舞蹈教學(xué)計劃(匯編15篇)
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的舞蹈教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舞蹈教學(xué)計劃1
總體目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )舞蹈的興趣和節奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現力。
3、能隨音樂(lè )協(xié)調地做形體動(dòng)作，知道其名稱(chēng)。
4、培養幼兒同伴友好相處，競爭，合作的個(gè)性。
5、學(xué)會(huì )3-4個(gè)完整性的幼兒舞蹈組合。
周次和目標：
第一周：
1、練習隊形，站立姿勢。
2、交待舞蹈的常規要求。(時(shí)間與物品)
第二周：
1、復習上周學(xué)習內容。
2、新授點(diǎn)頭、肩、活動(dòng)組合。
3、隨音樂(lè )協(xié)調地進(jìn)行點(diǎn)頭，聳肩等動(dòng)作。
第三周：
1、復習手位，勾繃腳，點(diǎn)頭，聳肩等活動(dòng)組合。
第四周：
1、復習所學(xué)內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。
2、練習前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。
第五周：
1、新授前踢腿、旁踢腿動(dòng)作。
第六周：
1、復習前踢腿，旁踢腿，能隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作。
2、新授地面動(dòng)作：雙吸腿、壓腳跟練習。
第七周：
1、復習所學(xué)的內容。
2、練習壓胯的動(dòng)作，根據音樂(lè )協(xié)調地做壓胯動(dòng)作。
4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”
第八周：
1、新授前腰、后腰、旁腰、側腰的`要部組合動(dòng)作。
2、隨音樂(lè )做腰部組合動(dòng)作。
第九周：
1、復習腰部組合動(dòng)作。
2、學(xué)習小碎步組合。
第十周：
1、復習以前學(xué)的內容。
2、新授步位動(dòng)作。
第十一周：
1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不同方位蹦跳的動(dòng)作。
2、復習舞蹈組合
第十二周：
1、復習從手位開(kāi)始到步伐練習的所有動(dòng)作組合，要求隨音樂(lè )動(dòng)作到位協(xié)調的表演。
2、對每個(gè)組合進(jìn)行重，難點(diǎn)的力度輔導。
第十三周：
1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”
2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”
第十四周：
1、學(xué)習在單一舞蹈動(dòng)作的基礎上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復習所有的動(dòng)作組合，作好匯報演出的準備。
第十五周：
1、匯報演出，發(fā)放評價(jià)表。
2、請家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。
九月份：
目標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內容：
a.律動(dòng)練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b.碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
十月份：
園長(cháng)應怎樣提高自己的管理能力
內容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì )各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
十一月份：
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目標：通過(guò)幼兒在對這三種步伐的學(xué)習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
九月份:
內容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、摘果子
目標：初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
一月份：
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目標：
1、訓練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動(dòng)作韻味的培養。
2、加強幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習，要求幼兒學(xué)習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈教學(xué)計劃2
一、訓練目標
豐富學(xué)生的課余生活,培養學(xué)生的.協(xié)調能力和智力,舞蹈隊主要訓練形體和舞蹈基本功,鍛煉身體各部位以及站、坐、走路等姿態(tài),培養學(xué)生形成良好的習慣,提高學(xué)生素質(zhì)、同時(shí)能夠潛移默化地受到思想教育,以及訓練人體的內在氣質(zhì),形成良好的品格、
二、訓練地點(diǎn):
學(xué)校舞蹈訓練場(chǎng)
三、訓練時(shí)間:
周一至周四下午5:10－6:30
四、指導教師:
徐蕾
五、舞蹈訓練人員:
周辰、楊傳剛等30人b
六、訓練內容具體如下:
第二月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：頭頸部練習、肩部練習第三月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：肘部練習、腕部練習第四月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：臂的擺動(dòng)、繞環(huán)和波浪練習
第五月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：大腿、小腿、膝蓋、腳背
第六月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：下前腰練習、下后腰練習
第九月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：下旁腰練習、甩腰練習第十月：舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：擰腰轉體練習
第十一月：排練舞蹈《紅遍全球》
第十二月：排練舞蹈《剪花花》、復習舞蹈、舞蹈基本功組合訓練。
舞蹈教學(xué)計劃3
舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂(lè )于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內容與教育性和藝術(shù)性相結合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習舞蹈的興趣，培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養學(xué)生的樂(lè )感�；顒�(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計劃的進(jìn)行，堅持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。為了起到啟迪智慧，陶冶情操，使學(xué)生的身心健康發(fā)展的作用，我結合學(xué)校的實(shí)際情況，特做出如下計劃：
一、活動(dòng)目的：
1、把身體訓練成有表現力的工具，動(dòng)作協(xié)調，對動(dòng)作、音樂(lè )、節奏等的感知更敏銳。
2、學(xué)習成套的舞蹈基本動(dòng)作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿軟開(kāi)度的訓練方法;
3、學(xué)習初級舞蹈組合，訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性和藝術(shù)表現力.
