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五年級下冊語(yǔ)文《打電話(huà)》教學(xué)設計
《打電話(huà)》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話(huà)亭打電話(huà)，缺乏公共道德的年輕人，一句話(huà)就能說(shuō)清楚的小事，結果被這個(gè)人東拉西扯，說(shuō)了兩個(gè)多小時(shí)，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時(shí)間。這段相聲采用夸張的手法，對那
教學(xué)目標：
1、通過(guò)訓練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì )打電話(huà)，掌握打電話(huà)的一般技能，培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
2、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的表達興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和合作意識。
3、能把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)明白，學(xué)習說(shuō)簡(jiǎn)短的話(huà)。學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)準備：
多媒體電話(huà)機多部手機
教學(xué)過(guò)程：
談話(huà)激情，謎語(yǔ)導入
1、在學(xué)習新課之前我們來(lái)給大腦做個(gè)體操，怎么樣?來(lái)猜個(gè)謎吧!聽(tīng)好了，謎面是(又能說(shuō)來(lái)又能聽(tīng)，兩邊可以訴真情，一根電線(xiàn)連天涯，萬(wàn)水千山都不怕。)
2、設問(wèn)引發(fā)學(xué)生回憶打電話(huà)情景：我相信你們當中肯定有很多同學(xué)會(huì )打電話(huà)，今天咱們就到課堂上打打電話(huà)。(板書(shū)課題)你都在什么情況下打過(guò)電話(huà)，當時(shí)是什么打的?請你自己先想一想，然后說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
3、匯報交流，師生及時(shí)評議。
4、同學(xué)們都有打電話(huà)的經(jīng)歷，在打電話(huà)時(shí)應該注意什么?根據學(xué)生的回答教師板書(shū)(記住號碼、文明有禮、簡(jiǎn)單明白)
5、我在打電話(huà)時(shí)還遇到過(guò)這樣的情況，電話(huà)撥通后，對方電話(huà)傳來(lái)了“嘟、嘟、嘟”的忙音，這是怎么回事?該怎么辦?
創(chuàng )設情境，分層訓練
1、聽(tīng)說(shuō)下午學(xué)校要組織一部分班級的學(xué)生到電影院看電影，讓我們班也參加，可是齊鴿同學(xué)今天因家里有事請了一上午假。我想給他打個(gè)電話(huà)，讓他下午到校參加。該怎么打這個(gè)電話(huà)，請同學(xué)們幫幫忙，誰(shuí)說(shuō)得好，下課后就讓誰(shuí)去給齊鴿打電話(huà)，好不好?齊鴿家的電話(huà)號碼是7686966(板書(shū))
2、個(gè)人準備。把自己要說(shuō)的事想清楚，要說(shuō)的話(huà)想明白。
3、小組交流�；ハ喔恼�、補充。
4、小組練習打電話(huà)。兩人練習，兩人傾聽(tīng)，然后在調換。
5、匯報表演。師生及時(shí)評議，評選出優(yōu)秀小組。
6、設想打電話(huà)時(shí)出現了下面幾種情況，進(jìn)行表演。
(1)齊鴿在家，接聽(tīng)人不是齊鴿;
(2)齊鴿不在家，需轉告;
(3)電話(huà)沒(méi)人接。
7、小結。
聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng )新表演
1、看屏幕。遇到這些事情該怎樣打電話(huà)?(電話(huà)是找爸爸、媽媽的，可是他們都不在;鄰居家門(mén)被撬了;媽媽生病了;鄰居家著(zhù)火了;有問(wèn)題請教老師等場(chǎng)面。)
2、組對練習。任選一種場(chǎng)面，練習表演。
3、匯報表演，師生共同評議。
教師總結，及時(shí)反饋。
介紹電話(huà)的種類(lèi)，用手機給家里人打電話(huà)，并把課堂上的表現告訴家長(cháng)。
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