小學(xué)品德與社會(huì )：《五四運動(dòng)》教學(xué)設計
〖教學(xué)目標〗
1。知道五四愛(ài)國運動(dòng)是一場(chǎng)反對帝國主義對中國的侵略、反對封建勢力出賣(mài)中國主權的革命運動(dòng)。
2。體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗
理解五四運動(dòng)在歷史中的重要意義。
〖教學(xué)難點(diǎn)〗
體驗和感受革命先輩英勇頑強的斗爭意志和強烈的民族精神。
〖教學(xué)準備〗
教師在教學(xué)前必須對五四愛(ài)國運動(dòng)的時(shí)代背景、歷史事實(shí)比較清楚�？梢栽诮炭茣�(shū)呈現內容的基礎上準備些更為清晰的歷史資料作為教學(xué)的補充。
〖教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗
一。導入
1、由節日說(shuō)起
同學(xué)們再過(guò)幾天就會(huì )迎來(lái)屬于我們的節日--六一兒童節，可曾想過(guò)讀完小學(xué)，進(jìn)入初中，就沒(méi)有了兒童節，那時(shí)屬于你們的節日是什么節呢?(板書(shū)：五四)
2、對這個(gè)節日你有什么了解呢?
3、這個(gè)節日所紀念的事件在怎樣的?她蘊涵著(zhù)怎樣的精神?今天就讓我們回到93年前，去共同了解這場(chǎng)運動(dòng)。(板書(shū)：運動(dòng))
【設計意圖：著(zhù)名的文學(xué)家托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！痹陂_(kāi)課伊始，從學(xué)生感興趣的節日談話(huà)開(kāi)始，引入本課的教學(xué)內容，提高學(xué)生們的學(xué)習興趣�！�
二、五四運動(dòng)的歷史背景
1、了解第一次世界大戰
當時(shí)的老百姓民不聊生、苦不堪言，與此同時(shí)，第一次世界大戰爆發(fā)了。課前，老師布置了預習，讓同學(xué)們去了解第一次世界大戰�，F在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你所了解到的第一次世界大戰。學(xué)生簡(jiǎn)介第一次世界大戰。教師做補充。
2、第一次世界大戰宣告結束后，1919年1月在巴黎召開(kāi)了和平會(huì )議。請學(xué)生閱讀教科書(shū)第67頁(yè)第二段，看看這次會(huì )議中的一些內容。
反饋：會(huì )議內容，教師出示第二段和約內容。
3、同學(xué)們，看了這些和約的內容，你有何感受?
4、當時(shí)政府的反應是怎樣的?
5、同學(xué)們，面對帝國主義國家的欺凌，面對當時(shí)北洋政府的昏庸無(wú)能，假如你就是當時(shí)的北京學(xué)生，你是否參與這次運動(dòng)，為什么?
【設計意圖：蘇聯(lián)教育家馬卡連科說(shuō)：“在學(xué)生的思維和行為之間有一條小小的鴻溝，需要用實(shí)踐把這條鴻溝填滿(mǎn)�！睂W(xué)生通過(guò)了解五四運動(dòng)的歷史背景，從而將當時(shí)的國家命運和自己的情感、態(tài)度結合起來(lái)，喚起學(xué)生內心深處保衛國家的強烈愿望，為有效突破本課的教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎�！�
三、五四運動(dòng)的爆發(fā)
1、哪里有不平等，哪里就有反抗。讓我們也加入到游行的洪流之中，揮臂高呼愛(ài)國口號，喚醒更多的人關(guān)愛(ài)我們的國家吧。(出示口號)
2、憤怒的學(xué)生一致要求懲辦賣(mài)國賊，我們來(lái)看看67頁(yè)第四段文字。
反饋：學(xué)生們是怎樣懲辦這些賣(mài)國賊的?
相機板書(shū)：火燒曹宅 痛打叛賊
3、介紹曹汝霖、章宗祥
4、重溫歷史畫(huà)面，出示視頻：火燒趙家樓 痛打賣(mài)國賊
5、你想對五四運動(dòng)中這些熱血青年學(xué)生們說(shuō)些什么?
6、教師小結：當時(shí)，青年學(xué)生站到了時(shí)代的前列，發(fā)起這場(chǎng)愛(ài)國運動(dòng)，起了先鋒帶頭作用。出示67頁(yè)最后一個(gè)自然段。
7、既是為了對1919年青年學(xué)生愛(ài)國壯舉的紀念，也是要讓世世代代的中國人永遠銘記這次偉大的愛(ài)國主義運動(dòng)，我國把每年的五月四日定為青年節。
【設計意圖：品社課學(xué)文明理的過(guò)程就是讓學(xué)生感受、體驗、領(lǐng)悟的情感過(guò)程，學(xué)生通過(guò)從教材及教師的補充材料上獲得了解五四運動(dòng)的歷史意義，感受90多年前莘莘學(xué)子們對祖國的滿(mǎn)腔熱愛(ài)�！�
四、拓展：
1、出示圖片：每年5.4青年節的各項活動(dòng)
2、梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)
通過(guò)今天的學(xué)習，我們深深感悟到了90多年前莘莘學(xué)子的愛(ài)國之情。讓我們從今天開(kāi)始也要肩負起與國家同呼吸共命運的歷史使命，感悟我們青少年時(shí)代的責任吧。請同學(xué)們大聲朗讀，梁?jiǎn)⒊壬倪@段對青少年的寄語(yǔ)吧：
少年智則國智，少年富則國富;
少年強則國強，少年獨立則國獨立;
少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步;
少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
【設計意圖：大綱指出品社課要堅持知、情、意、行相統一的原則，而要達到這一目的，就要注重教學(xué)的延伸，加強課程內容與學(xué)生所感受的生活實(shí)際密切聯(lián)系�！�
五、結課
歌曲欣賞：光榮啊，中國共青團
同學(xué)們，今年我們過(guò)的還是六一兒童節。再過(guò)一兩年，我們也將邁入青年行列，成為共青團員，讓我們一起來(lái)欣賞《共青團團歌》，也謹以此歌獻給我們的五四先輩們。
五四的火炬，喚醒了民族的覺(jué)醒，讓我們銘記這場(chǎng)愛(ài)國的五四運動(dòng)。
【設計意圖：課堂結束是本課的系統概括、深化，還可誘發(fā)學(xué)生的求知欲和積極的思維，使學(xué)生進(jìn)入更深層次的探究�！�
板書(shū)： 五四運動(dòng)
火燒曹宅 痛打叛賊
民族意識 愛(ài)國情感
【設計意圖：板書(shū)設計簡(jiǎn)單明了地概括了本節內容的重難點(diǎn)和導行要求，使它能為教學(xué)目標的達到構建視覺(jué)框架�！�
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