4、培養個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體共同合作的能力。
5、培養創(chuàng )造力、即興表演能力以及藝術(shù)欣賞力和鑒別力。
6、通過(guò)舞蹈訓練，培養學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)。
二、活動(dòng)內容：
1、教會(huì )學(xué)生正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，簡(jiǎn)單的把上，把下的練習，知道基本的手位，腳位。
2、地面練習：勾繃腳、壓腿、開(kāi)胯、豎叉、橫叉、抱花籃、地面壓腿、下腰、頭勾腳。
3、把桿練習：壓腿、壓肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹動(dòng)作、后踢腿、踢腿。
4、要求全體隊員都能在教師的訓練下基本達到下叉，對個(gè)別軟度不好的隊員可加深練習，把上的訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。
5、要求學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的.舞步的組合。
6、對個(gè)別好的隊員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。 根據實(shí)際情況，本學(xué)期，我們舞蹈小組的主要活動(dòng)是排練元旦節目。
三、活動(dòng)措施
1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。
2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。
3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。
4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。
四、具體的活動(dòng)安排
1、開(kāi)學(xué)的一個(gè)月之內，對學(xué)生進(jìn)行強化基本功訓練，尤其是五年級的小學(xué)生，他們身體的協(xié)調能力非常差，教師通過(guò)有趣的基訓，使學(xué)生腿的開(kāi)度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下叉，下腰等內容順利完成。
2、當學(xué)生在地面完成軟度開(kāi)度的訓練以后，可以進(jìn)行把上規范而且簡(jiǎn)化的芭蕾訓練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線(xiàn)條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。
3、下一個(gè)訓練是中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個(gè)訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演。
4、通過(guò)組合的練習，使學(xué)生加深基本功訓練的系統性，更好的服務(wù)于平日的舞蹈之中。
5、排練舞蹈《春綠》，在六一晚會(huì )上演出。
在舞蹈教學(xué)中，我們采用舞蹈示范、舞蹈欣賞、邊歌邊舞、音樂(lè )反應、模仿與想象、組合與成品舞編排等豐富多樣的教學(xué)形式，調動(dòng)學(xué)生全身的多種器官，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性。并著(zhù)重進(jìn)行基本功訓練，將學(xué)生舞蹈形象化，通過(guò)形成有趣的故事或者舞蹈造型來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象力、表現力。
舞蹈教學(xué)計劃4
一、分析學(xué)前專(zhuān)業(yè)的舞蹈課程
舞蹈是幼兒教育專(zhuān)業(yè)必修課程之一。舞蹈在幼師的教育教學(xué)中具有重要的意義，它不僅是現代人文化生活和自?shī)什豢扇鄙俚膬热�，也是對幼師學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，提高精神文明程度，陶冶美的情操，充分發(fā)揮想象力、表現力和創(chuàng )造力，促進(jìn)身心發(fā)展的重要手段。有一定的基本功、了解基本的各民族舞蹈以及掌握一定的舞蹈創(chuàng )編能力是我們對學(xué)生的培養目標。要想搞好該專(zhuān)業(yè)舞蹈教育，有許多方面需要改善和加強，來(lái)適應社會(huì )的需要和更好的實(shí)施我們的教育計劃。
二、學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的目的
我們要培養適應現代幼教教學(xué)的.人才，必須了解當今該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。幼兒舞蹈編導，除了有與成人舞蹈編導相同的職責之外，還必須根據學(xué)前專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及其自身發(fā)展的工作規律，尊重幼兒個(gè)性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內涵和音樂(lè )及表現形式，應反映豐富多彩的社會(huì )主義和現代生活的實(shí)際。通過(guò)舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導能力，使其具有擔任幼兒園教師的能力。
三、學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈教學(xué)的任務(wù)
1.掌握舞蹈的基礎知識和基本技能
使學(xué)生了解和掌握舞蹈的基礎理論知識，初步懂得人體美和動(dòng)作美的概念，明確幼師學(xué)生舞蹈教學(xué)的目的與任務(wù)。掌握舞蹈的基本動(dòng)作、基本技能和舞蹈的素材，使他們能夠了解各民族、芭蕾舞、兒童舞蹈的風(fēng)格與特點(diǎn)，學(xué)習具有典型性的內容。
2.進(jìn)行形體和舞蹈素質(zhì)的基本訓練
對學(xué)生進(jìn)行正確的形體姿態(tài)和舞蹈基本功訓練，提高學(xué)生的節奏感，加強身體的協(xié)調性、靈活性和柔韌性。
3.掌握一定的創(chuàng )編能力
了解一定幼兒舞蹈編導的基礎知識與方法，培養對幼兒進(jìn)行舞蹈排練的組織指導能力；了解幼兒舞蹈的特點(diǎn)，具備生動(dòng)再現幼兒舞蹈能力，并能自學(xué)、記錄和初步創(chuàng )編幼兒舞蹈；掌握幼兒舞蹈教學(xué)方法，能講解示范舞蹈動(dòng)作和組織領(lǐng)導幼兒舞蹈活動(dòng)。
4.向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、社會(huì )主義和集體主義教育。
樹(shù)立為幼兒教育事業(yè)服務(wù)精神，熱愛(ài)兒童，刻苦學(xué)習；培養學(xué)生主體意識和積極主動(dòng)精神以及創(chuàng )造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹(shù)立團結合作的意識，促進(jìn)良好的人際關(guān)系；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑒賞力和文化藝術(shù)素養。
幼兒教育舞蹈的教學(xué)目的和任務(wù)，是互相聯(lián)系的整體，是通過(guò)課內外以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)共同完成的。
四、分析學(xué)前專(zhuān)業(yè)舞蹈課程的教學(xué)方式
中職學(xué)校的幼教專(zhuān)業(yè)有別于專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)院派教學(xué)，學(xué)院派的教學(xué)是建立在身體、能力各素質(zhì)都達到一定標準后的成熟性高密度教學(xué)。課堂可以從基礎的排練廳到廣場(chǎng)到專(zhuān)業(yè)舞臺或者劇院。而中職舞蹈教學(xué)僅停留在為日后適應幼兒園教學(xué)為前提的教學(xué)中，盡可能的把學(xué)生塑造成多能跳能教能遍的多元型人才。要想提高教學(xué)質(zhì)量，行之有效的教學(xué)方法十分重要，個(gè)人還是比較推行分層遞進(jìn)式的教學(xué)方法。根據教學(xué)目標要求，以及學(xué)生掌握知識的規律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)適當
