《矛和盾的集合》公開(kāi)課教學(xué)設計
《矛和盾的集合》這篇課文就是在教同學(xué)們用事實(shí)來(lái)說(shuō)明道理的表達方法。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《矛和盾的集合》公開(kāi)課教案，希望對大家有所幫助!更多內容請關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
教學(xué)目標：
1、會(huì )認6個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)生字“矛、盾”，積累“合二為一、大顯神威”等四字好詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)的方法理解句子。
3、讀懂課文內容，初步理解“誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者”的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解發(fā)明家是怎樣把盾和矛的優(yōu)勢集合起來(lái)，發(fā)明坦克的。
2、初步理解“誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者”的道理。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、這節課我們學(xué)習第25課，齊讀課題。讀準生字：矛、盾。
2、關(guān)于矛和盾，你了解多少?(請生自由說(shuō))
3、指導書(shū)寫(xiě)“矛、盾”。學(xué)生練寫(xiě)，師巡視。
二、初讀課文：
1、在我們的印象中，矛和盾是對立的，而今天的課題卻是矛和盾的集合，這是怎么回事呢?自由讀課文，讀準字音，讀通句子，想想課文主要講了什么?
2、交流課文主要講了什么?
3、檢查生字詞掌握情況。
出示：持續 蝸牛雨點(diǎn)般 履帶 坦克 戳不到
(1)小老師帶讀。(注意正音：持、戳、坦)
(2)去拼音開(kāi)火車(chē)讀。
(3)男生、女生比賽讀。
4、文中還有一些四字好詞，我們也來(lái)讀讀吧。
出示：合二為一 大顯神威 龐然大物 亂成一團
交流不理解的詞語(yǔ)。(指導學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。)
重點(diǎn)指導：大顯神威
(1)把含有“大顯神威”的句子找出來(lái)，讀一讀。(出示：句子)
(2)想象坦克在戰場(chǎng)上大顯神威的場(chǎng)面。
(3)聯(lián)系課文，從哪可以感受到坦克的威力之大?
小結學(xué)法：通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)“龐然大物、哇哇直叫、亂成一團”等來(lái)感受到坦克在戰場(chǎng)上大顯神威。
(4)指導朗讀。
三、感悟重點(diǎn)，了解坦克發(fā)明的過(guò)程：
1、坦克在戰場(chǎng)上大顯神威，這么威風(fēng)，它的發(fā)明卻源于一場(chǎng)比賽。這是一場(chǎng)怎樣的比賽?比賽時(shí)發(fā)明家又產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的想法?默讀 1、2段，邊讀邊思考。
2、反饋、交流：這是一場(chǎng)怎樣的比賽?
追問(wèn)：從哪句話(huà)可以看出比賽的緊張危急?(出示)
指導學(xué)生繼續通過(guò)抓關(guān)鍵詞語(yǔ)“如雨點(diǎn)般、左抵右擋、難以招架”談體會(huì )的方法來(lái)理解句子。
3、指導朗讀。
4、交流：在這緊張危急的關(guān)頭，發(fā)明家忽然產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的想法?指名讀。
(1)發(fā)明家急中生智，想到的辦法是什么?指導朗讀。
(2)請生評一評這個(gè)想法怎么樣?小結、板書(shū)：自衛。
5、你們都贊揚發(fā)明家的想法好，但他自己卻不滿(mǎn)意了。從哪兒看出來(lái)的?指名讀。
(1)“固然”什么意思?
(2)為什么不滿(mǎn)意呢?
小結：這里發(fā)明家只把盾的優(yōu)點(diǎn)體現出來(lái)，而矛進(jìn)攻的優(yōu)勢卻一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)揮。指導朗讀。
6、看來(lái)，只有把矛和盾的長(cháng)處集合起來(lái)，才能更加厲害!你有好辦法嗎?(請生自由發(fā)表意見(jiàn))
發(fā)明家是怎樣改進(jìn)的呢?齊讀第4自然段。
小結：發(fā)明家就是這樣把矛和盾的優(yōu)勢集合了、優(yōu)化了。
板書(shū)：進(jìn)攻、坦克。
7、出示：坦克圖。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)發(fā)明家發(fā)時(shí)坦克的過(guò)程。
8、你還能在它身上找到矛和盾的影子嗎?
這鐵屋子就相當于——自衛的盾。
這炮口就相當于——進(jìn)攻的矛。
發(fā)明家經(jīng)過(guò)思考，又加上——輪子，安上——履帶，就成了在戰場(chǎng)上大顯神威的坦克。
四、總結全文：
1、讀了這個(gè)故事，你想說(shuō)什么?
齊讀課文最后一段，鼓勵學(xué)生背誦下來(lái)。
2、發(fā)明家把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集于一身，發(fā)明了坦克。生活中，還有哪些這樣的例子呢?
3、希望同學(xué)們也能學(xué)習發(fā)明家，善于觀(guān)察、善于集合事物的長(cháng)處，做學(xué)習和生活中的勝利者。
板書(shū)設計：
矛和盾的集合
進(jìn)攻 自衛
坦克
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