《父愛(ài)深深》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
知識與能力：
1.學(xué)寫(xiě)10個(gè)生字，認識10個(gè)字。
2.了解課文內容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.重點(diǎn)學(xué)習課文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習體會(huì )人物的心理變化。
過(guò)程與方法：
情境創(chuàng )設，情感熏陶。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
教學(xué)重點(diǎn)：
重點(diǎn)學(xué)習課文中描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子，進(jìn)一步學(xué)習體會(huì )人物的心理變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )父親對孩子的一片真愛(ài)，從而了解愛(ài)的真諦，加深對父親的認識。
教具安排：生字卡
教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、寫(xiě)10個(gè)生字，認識10個(gè)字。
2、學(xué)習1-6自然段，了解課文內容，能夠有感情地朗讀課文1-6自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、寫(xiě)10個(gè)生字，認識10個(gè)字。
2、學(xué)習1-6自然段，了解課文內容，能夠有感情地朗讀課文1-6自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
分角色感情朗讀對話(huà)。
一、聯(lián)系生活，導入：
1、同學(xué)們，每一個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，說(shuō)好所你們的父母是怎樣愛(ài)你們的?
2、今天我們要學(xué)習一篇課文《父愛(ài)深深》，看看文章中那個(gè)父親是怎樣愛(ài)自己的孩子的。
二、初讀：
自讀課文。想想課文寫(xiě)了些什么，并邊讀邊圈生字，讀完課文后把所圈生字反復多讀幾遍直到熟練。
檢查生字。
把生字送回課文再讀課文，想想讀完課文后，你還有哪些不明白的問(wèn)題可提出來(lái)。
三、精讀：
師：讀了這則故事，你知道發(fā)生了一件什么事情嗎?(指名自由概括)
1、學(xué)習第1—5自然段：
指名讀1—5自然段，你知道了什么?發(fā)生了一件什么事呢?為什么說(shuō)“我”滿(mǎn)心疑惑，可又別無(wú)選擇?(指名說(shuō))
指導讀出父親堅定的語(yǔ)氣和“我”的疑惑不解。
2、學(xué)習第6自然段：
(1)默讀第6段，說(shuō)說(shuō)你從這段話(huà)中感受到什么?
A、從哪些詞語(yǔ)可以看出父親把所有的愛(ài)心都給了“我”?在文中勾畫(huà)出來(lái)。
B、結合勾畫(huà)的詞語(yǔ)談?wù)勀愕母惺堋?學(xué)生自由表達)
從“日復一日”“所有”“都”“一起”“甚至”這些詞語(yǔ)可以看出父親把所有的愛(ài)都給了我。
C、指導有感情的朗讀這句話(huà)。
D、雖然父親花了很多時(shí)間陪伴“我”但是我能夠理解嗎?從哪里可以看出來(lái)?(指導朗讀，讀出我的疑惑不解)
3、小結：是啊，父親花費了精力為“我”做音箱，我卻疑惑不解，在比賽時(shí)，又發(fā)生了些什么事情呢?明天我們將接著(zhù)學(xué)習。
四、學(xué)習生字：
學(xué)習“齡、選、擇”等10個(gè)字。
讓學(xué)生多識記字形：“齡”字注意左邊“齒”字的寫(xiě)法，右邊是“令”不是“今”;師范寫(xiě)“齡”字。還要讓學(xué)生自己觀(guān)察字的結構，把字寫(xiě)端正，美觀(guān)。教師可適當作書(shū)寫(xiě)示范。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習7-13自然段，了解課文內容，能夠有感情地朗全文。
2、理解課文內容，體會(huì )父親對孩子的一片真愛(ài)，從而了解愛(ài)的真諦，加深對父親的認識。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習7-13自然段，了解課文內容，能夠有感情地朗全文，體會(huì )父親對孩子的一片真愛(ài)，。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習體會(huì )人物的心理變化
一、復習生字。
抽讀生字卡片。
二、復習導入
師：上節課我們知道了父親花費了精力為“我”做音箱，我卻疑惑不解，在比賽時(shí)，又發(fā)生了些什么事情呢?
三、精學(xué)7—13自然段
1、學(xué)習7—10自然段
自由讀第7—10自然段，畫(huà)出描寫(xiě)我心理想法的句子，想想“我”為什么會(huì )有這樣的想法?在旁邊做好批注。
(1)全班反饋，讀中體會(huì )。學(xué)生反饋，相機引導學(xué)生讀好句子，體會(huì )“我”的感情變化。
(2)請學(xué)生上臺用詞語(yǔ)寫(xiě)出“我”的情感變化，幫助教師完成板書(shū)。
(3)“我知道自己已經(jīng)獲得很多”，作者獲得了什么?
(4)再的7—10段，把你感受最深的地方再多讀幾遍。
2、學(xué)習11—13段：
(1)是啊，父愛(ài)是偉大的，在作者長(cháng)大后，對父親的愛(ài)又有了新的認識。自由讀11—13段，想一想：父親為什么要和“我”一起做音箱，而不是給“我”買(mǎi)音箱?
(2)生讀句子：“我只是想和你一起分享一些時(shí)光……更重要的是彼此的情感”，談感受
(3)結合自己的生活實(shí)際談一談“父親給了我金錢(qián)難以替代的真情”的理解。
(4)小結是啊，這就是父愛(ài)，一種看不見(jiàn)卻感受得到的愛(ài)，只要你用心，就一定能感受夠得到那深深的父愛(ài)。
四、結課拓展，升華情感：
讀了這篇文章，同學(xué)們一定對親情有了更深的認識吧!回家后請每個(gè)同學(xué)對自己的父母說(shuō)一句心理話(huà)吧!
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