舞蹈教學(xué)計劃5
喜歡舞蹈是幼兒純真的共性，作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者，是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學(xué)期舞蹈啟蒙班又開(kāi)課了，我們將根據本班幼兒的實(shí)際年齡、基礎進(jìn)行嚴格的`舞蹈訓練。該班幼兒大部分是小班的孩子，她們喜歡舞蹈，對跳舞有一定的興趣愛(ài)好，但是從未接觸正規的舞蹈訓練，所以在教學(xué)過(guò)程中，會(huì )選擇有效的訓練步驟對她們進(jìn)行訓練。如：
1、節奏訓練
幼兒節奏差，我現在所教的幼兒都在3——5歲之間，在訓練中要求他（她）們能自動(dòng)的在一個(gè)音樂(lè )節奏上，隨音樂(lè )旋律變化而改變節奏。
2、基本訓練
幼兒控制能力差，每個(gè)動(dòng)作的起和收都擺胯，在練習中要求幼兒起得準，收得穩，進(jìn)行基本的控制訓練。并且有計劃地進(jìn)行動(dòng)作訓練。我現在教的是啟蒙班，得先從上肢有節奏的動(dòng)作開(kāi)始，再練習腳的動(dòng)作，然后手腳配合動(dòng)作。
3、感情訓練
感情是舞蹈的靈魂，幼兒往往只注意舞蹈步伐和動(dòng)作而表達不出感情。感情是通過(guò)眼睛來(lái)表達的。在訓練中，要啟發(fā)幼兒的內在感情，就要訓練幼兒的眼睛，讓幼兒的眼睛隨著(zhù)老師所指方向移動(dòng)，能在空間利用假設目標而轉動(dòng)。同時(shí)根據每課時(shí)所學(xué)內容，結合各種舞步、手位動(dòng)作，教給幼兒成品舞，指導幼兒有表情的表現出不同類(lèi)型的舞蹈，逐步培養幼兒舞蹈的創(chuàng )編及表現力。具體安排如下：
把桿訓練：
1、壓腿
2、拉肩、彎腰
3、下蹲
4、擦地、立踵
地面練習：
1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）
2、接環(huán)
3、柔手組合
基訓組合：
1、芭蕾手位
2、擴指
3、轉手腕
4、擺臂
5、波浪
6、彎腰、轉腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾繃腳
11、旁開(kāi)腿
12、吸伸腿
13、半蹲
14、蛙跳步
15、踮腳走
成品舞：
1、《看電視》
2、《山村的小姑娘》
3、新疆舞《青春舞曲》
4、《甜甜祖國大家園》
舞蹈教學(xué)計劃6
一、指導思想
貫徹“為生命而教育”的思想，為學(xué)校培養舞蹈特長(cháng)學(xué)生，使同學(xué)們的個(gè)性
特長(cháng)得到發(fā)展。
二、工作目標
本學(xué)期的社團，主要思路還是把有舞蹈專(zhuān)長(cháng)的同學(xué)集中起來(lái)，全面、系統的
訓練。訓練仍然以有一定舞蹈基礎的同學(xué)為訓練對象，以能夠構建一個(gè)優(yōu)秀、精致的舞蹈團隊。
三、工作措施
1、本期社團訓練前期工作中將完成選拔、整合、統一等工作，在本學(xué)期里
除保留上期舞蹈社團骨干學(xué)生以外，還將吸取一部分熱愛(ài)舞蹈并有較好的舞蹈基礎、舞蹈外部條件、舞蹈表演較好的同學(xué)。
2、通過(guò)培訓將社團打造為精品，社團成員將實(shí)行淘汰方法 3、做好社團的常規訓練工作，系統地訓練學(xué)生的舞蹈基本功。
4、儲備好社團舞蹈作品，為學(xué)校的重大藝術(shù)活動(dòng)和下學(xué)期的藝術(shù)節做好節目準備。
四、工作想法
1、舞蹈與音樂(lè )是相輔相成的'，好的音樂(lè )可以陶冶人的情操，能使人沉醉在美好的情節中，更加能夠使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，去創(chuàng )造、去想象，一段好的音樂(lè )，就如一段精彩的人生，而每個(gè)人的感受更是融入了自身的體會(huì )，所以一堂好的舞蹈課必定離不開(kāi)好的樂(lè )曲，舞蹈訓練中要多以名曲為訓練伴奏，從優(yōu)美的音樂(lè )中找尋其特點(diǎn)和形象，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )情感相融合，提升學(xué)生的表現力。
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身訓練為主，做到細致入微、循序漸進(jìn)以
增強學(xué)生的下身控制力、支配力，提高穩定性，使學(xué)生在舞動(dòng)中猶如“形如流水”，卻“穩于泰山”般的干凈利落。而上半身即頭、頸、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢體，運用中國古典舞特有的訓練方式，做到以腰為軸、以手為輪，使上身充分得到訓練，增加舞蹈動(dòng)作的張力；在中間訓練融入古典舞蹈中的對“神韻”訓練，提高學(xué)生對五官，特別是針對眼睛的訓練，以及對身體細微處的感受，做到用心舞動(dòng)，使舞姿與靈魂相結合，以免成為舞蹈匠人。
五、工作期待小學(xué)生舞蹈訓練的目的是培養學(xué)生的舞蹈興趣，培養學(xué)生的審美素質(zhì)。對于現學(xué)校舞蹈藝術(shù)社團的學(xué)生，我們要盡自己全力，努力的做到自身的職責， 演繹舞蹈——靈魂的共鳴。
舞蹈教學(xué)計劃7
一、指導思想
為提高學(xué)生的舞蹈方面的素養，培養對舞蹈學(xué)習的興趣。培養孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強集體意識，培養學(xué)生的樂(lè )感，豐富學(xué)生的課余生活。讓學(xué)生在舞蹈中去感受音樂(lè )，理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標
1、掌握扎實(shí)的'基本功。
2、培養學(xué)生的舞蹈素養，提高審美能力。
三、活動(dòng)措施
1、報名工作由各班主任發(fā)動(dòng)鄉村少年宮舞蹈小組宣傳工作，讓學(xué)生自由報名，讓具有舞蹈愛(ài)好的學(xué)生作為學(xué)員。
2、管理工作為能更好地完成舞蹈興趣活動(dòng)的學(xué)習目標，老師必須做到耐心輔導，全面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
四、活動(dòng)安排
進(jìn)行形體及基本功訓練。
三月份：
1、吸收新隊員，并確定適合人選。
2、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：手臂的意識組合。
3、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：腳的意識訓練
組合：大腿、小腿、膝蓋、腳背。
四月份：
1、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：肩和胸腰的開(kāi)度練習。
2、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：跳躍意識組合。
五月份：
1、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：腿及脊椎的規范意識組合。
2、舞蹈基本動(dòng)作與技能訓練：上體活動(dòng)練習、下旁腰練習、
六月份：
1、復習小組合。
2、腳的意識及規范組合。
七月份：
1、基本腳型：勾腳、繃腳、勾繃腳。
2、腳的靈活性與節奏配合。
3、基本腳位：正步、丁字步、小八字步、大八字步、踏步
九月份：基本功的練習
1、豎叉和橫叉的練習
2、腰部的練習
3、肩部的練習
4、腳的練習
5、胯部的練習
十月份：舞蹈的學(xué)習
十一月份：舞蹈的學(xué)習
十二月份：蒙古舞蹈的舞蹈組合
一月份：漢族舞蹈的學(xué)習
舞蹈教學(xué)計劃8
一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)基本要求
1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：
舞蹈是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課。本課程的教學(xué)目的是：學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習，掌握舞蹈教育和舞蹈表演專(zhuān)業(yè)舞蹈技能，掌握訓練方法，提高舞蹈素養，畢業(yè)后能勝任舞蹈教學(xué)和舞蹈表演工作，成為合格的教師和舞蹈表演者。
