小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)設計與反思
教學(xué)設計：
一、概述
本課進(jìn)一步通過(guò)句型What’syour favourite?談?wù)撌澄镌?huà)題，學(xué)會(huì )請別人吃完?yáng)|西的句型Help yourself(to some)用單數第三人稱(chēng)動(dòng)詞形式likes,wants等談?wù)撍讼矚g的和不喜歡的東西。
二、教學(xué)目標分析
1、學(xué)會(huì )并熟練掌握“四會(huì )”單詞：grapes,dates,fish,rice
2、掌握如何恰當運用“四會(huì )”句型Help yourselves! Help yourself(to some)!來(lái)勸別人吃、喝東西。
3、進(jìn)一步熟悉可數名詞和不可數名詞。
三、學(xué)習者特征分析
1、 本節課的教學(xué)對象是九年制學(xué)校五年級學(xué)生。學(xué)生思維活躍，但注意力不集中，對英語(yǔ)學(xué)習興趣不濃厚。
2、學(xué)生的表現欲望強烈，參與活動(dòng)的熱情高。
3、學(xué)生對圖片、動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的教學(xué)資源較感興趣。
四、教學(xué)策略選擇與設計
本課綜合運用講授式、啟發(fā)式、小組協(xié)作學(xué)習等策略，提供一定的學(xué)習資源，指導學(xué)生進(jìn)行自主探索學(xué)習。通過(guò)教師講授、小組交流、練習等環(huán)節完成課文教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )“四會(huì )”單詞，能用所學(xué)對話(huà)勸別人吃、喝。利用計算機作為認知工具，作為學(xué)生解決的工具，培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。
設計特色：
教師充分利用信息技術(shù)整合各種學(xué)習資源，采用直觀(guān)的圖片、等形式增加學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)資源與工具設計
1、多媒體教室
2、多媒體課件
3、陜旅版小學(xué)五年級英語(yǔ)教材
4、單詞卡片和水彩筆
六、教學(xué)過(guò)程
(一)復習導入
1、復習第三課對話(huà)，叫一些學(xué)生表演對話(huà)。
2、借助單詞卡片復習表示水果、蔬菜、食物。飲料的單詞，每次展示四個(gè)單詞，其中一個(gè)不屬于同一類(lèi)，讓學(xué)生認讀單詞，并說(shuō)出不屬于同一類(lèi)的詞來(lái)。
3、讓學(xué)生說(shuō)短語(yǔ)，復習可數名詞單數和復數如：
一只櫻桃a cherry,
幾顆櫻桃cherries,
一個(gè)熱狗a hot dog,
兩個(gè)熱狗two hot dogs,
一根香腸a sausage,
三根香腸three sausages等。用There is a ,There are two/some句型來(lái)復習這些名詞。
4、復習不可數名詞，讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)過(guò)的單詞的不可數名詞：
bread,milk,beef,beer,juice,soup,chicken,coke,chocolate等，讓學(xué)生用Is there any,Yes there is some .
No,there isn’t any句型來(lái)復習這些單詞。
(二)新授
1、介紹單詞grape/grapes,date/dates,fish,rice：告訴學(xué)生今天我們要學(xué)習更多的食物名詞，然后播放葡萄的幻燈片，教學(xué)a grape:一粒葡萄，some grapes一些葡萄。領(lǐng)學(xué)生說(shuō)句子:There are grapes.There are nice. I like grapes.I have grapes for dessert使學(xué)生說(shuō)熟練。
用同樣的方法教學(xué)單詞date,fish,rice告訴學(xué)生fish(魚(yú)肉)和rice(米飯)是不可數名詞，不能與a,two等詞連用，在there be句型中系動(dòng)詞用is.
2、放課本Learn to say部分的錄音，播放課件中的圖片，讓學(xué)生跟讀。
3、講解并教學(xué)Help yourselves(to some)和請你們/你隨便吃/喝些吧!解釋 yourself你自已，youselves你們自已。領(lǐng)學(xué)生用各種食物替換，練習這一句型，如Help yourself to some fish! Help youselves to some rice. Help yourselves to some dates.Help yourself to some grapes.
