信客教學(xué)設計「最新」

　　余秋雨《信客》一文敘寫(xiě)了兩代信客的命運。老信客因私裁客戶(hù)的一條紅綢而失信于人，他自感“名譽(yù)糟蹋”而尋求年輕人;年輕人因最終不好回絕而當了第二代信客。他銘記老人的話(huà)，恪盡職守、任勞任怨、誠信無(wú)私、善良寬容，最終受到了人們的敬重。作者為他們立傳，贊美了他們無(wú)私奉獻的崇高精神。文章將感性的生命體驗和理性的思考相融合，內涵豐富，語(yǔ)言質(zhì)樸、典雅而又警辟、暢達，很有特色。

　　學(xué)習目標：

　　1.整體把握課文內容、感受信客的品格和精神

　　2.樹(shù)立誠信為本的做人理念。

　　學(xué)習過(guò)程：

　　自主學(xué)習

　　知識鏈接：

　　1.背景介紹：

　　人言為信，信的原本意思是言語(yǔ)真實(shí)，后發(fā)展為講信用，在后來(lái)發(fā)展為信物，送信的人。在我國古代，一直存在送信人，被稱(chēng)為信差，信使，信客。這一職業(yè)一直延續到20世紀初，尤其是在一些農村，由于通訊尚未普及，因此城鄉之間的聯(lián)系工作就由信客承擔。作者故鄉余姚離上海比較近，二十世紀初就有不少人去上海謀生，當時(shí)郵政業(yè)務(wù)尚未普及到鄉村，沒(méi)有郵局，城鄉之間通訊需要專(zhuān)人擔當，于是就有了信客這種特殊職業(yè)。

　　2.作者簡(jiǎn)介：

　　余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國當代著(zhù)名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。在家鄉讀完小學(xué)后到上海讀中學(xué)和大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后留校任教多年，曾任上海戲劇學(xué)院院長(cháng)、教授，上海寫(xiě)作學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)。辭職后繼續從事教學(xué)和寫(xiě)作。主要著(zhù)作有《戲劇理論史稿》、《藝術(shù)創(chuàng )造工程》、《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散文》、《山居筆記》。1997年被授予“國家級突出貢獻專(zhuān)家”稱(chēng)號，入載多部世界名錄。所著(zhù)散文集《文化苦旅》獲上海市出版一等獎，上海市文學(xué)藝術(shù)優(yōu)秀獎，臺灣聯(lián)合報讀書(shū)人最佳書(shū)獎，金石堂最具影響力的書(shū)獎;《山居筆記》獲海外華文文學(xué)最高獎──臺灣聯(lián)合報讀書(shū)人最佳書(shū)獎第一名。此篇《信客》選自《秋雨散文》。

　　(一)積累字詞

　　1.讀準下面加點(diǎn)字的讀音。

唏噓 (xī xū)	嫉妒(jí dù)	猝然(cù)	昏厥(jué)
文縐縐(zhōu)	焦灼(zhuó)	伎倆(jì liǎnɡ)	詰問(wèn)(jié)
吊唁(yàn)

　　2.解釋下面詞語(yǔ)。

　　長(cháng)途跋涉：爬山趟水，形容旅途艱苦。

　　窮愁潦倒：窮困愁苦，非常失意。

　　風(fēng)塵苦旅：形容旅途艱苦。

　　雞零狗碎：形容事物零碎細小。

　　低眉順眼：低著(zhù)眉頭,兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。

　　連聲諾諾：一聲緊接一聲答應。

　　生死禍福：人生中的出生、死亡、災禍、祥福。有涵蓋人生世事的意思。

　　3.我還積累了下面這些詞語(yǔ)：

　　(二)感知內容

　　速讀課文，縮寫(xiě)課文，并為每部分擬寫(xiě)一個(gè)四字短語(yǔ)標題。

　　接受重托 ：老信客因為裁下窄窄的一條紅綢，喪失了做信客的基本要求，老信客找到落魄返鄉的青年。這個(gè)青年為老信客的誠心所動(dòng)，終于接受了信客這份差事。