2、教學(xué)任務(wù)：
學(xué)生透過(guò)本課程的學(xué)習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表演各種風(fēng)格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng )編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學(xué)的潛力。
3、教學(xué)基本要求
舞蹈技能是一門(mén)規范性、理論性、實(shí)踐性較強的課程。教學(xué)中，應按照幼師專(zhuān)業(yè)培養目標的要求，突出“三基”資料的教學(xué)，使學(xué)生對教學(xué)資料全面掌握。融會(huì )貫通，到達培養目標所規定的要求。
二、本課程與相關(guān)課程的`銜接、配合關(guān)系
本課程應以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓練為基礎，音樂(lè )教學(xué)法相配合。
三、教學(xué)方法和教學(xué)形式
1、教學(xué)方法：
本課程不是純理論性課程。其核心是解決實(shí)踐的問(wèn)題。在教學(xué)中必須要結合學(xué)生的實(shí)際水平工作的要求，加強技能訓練，提高學(xué)生的舞蹈素養。同時(shí)，根據培養目標的要求，突出實(shí)踐環(huán)節。提高感性認識。
2、教學(xué)形式：
為使每個(gè)學(xué)生都能到達培養目標的要求，教學(xué)形式以教師講授、示范作為基礎，同時(shí)，針對不一樣水平層次的學(xué)生進(jìn)行小組教學(xué)和個(gè)別指導與之配合。第一學(xué)期(注重軟開(kāi)度的練習)
�、�、教學(xué)目的及教學(xué)要求：
透過(guò)本單元學(xué)習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態(tài)，掌握舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調。
1、學(xué)時(shí)安排60學(xué)時(shí)
專(zhuān)業(yè)開(kāi)設：民族民間舞(20)芭蕾舞基訓(20)中國古典身韻(10)幼兒舞蹈考級(10)
教材(北京舞蹈學(xué)院中國民族民間舞教材解放軍藝術(shù)學(xué)院芭蕾舞基訓北京舞蹈學(xué)院古典身韻北京舞蹈學(xué)院幼兒舞蹈考級)
2、教學(xué)資料：
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類(lèi)，了解中國舞蹈發(fā)展簡(jiǎn)史。
2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì )做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓練
1、學(xué)習中國古典舞基本手位、腳位。
2、進(jìn)行不一樣節奏的腳位站立、腳腕訓練、胯關(guān)節訓練，腰的訓練、胯的訓練，壓腿和跑腿訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，身段組合訓練。
四、民族民間舞訓練
理解藏族舞的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)，學(xué)習弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動(dòng)作：撩袖、擺袖、晃袖、獻哈達、敬禮。學(xué)會(huì )弦子組合1—2個(gè)，踢踏組合1—2個(gè)。
五芭蕾舞基訓
把上練習
雙手扶把檫地組和節奏4/4
單手扶把雙腿蹲節奏4/4
單手扶把檫地節奏2/4
單手扶把小踢腿節奏2/4
單手扶把單腿蹲節奏4/4
單手扶把控制節奏4/4
單手扶把大踢腿節奏3/4
六、中國古典舞身韻
地面元素訓練
1、提沉
2、沖靠與旁移
3、含腆仰
4、云間轉腰
5、橫擰
6、旁提
七幼兒舞蹈考級
1。走步《吹吹拉拉》
2。音樂(lè )反應一《大蘋(píng)果》音樂(lè )反應二《看星星》
3。擴指《保護小羊》
4。手臂動(dòng)作《你說(shuō)可笑不可笑》
5。彎腰、轉腰《小鐘》
6、前壓腿《小腳》
7、雙吸腿《彈彈唱唱》
8、腳位《擦玻璃》
9、頭的動(dòng)作《小鳥(niǎo)的歌》
10。擺臂《伸出手》11。蹦跳步《小兔子》
12。平踏步《開(kāi)火車(chē)》
13。游戲《萬(wàn)花筒》
舞蹈教學(xué)計劃9
一、班級特點(diǎn)分析
少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要也是培養興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓練，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調能力為訓練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)律動(dòng)作及小的舞蹈組合訓練，讓學(xué)生更充分、正確的`活動(dòng)運用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。
三、教學(xué)內容
1） 課前熱身游戲
2） 芭蕾舞（民族舞）基本功訓練
3） 音樂(lè )舞蹈小組合共6個(gè)，2個(gè)完整的舞蹈片段，這是教學(xué)的重點(diǎn)。
組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂
舞蹈片段分為：民族舞一個(gè)，。流行舞爵士舞一個(gè)。
四、教學(xué)效果
1、軟開(kāi)度達到一定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。
2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作）。
3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。
五、教學(xué)手段
1、有計劃的制定出每節課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。
3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）
步驟：
1、教授正確的把上壓腿方法；
2、教師正確示范，口數節拍；
3、口數節拍，教授學(xué)生壓腿練習；
4、口數節拍，學(xué)生單獨完成；
5、配合音樂(lè )，完成組合。
六、教學(xué)計劃
根據每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓練。
1、通過(guò)有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導學(xué)生們活動(dòng)開(kāi)身上的每一個(gè)關(guān)節，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的訓練。
2、由單一的動(dòng)作練習過(guò)度到音樂(lè )組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎。
3、這個(gè)階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時(shí)還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，提高舞蹈表現力。
全面的復習本學(xué)期學(xué)習的課程內容。
附：
教學(xué)大綱
一：1、介紹：掌、擴指、攤手、轉腕、上翹指。2、正步位，小八字位，大八字位
二：1、手背位置、手背動(dòng)作。雙手位
三：1、勾蹦腳，伸坐，雙跪坐，交叉盤(pán)坐，仰臥，蹦跳步。
四：1、波浪。2、擦玻璃 3、彎腰、轉腰、前壓腿，旁壓腿。
五：1、頭位置，動(dòng)作，擺肩。2、平踏步，橫移步，自然走
六：1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕
七：1、把上彎腰。含胸，展胸 2、自編舞蹈
八：1、把上基本訓練2、走步和敬禮，
九：1、手位和前旁大踢腿
十：1、壓腿，半蹲，踮腳，蛙跳走2、游戲：小火車(chē).
