文流利地背下來(lái)。
第二課時(shí)
一、學(xué)習3、4自然段。
1、讀3、4自然段，理解這兩段主要寫(xiě)什么。
2、讓學(xué)生自主讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?分組討論“倒映”“隱隱約約”“模模糊糊”“清晰”“朦朧”(清晰與朦朧的意思相反)能夠顯示出日月潭風(fēng)光多姿多采。
3、再讀3、4段，出示“早晨、中午和下雨時(shí)日月潭的風(fēng)光是怎樣的?” 這一問(wèn)題，通過(guò)熟讀和討論讓學(xué)生知道：
(1)清晨，太陽(yáng)剛剛升起，湖面上還飄著(zhù)薄薄的霧„„。
(2)中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周?chē)慕ㄖ呵逦恼宫F在眼前„„。
(3)要下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗„„。
(4)通過(guò)朗讀，體會(huì )日月潭是個(gè)美麗的地方。
二、學(xué)習第5自然段。
1、再觀(guān)察插圖，讓學(xué)生欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，說(shuō)說(shuō)日月潭給你留下什么印象?
2、再讀第5段，體會(huì )作者對日月潭的贊美之情。
3、進(jìn)行思想教育：我們國家還有許許多多象日月潭這么美麗的地方，我們生長(cháng)在這片土地上，就要愛(ài)它的山山水水。
三、檢查上節課布置的背誦作業(yè)
四、布置作業(yè)。
1、練習填空找出寫(xiě)日月潭名字來(lái)歷的三句話(huà)，然后出示下列填空題：湖的北邊像(圓圓的太陽(yáng))，叫(日潭) 湖的南邊像(彎彎的月亮)，叫(月潭)
2、結合習題，進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)課文，思考練習2、3題。
3、進(jìn)行詞語(yǔ)搭配練習。 湖水 茂盛 蒙蒙 燈光 樹(shù)木 秀麗 點(diǎn)點(diǎn) 高照 風(fēng)光 碧綠 太陽(yáng) 細雨
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