　　艱難從業(yè)：信客終年跋涉，非常勞苦。既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。還要經(jīng)常代讀、代寫(xiě)書(shū)信。有時(shí)還要充當代理人，某個(gè)謀生者死了，得盡同鄉情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后事，收拾遺物�；氐洁l間，又要通報噩耗，幫著(zhù)安慰張羅，交送遺物，匯報處置后事的情況。“信客”挑著(zhù)一副生死禍福的重擔，來(lái)回奔忙。四鄉的外出謀生者，都把自己的血汗和眼淚，堆在信客身上。

　　蒙冤離職：信客漸老，一次一個(gè)發(fā)了財拈花惹草的同鄉竟誣稱(chēng)信客為小偷，扭送巡捕房。信客再也堅持不下去了，終于無(wú)奈卸卻差事。

　　轉行從教：鄉里建立小學(xué)，人們推舉信客當老師，信客工作出色，還當了小學(xué)校長(cháng)。他死時(shí)，人們紛紛趕來(lái)吊唁。

　　(三)認識信客。

　　信客是主人公，那么他有哪些遭遇，他是怎樣一個(gè)人呢?快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來(lái)給信客建個(gè)檔案。(提示：有些問(wèn)題是開(kāi)放性的，沒(méi)有統一標準的答案。比如說(shuō)“姓名”，同學(xué)們可以根據信客的職業(yè)和性格特點(diǎn)，給他取一個(gè)合適的名字，表達你對他的感情和美好祝愿。)

　　信客檔案

姓名	陳信
職業(yè)	信客
身體狀況	老犯胃病和風(fēng)濕病
收入情況	收入微薄
工作內容	1.發(fā)散、接收信物；2．代表家屬鄉親料理后事、收拾遺物、報死訊、送遺物；3．代讀、代寫(xiě)書(shū)信
主要事跡	1．為客死者料理后事；2．為同鄉遮丑。
最敬重的人	老信客
座右銘	信

　　合作探究

　　1.品味故事情節，評說(shuō)信客。

　　通過(guò)這個(gè)檔案，我們對主人公也肯定有了初步的了解，下面請用一句話(huà)來(lái)概括一下你心目中的信客他到底是怎樣的一個(gè)人。用“信客是個(gè) 的人，表現在 ”的形式表達出來(lái)。

　　示例：信客是個(gè)胸懷寬廣的人，表現在他好心去送信，竟被另有新歡的同鄉誣陷為小偷，被狠狠地打了兩個(gè)耳光，并被扭送到了巡捕房，但他并沒(méi)有憎恨同鄉，更沒(méi)有說(shuō)他任何壞話(huà)。)

　　信客任勞任怨。他理解在外謀生者，也理解在家的家屬，理解他們的需要與感情。事情不分分內分外，只要有求于他，再辛苦也在所不辭，哪怕是無(wú)端的猜疑與羞辱也得忍受。

　　信客誠信無(wú)私。誠信以不貪為前提，他從不貪圖顧客的物品，潔身自好。同時(shí)純潔無(wú)瑕，不怕別人猜疑。

　　信客待人寬容。發(fā)財的同鄉誣稱(chēng)他是小偷，他竟然因不想讓在外的同鄉蒙受陰影，回家后沒(méi)有挑事，不說(shuō)任何壞話(huà)，他保全了一個(gè)家庭。

　　信客閱歷豐富。他年輕時(shí)屢屢碰壁，窮愁潦倒，長(cháng)時(shí)間當信客，文化程度提高了，眼界開(kāi)闊了，閱歷豐富了，他當教師是好樣的教師，當校長(cháng)也是好校長(cháng)。

　　2.討論：作者和信客非親非故，為什么要傾注那么大的熱情，為信客樹(shù)立碑立傳呢?大家明白作者寫(xiě)作此文的意圖嗎?

　　信客是作者肯定的人物。作者褒揚信客任勞任怨、誠信無(wú)私、待人寬容，這些品質(zhì)都是難能可貴的，也是現實(shí)生活中需要大力提倡的。

　　3.交流有關(guān)誠信的名言。

　　遵守諾言就象保衛你的榮譽(yù)一樣。 ──(法)巴爾扎克

　　人而無(wú)信，不知其可也。 ──孔子

　　言必信，行必果。 ──子路

　　你必須以誠待人，別人才會(huì )以誠回報。 ──李嘉誠

　　誠實(shí)是人生永遠最美好的品格。 ──高爾基

　　老老實(shí)實(shí)最能打動(dòng)人心。 ──莎士比亞

　　學(xué)以致用

　　1.在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現像信客一樣默默奉獻著(zhù)而又處在社會(huì )下層的平凡人?請舉一兩例。