十一：1、提腰，松腰.2小鳥(niǎo)飛.
十二：1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、半蹲，踮腳，蛙跳走
十三：1。前30訓練，后30分鐘匯報節目
備注：節目單要清楚，每節都要考勤；節目單，考勤表及時(shí)交給單位。
教學(xué)需求
地面固定舞蹈把桿固定式舞蹈把桿
壁掛式舞蹈房把桿固定式舞蹈把桿
把桿材質(zhì)—水曲柳木，原木色直徑51MM左右，內有2.2CM直徑彈簧鋼貫穿 價(jià)格：2米（含支架）350
3米（含支架）390
4米（含支架）430
舞蹈鞋 軟底 練功鞋
價(jià)格：10元/雙
顏色：肉色，粉色，紅色，白色，黑色
舞蹈教學(xué)計劃10
一、 班級特點(diǎn)分析
少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養愛(ài)好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習，身體各個(gè)部份軟開(kāi)度練習，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)習動(dòng)作調和能力為練習重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生良好地氣質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂(lè )素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合練習，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)應用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所進(jìn)步，也更喜歡這門(mén)課程。
三、 教學(xué)效果
1、 軟開(kāi)度到達一定的.標準(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。
2、 模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)
3、 表現力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)
四、 教學(xué)手段
1、 有計劃的制定出每節課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)。
2、 每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。
3、 有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習(10分鐘)步驟：(1)教授正確的掌控壓腿方法;(2)教師正確示范，口數節拍;(3)口數節拍，教授學(xué)生壓腿練習;(4)口數節拍，學(xué)生單獨完成;(5) (此 資 料 轉 貼 于配合音樂(lè )，完成組合。
五、 教學(xué)計劃
根據每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行練習。
1、 通過(guò)有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導學(xué)生們活動(dòng)身上的每個(gè)關(guān)節，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的練習。
2、 由單一的動(dòng)作練習過(guò)度到音樂(lè )組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講
解，示范和反復練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎。
3、 這個(gè)階段是最為重要的練習階段，在之前課程的基礎上，大量加
大組合的練習，同時(shí)還要不斷鞏固溫習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，進(jìn)步舞蹈表現力，全面的溫習本學(xué)期學(xué)習的課程內容。
少兒舞蹈班教學(xué)進(jìn)度：
第一周：1、學(xué)習基本方位，手位，腳位。
2、基本功練習。
第二周：1、學(xué)習組合手位。
2、基本功練習。
3、舞蹈小游戲。
第三周：1、節奏練習。
2、學(xué)組合勾繃腳。
3、學(xué)習壓腿方法。
第三周：1、基本功練習。
2、學(xué)習舞蹈組合。
第四周：1、溫習學(xué)過(guò)的組合。
2、學(xué)習新組合波浪。
3、學(xué)習小舞蹈。
第五周：1、加強基本功練習。
2、排練舞蹈。
第六周：1、溫習、鞏固組合和基本功。
2、加強舞蹈排練
舞蹈教學(xué)計劃11
x月份
目 標：吸引幼兒興趣，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
內 容
a. 律動(dòng)練習、走步練習。
根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。
b. 碎步練習、蹦跳步練習。
根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。
x月份
內 容：小跑步、后踢步、點(diǎn)步
目 標：根據舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進(jìn)一步體會(huì )各種舞蹈步伐的特點(diǎn)。
x月份
踮步、踏點(diǎn)步、小跑步
目 標：通過(guò)幼兒在對這三種步伐的學(xué)習，培養幼兒的'形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。
x月份:
內 容：模仿動(dòng)作：打鼓，吹喇叭、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、開(kāi)火車(chē)、 摘果子
目 標：初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。
x月份
基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。
手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。
目 標
1、 訓練幼兒手位的同時(shí)，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動(dòng)作韻味的培養。
2、 加強幼兒地面形態(tài)動(dòng)作的練習，要求幼兒學(xué)習正確的吸氣、呼氣。
舞蹈教學(xué)計劃12
一、教材簡(jiǎn)析：
在整個(gè)教材的設置上，充分思考到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓練性、娛樂(lè )性及表演的適用性有機的結合在一齊。在訓練上強調了學(xué)生訓練舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調發(fā)展。本學(xué)期主要是針對一年級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動(dòng)作。主要練習校園群眾舞的訓練，力求充分挖掘學(xué)生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠到達高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：
一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的.自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自我身體的各個(gè)部分，訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。
二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度，校園群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及透過(guò)隊形的變化，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標：
1、認識自我身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。
2、培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
3、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。
6、掌握隊形的變化，體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：1。掌握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn);
2。透過(guò)群眾舞的學(xué)習，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);
3。舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握;