(三)鞏固練習
1、讓學(xué)生在空白卡片上寫(xiě)上新單詞，與同桌互相認讀單詞，并用每一個(gè)單詞造一個(gè)句子。
2、老師迅速出示單詞卡片(包括以前學(xué)過(guò)的單詞)，學(xué)生迅速說(shuō)句子：Help yourself to some反復練習。
3、情景設置：設計“廣告”。先播放課件中的示例，讓學(xué)生觀(guān)看，然后把學(xué)生分成四人組，每人用水彩筆在一張紙上畫(huà)一種食物，并為這種食物做“廣告”，如:Do you like dates? I have some dates. They are nice and sweet. Help yourself to some dates.可以先讓幾個(gè)學(xué)生做示范，然后大家再做，最后再叫一些學(xué)生展示自已的“廣告”詞。評出最佳繪畫(huà)和最佳廣告星，獎給紅星予以表?yè)P。
4、做游戲：你能記住嗎?
在黑板上畫(huà)一個(gè)三行三列的大表格，在小格中標上1到9的數字，然后在每格中貼一張食物圖片，告訴學(xué)生，這是今天的晚飯，讓學(xué)生觀(guān)察一分鐘后將所有的圖片翻過(guò)去，問(wèn)道：What’s for dinner?看誰(shuí)能記住所有的單詞，學(xué)生說(shuō)對一個(gè)，翻開(kāi)一個(gè)，大家說(shuō)：Help yourself to some。然后換一組單詞，這種游戲既復習了單詞，又鍛煉了記憶力，盡量讓舉手的同學(xué)都試一試。
(四)課堂練習
1、Listen,use “T”or “F”to match the pictures and sentences you’ve heared.
2、Listen and circle the correct picture.
3、Choose the correct answers.
4、Are you ready for supper?please complete the following dialogue.
(五)作業(yè)
1、抄寫(xiě)并聽(tīng)寫(xiě)單詞：grapes,dates,fish,rice
2、用Help youself/yourselves to some造五個(gè)句子。
3、做《活動(dòng)手冊》第五題：畫(huà)出三種你所喜歡的水果，再寫(xiě)出它們的名稱(chēng)。第六題：讀一讀，并連線(xiàn)。將食物圖片和相應的句子描述連起來(lái)。
七、評價(jià)：
本節課從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)：
1.評價(jià)內容：課堂表現評價(jià)、學(xué)習效果評價(jià)(課堂學(xué)習效果評價(jià)+作業(yè))、小組合作評價(jià)
2.評價(jià)方式：自評、小組評、教師評相結合;定量評價(jià)與定性評價(jià)和反思相結合
(1) 學(xué)生自我評價(jià)：是指學(xué)生學(xué)習過(guò)程中對自己的表現給予肯定，也是一種自信心的表露。
(2) 小組評價(jià)：是指小組間的互相評價(jià)，具有促進(jìn)小組合作的作用。
(3) 教師評價(jià)：這里是指教師根據學(xué)生的綜合表現，以及小組完成的作品進(jìn)行一個(gè)全面的評價(jià)，提高學(xué)生的自信心和積極性。
教學(xué)反思：
本節課利用語(yǔ)言教學(xué)機及單詞卡片、情景對話(huà)等形式進(jìn)行教學(xué)。營(yíng)造了輕松、活躍的學(xué)習氣氛，激發(fā)了孩子們的學(xué)習英語(yǔ)的熱情(全員參與)，使學(xué)生娛樂(lè )輕松環(huán)境中掌握知識，培養了學(xué)生的綜合能力，完成了本節課所設定的教學(xué)目標。整個(gè)教學(xué)以學(xué)生為中心，根據小學(xué)生的心理特點(diǎn)設計，發(fā)揮了小學(xué)生愛(ài)說(shuō)、善于表現的優(yōu)勢，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，使課堂充滿(mǎn)了活力。
但教學(xué)中仍存在很多有待完善的地方，所以，在今后的教學(xué)中，要注意教學(xué)內容呈現形式的新穎多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。再如，有的英語(yǔ)教學(xué)指令還不夠簡(jiǎn)潔，有些只有個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生才能聽(tīng)懂，為了使學(xué)生能明白，也只能把這些指令翻譯成中文。這些都是以后需要思索改進(jìn)的地方。
【小學(xué)五年級英語(yǔ)教學(xué)設計與反思】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計模板及反思12-31
英語(yǔ)教學(xué)設計與反思心得11-04