幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)情分析
新的一學(xué)年，新的開(kāi)始，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我繼續擔任學(xué)前4班的語(yǔ)言教學(xué)工作，由于這一屆的學(xué)前班幼兒來(lái)自不同地方的幼兒園，無(wú)論是在紀律還是行為習慣。語(yǔ)言表達能力方面基礎都較薄弱，所以前期培養幼兒說(shuō)的興趣尤其重要。
二、教材分析
本學(xué)期幼小銜接語(yǔ)言領(lǐng)域的教材秉承全語(yǔ)言的教育觀(guān)念，以《綱要》語(yǔ)言教育的目標、內容與要求為指導，以全面培養學(xué)前班幼兒聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的興趣、習慣、能力，提高對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習和小學(xué)生活的適應性為目的，重視幼兒完整語(yǔ)言的學(xué)習，全面培養幼兒傾聽(tīng)、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀等能力，注重以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗、情感體驗，利用和創(chuàng )設有意義的情景開(kāi)展語(yǔ)言活動(dòng)。
三、教學(xué)目標：
1、培養幼兒積極運用語(yǔ)言進(jìn)行交往的意識以及良好習慣;
2、要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，能正確運用普通話(huà)參與學(xué)習活動(dòng)及日常生活活動(dòng);
3、培養幼兒認真傾聽(tīng)的意識，提高有意識傾聽(tīng)、理解性?xún)A聽(tīng)的能力;
4、幫助幼兒學(xué)習正確運用口頭語(yǔ)言表達自己的看法，掌握基本的表達方式和表達技巧;
5、引導幼兒欣賞形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品，并嘗試性地運用藝術(shù)語(yǔ)言;
6、培養幼兒閱讀的興趣和習慣，掌握初步的閱讀技能，建立文字與畫(huà)面之間的對應關(guān)系。
四、具體措施：
1、要求幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，在日常生活中和老師或跟小朋友交談，都強調幼兒用普通話(huà)進(jìn)行交談，加強注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音;
2、豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數量詞、代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞和連接詞(如：和、跟、同等)能理解詞義，要求他們在日常生活中的靈活運用;
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，并樂(lè )意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話(huà)能說(shuō)學(xué)普通話(huà)，較連貫地表達自己的意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話(huà)時(shí)，采用輪流的方式談話(huà)，不搶著(zhù)講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語(yǔ)言交往能力;
4、要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整，其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法;
5、采用游戲、情景表演等形式，在幼兒之間開(kāi)展朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創(chuàng )設更多自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境和人際互動(dòng)機會(huì );
6、積極開(kāi)展家長(cháng)工作，和家長(cháng)攜手做好幼兒的教育工作，培養幼兒良好的學(xué)習品質(zhì)，促進(jìn)良好習慣的養成。
【幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計劃12-18
幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計劃09-15
語(yǔ)言的教學(xué)計劃07-17