4。根據不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn)：1。校園群眾舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調;
2。要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施：
透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，透過(guò)學(xué)習校園舞蹈，我認為在以后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。
六、一學(xué)期一年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)
周次
資料
要求
第一周
一年級：上課隊形，基本站姿;掌握站姿的基本要求;
第二周
一年級：第一個(gè)動(dòng)作;
掌握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規范
第三周
一年級：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);動(dòng)作到位統一;
第四周
一年級：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復習所學(xué)資料。
熟練掌握;
第五周
一年級：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調統一;
第六周
一年級：合音樂(lè );
卡好節奏;
第七周
一年級：第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求動(dòng)作標準;
第八周
一年級：第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
注意開(kāi)步的大小;
第九周
一年級：兩人配合第三個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調統一;
第十周
一年級：合音樂(lè );
卡好節奏;
第十一周
一年級：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
動(dòng)作標準;
第十二周
一年級：第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作);
注意拍子，步伐統一;
第十三周
一年級：兩人配合并合音樂(lè );
配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;
第十四周
一年級：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)
動(dòng)作要求標準;
第十五周
一年級：兩人配合合音樂(lè );
配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;
第十六周
一年級：復習所學(xué)資料;
熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
一學(xué)期二年級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16
周安排)
周次
資料
要求
第一周
二年級：上課隊形，基本站姿;
掌握站姿的基本要求;第二周
二年級：準備動(dòng)作，講解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)
了解舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn);
第三周
動(dòng)作到位統一;
第四周
二年級：第一個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復習所學(xué)資料。注意雙跳步和分腿的的重心;
第五周
二年級：兩人配合第一個(gè)動(dòng)作;
動(dòng)作協(xié)調統一;
第六周
二年級：合音樂(lè );
卡好節奏;
第七周
二年級：第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)
要求動(dòng)作標準;
第八周
二年級：第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)
注意開(kāi)步的大小;
第九周
二年級：兩人配合第二個(gè)動(dòng)作并學(xué)第三個(gè)動(dòng)作;動(dòng)作協(xié)調統一;
第十周
二年級：合音樂(lè );
卡好節奏;
第十一周
二年級：第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作);
動(dòng)作標準;
第十二周
步伐大小和重心的轉移;
第十三周
二年級：兩人配合并合音樂(lè );
配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;
第十四周
二年級：第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)動(dòng)作要求標準;
第十五周
二年級：兩人配合合音樂(lè );
配合默契，音樂(lè )要卡好節奏;
第十六周
二年級：復習所學(xué)資料;
熟練掌握動(dòng)作并有感情的去跳舞;
舞蹈教學(xué)計劃13
教學(xué)總目標
1、通過(guò)舞蹈教學(xué)讓學(xué)生認識與熱愛(ài)舞蹈，陶冶藝術(shù)細胞
2、通過(guò)形體訓練，幫助孩子塑造標準體型與出眾氣質(zhì)
3、通過(guò)舞蹈教學(xué)，拓展想象力與模仿力，快樂(lè )跳舞
4、幫助學(xué)生塑造健全人格，實(shí)現藝術(shù)能力與人文素養的綜合發(fā)展
教學(xué)進(jìn)度安排表
周次/日期
教學(xué)內容
單元目標
第一周
9。1————9。7
1、課堂常規紀律的規范
2、基本隊列隊形整隊的要求
1、幫助學(xué)生盡快適應校園生活
2規范課堂紀律有助于以后的教學(xué)
3、把握音樂(lè )節奏，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè )更好的配合。
4、培養學(xué)生的安全意識，和舞蹈課的基本常識，有助于今后的教學(xué)
第二周
9。8————9。14
1、課堂常規紀律的規范
2舞蹈動(dòng)作教學(xué)
3、出場(chǎng)小組合（甩蔥歌）新動(dòng)作教學(xué)1——4八拍
第三周
9。15————9。21
1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2、出場(chǎng)小組合（甩蔥歌）的復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍
第四周
9。22————9。28
1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成
2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）新動(dòng)作教學(xué)1——4八拍
第五周
9。29————10。5
1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習
2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
1、要求動(dòng)作節奏統一，手腳協(xié)調
2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習
3、熟練舞蹈動(dòng)作
4、讓學(xué)生認識自己的身體各個(gè)部位，有助與今后的教學(xué)
第六周
10。6————10。12
1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習
2（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍
3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
第七周
10。13————10。19
學(xué)前班
1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習
2（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
1。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
2、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)1____4八拍
第八周
10。20————10。26
1、（放飛夢(mèng)想）舞蹈動(dòng)作復習
2（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍
第九周
10。27————11。2
1（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
3（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)9——12八拍