　　他是四川藏族自治縣的一名鄉村郵遞員，名叫王順友。當地交通不便，地廣人稀，還沿用著(zhù)一種很古老的郵寄方式——郵遞員騎著(zhù)馬走在漫長(cháng)的郵路上挨家挨戶(hù)送郵件，王順友的郵路往返360公里，需歷時(shí)14天。就這樣，王順友一個(gè)人，一匹馬，一條路在雪域高原整整穿行了20年。十年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行;二十年，步行26萬(wàn)公里，環(huán)繞地球六圈半;二十年，沒(méi)延誤一個(gè)班期，沒(méi)丟失一封郵件，投遞準確率100%。也因此，他當選了感動(dòng)中國2005年度十大人物之一。

　　2.信客死后，有很多人來(lái)吊唁，請你寫(xiě)一段話(huà)，作為信客的墓志銘。

　　提示：信客墓碑上的文字就其內容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)練、通暢。

　　示例： 歌手叢飛的墓志銘——我很幸福，因為我和我的孩子們永遠一起歌唱。

　　法國作家司湯達的墓志銘——活過(guò)，愛(ài)過(guò)，寫(xiě)過(guò)。

　　美國大作家馬克·吐溫的墓志銘——他觀(guān)察著(zhù)世態(tài)的變化，但講述的卻是人間的真理。

　　偉大的音樂(lè )家貝多芬的墓志銘——他總是以他自己的一顆人類(lèi)的善心對待所有的人。

　　信客之墓志銘：

　　示例1：三十年信客生涯，風(fēng)塵苦旅，奔波于家鄉和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。為人兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，誠信無(wú)私，寬容厚道。執教小學(xué)，為人師表，工作出色，桃李芬芳。四鄉敬重，眾口傳頌，立此墓碑，永志紀念。

　　示例2：不是歸途，是千里奔波;不是牽掛，是大愛(ài)無(wú)言。路是他的軌跡，是他的語(yǔ)言，信任是他的生命，奉獻是他的義務(wù)。他以寬容面對抱怨，以悲憫面對凄涼。從鄉村到城市，從淳樸牽掛到燈紅酒綠，不變的是那條路，不變的是那顆充滿(mǎn)“信”的心。他，是真正的心靈鑄就師!

　　示例3：一支筆桿，一趟奔波，一聲口信，他的工作如此單純;千萬(wàn)情節，千奔萬(wàn)尋，千里送情，他的工作卻又如此厚重。在“信”的路上，他奉獻美麗和陽(yáng)光，收藏心酸和孤獨。信客去了，千千萬(wàn)萬(wàn)信客卻永遠不倒!

　　示例4：細細的山路，或是泥濘，或是陡峭，他卻來(lái)來(lái)回回走過(guò)了千萬(wàn)遍。他的一串串腳印里，有著(zhù)村子里所有的牽掛;他的一串串腳印里，有著(zhù)幾十年的歲月殘痕;他的一串串腳印里有著(zhù)多少孤獨與寂寞。他擎著(zhù)悲苦，飲盡風(fēng)霜，望穿哀怨，看透繁華。他挑著(zhù)一擔擔的眼淚與痛斥，踏破了一季季的風(fēng)塵。當季節滑落，歲月流轉，他在黃昏的平靜與蒼涼中回歸大地。

　　示例5：有一種卑微的職業(yè)叫信客，面對埋怨和委屈，你卻始終用誠實(shí)仁厚，任勞任怨去撰寫(xiě)崇高，為他人送去期待，自己在孤獨的行程忍受疾病纏身的痛楚。

　　結束語(yǔ)：感動(dòng)我們的信客已經(jīng)永遠地離開(kāi)了我們，信客這個(gè)古老的職業(yè)也消失了。但信客的精神卻還在各行各業(yè)勞動(dòng)者的血液里流淌著(zhù)，甚至發(fā)揚光大。同學(xué)們，讓我們信守諾言，做一個(gè)時(shí)時(shí)講信用，事事守信用的人!

　　板書(shū)設計

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