1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)
2、鞏固學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調統一的程度；
3、掌握音樂(lè )節奏與握舞蹈風(fēng)格
4、培養學(xué)生安全意識
5鍛煉學(xué)生反應能力和身體協(xié)調性。
第十周
11。3————11。9
1（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
3、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)12——16八拍
第十一周
11。10————11。16
1（青春修煉手冊）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
1。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
2、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
3、（我不上你的當）音樂(lè )欣賞，為下節課做準備
第十二周
11。17————11。23
1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)
3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
5、（我不上你的當）新動(dòng)作教學(xué)1____4八拍
第十三周
11。24————11。30
1青春修煉手冊動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)
3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
5、（我不上你的.當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)5——8八拍
1、1、要求動(dòng)作節奏統一，手腳協(xié)調
2、有游戲法與生動(dòng)的語(yǔ)言幫助學(xué)生記住動(dòng)作學(xué)習
3、熟練舞蹈動(dòng)作
4、激發(fā)學(xué)生對舞蹈課的興趣與開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新思維
第十四周
12。1————12。7
1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)
3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
5（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
6（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)9——12八拍
第十五周
12。8————12。14
1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2（honey）新動(dòng)作教學(xué)
3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)13——16八拍
第十六周
12。15————12。21
1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
2（honey）新動(dòng)作教學(xué)
3。出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)
第十七周
12。22————12。28
1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成
2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)
13出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
5（我不上你的當）的動(dòng)作復習
1通過(guò)舞蹈課堂鍛煉學(xué)生的自信心、互相幫助的良好心態(tài)
2、鞏固學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的熟練及協(xié)調統一的程度；
3、掌握音樂(lè )節奏與握舞蹈風(fēng)格
4、培養學(xué)生安全意識
5鍛煉學(xué)生反應能力和身體協(xié)調性。
6、復習本學(xué)期的所有內容，為期末考試做準備
7、強化動(dòng)作訓練，要求質(zhì)量
第十八周
12。29————1。4
1（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成
2、（honey）新動(dòng)作教學(xué)
3出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
4、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
5、（我不上你的當）的動(dòng)作復習
第十九周
1。5————1。11
1、（青春修煉手冊）舞蹈動(dòng)作復習
2（快樂(lè )舞臺）動(dòng)作復習與新動(dòng)作教學(xué)完成
3、（honey）動(dòng)作復習
4出場(chǎng)（甩蔥歌）組合動(dòng)作復習，（熱身組合）動(dòng)作復習
5、（小動(dòng)律組合）動(dòng)作復習
6、（我不上你的當）的動(dòng)作復習
第二十周
1。12————1。18
舞蹈教學(xué)計劃14
舞蹈藝術(shù)活動(dòng)成為我園打造特色的一個(gè)重要方面。圍繞這一特色建設，我們幼兒園舞蹈教研團隊的教師們做了以下一些嘗試：
一、積極開(kāi)展舞蹈主題活動(dòng)，精心上好舞蹈課。
要創(chuàng )建舞蹈特色，我們首先想到了課程建設，我們利用專(zhuān)門(mén)課程的設置、以舞蹈入手的主題活動(dòng)的開(kāi)展、生活活動(dòng)游戲活動(dòng)中舞蹈的加入來(lái)完善園本課程，使舞蹈全面滲透于一日活動(dòng)中。在具體實(shí)施過(guò)程中，精心上好每次舞蹈課。做為一名舞蹈教師首先要讓幼兒喜歡你，再有教師上課時(shí)精神要飽滿(mǎn)，語(yǔ)氣要和藹可親，隨機性強，還要有豐富的表情來(lái)感染幼兒，讓幼兒每節課都能上得輕松愉快。還要特別重視舞蹈課的教法，好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模仿是幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特征。幼兒的思維是形象思維，幼兒歌舞恰恰能夠適應幼兒的這些特點(diǎn)，也能夠滿(mǎn)足他們具體要求。在幼兒舞蹈教學(xué)中我們摸索出以下一些不同的教學(xué)方法。
1、綜合教學(xué)法
由于幼兒天生活潑好動(dòng)，已經(jīng)能夠按自己的意識去做某件事，無(wú)興趣的事他很難去做，所以在這時(shí)舞蹈教師要做的第一件事是用你的教學(xué)內容去吸引住這些意識隨意的幼兒，把隨意變?yōu)橛幸饽敲淳涂梢圆捎镁C合教學(xué)法，把說(shuō)、唱、跳結合在一起，內容一定要生動(dòng)形象。
2、示范法
教師要準確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對要學(xué)習的內容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著(zhù)語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范。如幼兒應伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習愿望和熱情。
3、語(yǔ)言講解法
語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如轉動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉，第二拍手腕由里向外翻掌。幼兒學(xué)做起來(lái)即無(wú)興趣又很費力。但是如果告訴幼兒，現在你到果園里抓住了樹(shù)上的一個(gè)大蘋(píng)果，想把蘋(píng)果摘下來(lái)必須轉動(dòng)手腕擰一下�；蛘呔毩曊玖r(shí)，如告訴幼兒站直，它可能會(huì )站不好那么你告訴他們象小棍一樣或象鉛筆一樣，他們會(huì )做得很好。所以說(shuō)語(yǔ)言講解法是極為重要的一點(diǎn)。
4、游戲法
游戲法是運用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導的一種方法。
舞蹈學(xué)習也應該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè )。如學(xué)習?shū)喿卟�，教師就可以扮演鴨媽媽�(zhuān)層變寒旞唽殞�，請鴨寶寶跟�?zhù)鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣，提高幼兒的學(xué)習熱情。
二、讓舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。
幼兒園提出了“每天舞一舞、每周賞一賞、每月比一比、每學(xué)期秀一秀”的活動(dòng)綱領(lǐng)。根據這一綱領(lǐng)，我們進(jìn)行了每日一舞：每一位師生每天都能舞蹈10分鐘；每周一舞：以班級為單位，組織相關(guān)活動(dòng)。每月比一比：以班級或年級為單位，組織展評活動(dòng)。每學(xué)期秀一秀舞蹈活動(dòng)，幼兒園舞蹈文化藝術(shù)節等活動(dòng)。在這些豐富多彩的活動(dòng)中，一個(gè)個(gè)舞蹈節目精彩紛呈，互動(dòng)有序，活動(dòng)宗旨定位在
南京市建鄴區興達幼兒園
“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”和“我舞蹈，我快樂(lè )”的主題上，讓每位幼兒都享受到了舞蹈的樂(lè )趣，體驗到了成功的喜悅。
舞蹈特色同樣在班級內的區域活動(dòng)中盡顯風(fēng)采，每個(gè)班都設置了舞蹈展板：“快樂(lè )舞精靈”、“舞蹈造型秀”、“我們的舞臺”??；班級活動(dòng)區里是孩子們游戲的樂(lè )園，每個(gè)班都開(kāi)設了各具特色的舞蹈區域：“寶寶秀”、“小精靈大舞臺”、“角色扮演區”、“舞動(dòng)的精靈”、“唱吧！跳吧！”……琳瑯滿(mǎn)目的材料投放為孩子們舞蹈活動(dòng)提供了充分的條件。孩子們常常在此駐足，活潑可愛(ài)地盡情舞動(dòng)。
舞蹈特色也滲透到我們的親子活動(dòng)中，親子手工制作：“舞娃娃”，家長(cháng)們和孩子利用各種材料制作了各具特色、各種姿態(tài)、各種風(fēng)情的舞娃娃，展示在大廳供孩子們欣賞�！拔鑴�(dòng)的精靈”親子繪畫(huà)比賽，一幅幅舞動(dòng)的畫(huà)面闡述著(zhù)家長(cháng)與孩子對舞蹈共同的喜愛(ài)。親子舞蹈表演，讓家長(cháng)和孩子在共同的表演中體驗到舞蹈的快樂(lè )，體察幸福，創(chuàng )造出和諧的親子關(guān)系。
通過(guò)專(zhuān)門(mén)的舞蹈活動(dòng)、節日舞蹈活動(dòng)、“小精靈”大舞臺、家園舞蹈互動(dòng)等一系列舞蹈藝術(shù)活動(dòng)，使舞蹈藝術(shù)在其他活動(dòng)中綻放魅力。
三、讓舞蹈特色在幼兒園環(huán)境中充分彰顯。
舞蹈特色的創(chuàng )建使我們興達兒園的校園環(huán)境讓人耳目一新，濃郁的.文化特色彌漫在校園的各個(gè)角落。幼兒園領(lǐng)導遵循“以園所文化帶動(dòng)幼兒園的發(fā)展的要求”、“以舞蹈特色促進(jìn)幼兒園文化建設”，從幼兒園實(shí)際情況著(zhù)手，在回廊、活動(dòng)室、櫥窗等處精心設計了體現幼兒園辦園目標、辦園理念、辦園特色的環(huán)境，向孩子、老師、家長(cháng)展示了幼兒園的新氣象、新理念和園所特有文化。
一邁進(jìn)興達幼兒園的大門(mén)，映入我們眼簾的是幼兒園的辦園理念、教育理念、教育目標和我們的愿景。寬敞的大廳內彩色噴繪著(zhù)各班的“全家�！�，“讓舞蹈屬于每一個(gè)人”的大幅展板展示了我們的口號“同心、同舞、同享”以及我們的行動(dòng)“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”，大廳內“讓舞蹈點(diǎn)燃激情，用錦繡裝扮生活”這個(gè)主題展板里展示了幼兒園結合“十一五”課題，將舞蹈藝術(shù)活動(dòng)作為我園特色教育之一兩年來(lái)所開(kāi)展的形式多樣實(shí)踐活動(dòng)及取得的成果。
為了積極營(yíng)造舞蹈特色和相應幼兒園文化氛圍，激發(fā)孩子、家長(cháng)、全體教職工的舞蹈熱情，幼兒園在走廊和平臺創(chuàng )設環(huán)境：走廊以“愛(ài)舞炫自我”、“熱愛(ài)生活，熱愛(ài)舞蹈”、“快樂(lè )人生，快樂(lè )舞蹈”、“今天，你跳舞了嗎”四個(gè)版塊展示了師生對舞蹈行為的追求和態(tài)度；平臺以“我舞蹈，我快樂(lè )”讓幼兒在此盡情享受舞蹈的快樂(lè )，讓“舞動(dòng)生命，體驗幸�！钡奈幕孑庠谛闹芯`放。
特色文化建設活動(dòng)之一“環(huán)境月”活動(dòng)更使幼兒園的環(huán)境登上一個(gè)新的文化層次。本次活動(dòng)旨在圍繞“舞蹈藝術(shù)”這一主題，通過(guò)全面創(chuàng )設幼兒園環(huán)境和幼兒游戲區域，使幼兒成為環(huán)境的主人，并有效激發(fā)游戲的熱情，讓師生在環(huán)境中獲得快樂(lè )和發(fā)展�；顒�(dòng)中全園師生積極投入該項活動(dòng)，目前班級游戲區域環(huán)境和園公共部分的環(huán)境再創(chuàng )設工作已基本完成，幼兒將在新的區域內展開(kāi)各類(lèi)游戲活動(dòng)，在幼兒園優(yōu)美的環(huán)境中感受舞蹈藝術(shù)的魅力、享受幸福的童年。
四、以舞蹈藝術(shù)為抓手促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教育家沃爾特·特里說(shuō)：“對身體來(lái)說(shuō)，舞蹈可以強身健體，糾正錯誤姿態(tài)，調整肌肉，加強動(dòng)作的準確性。在情感方面，舞蹈對幼兒適應團體活動(dòng)、接受指令、遵守紀律都有幫助，對幼兒個(gè)人言行舉止、表情達意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，顯然還要精神集中。如果要身體按照規定的形式舞動(dòng)，一定要
南京市建鄴區興達幼兒園
提高警覺(jué)，訓練有素，敏捷過(guò)人�！钡拇_，幼兒園舞蹈教育對培養幼兒的注意力、記憶力、觀(guān)察力和創(chuàng )造力，促進(jìn)其多元智能的發(fā)展都起著(zhù)積極的作用。幼兒天性好動(dòng)，善于模仿，好奇心強，想象力豐富，而舞蹈在這方面給他們提供了良好的空間。幼兒舞蹈形象具體．動(dòng)作活潑，對幼兒來(lái)說(shuō)，舞蹈就像是一種游戲、一種趣味、一種表現．在這種表現中，幼兒獲得了美的享受，獲得了想象的快感，獲得了創(chuàng )造的愉悅。
幼兒園舞蹈特色開(kāi)展已有兩年的時(shí)間了，在這兩年里，孩子們從不懂舞蹈到現在已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入專(zhuān)業(yè)訓練和充滿(mǎn)興趣的階段了，有了很大的進(jìn)步。教師們用她們的教學(xué)熱情和積極實(shí)施創(chuàng )建舞蹈特色建設實(shí)施方案獨特，協(xié)助著(zhù)每一位幼兒一步步邁入舞蹈的殿堂。以前學(xué)習過(guò)舞蹈的人都知道其中的苦，尤其是基本功的練習，開(kāi)肩、開(kāi)跨、壓腿都是非常的疼，但是為了能把基礎打好，無(wú)論多么苦多么疼都必須堅持，孩子們也是這樣，她們一直都很堅強。用她們小小的毅力堅持了下來(lái)。我在想，孩子將來(lái)能不能成為舞蹈家我們不知道，但是孩子從中收獲的教育是會(huì )影響孩子一生的，他們一定會(huì )帶著(zhù)我們帶給他們的“堅持就是勝利”的信念，越飛越高！
舞蹈教學(xué)計劃15
一、工作目標：
1、通過(guò)教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作， 培養幼兒對音樂(lè )的感受力和節奏感
4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力
5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力
二、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒
新授：方位練習
第二周：復習：方位練習
新授：肩部練習，小碎步,
第三周：復習：肩部練習，小碎步,
新授：表情舞（配樂(lè )：大西瓜）
第四周：復習：表情舞（配樂(lè )：大西瓜）
新授：芭蕾手位走步和敬禮
第五周：復習：復習：芭蕾手位走步和敬禮
新授：鴨走步（配樂(lè )：來(lái)了一群小鴨子）音樂(lè )反應（一）
第六周：復習：音樂(lè )反應（一）鴨走步（配樂(lè )：來(lái)了一群小鴨子）
新授：手位（一）
第七周：復習：手位（一）
新授：
第八周：復習：手位（一、二）
手位（二） 新授：推指繞腕
第九周：復習：推指繞腕
新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢） 音樂(lè )反應（二）
第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂(lè )反應（二）
新授：雞走步
第十一周：復習：雞走步
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）
第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧配樂(lè )：西域風(fēng)情）
新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè )的'玩吧配樂(lè )：西域風(fēng)情）
新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十七·十八周：總復習
二十周：匯報演出
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