2022年幼兒園鋼琴教學(xué)計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的2022年幼兒園鋼琴教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

2022年幼兒園鋼琴教學(xué)計劃1

　　教學(xué)目標：

　　1、激發(fā)孩子對音樂(lè )的學(xué)習興趣，在練習之中學(xué)會(huì )屬于自己的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的獨特方式。

　　2、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn)、因材施教的原則。

　　3、通過(guò)鋼琴的學(xué)習教育增加孩子自身的'自信心與成就感。

　　教學(xué)對象：

　　五周歲以上兒童

　　教學(xué)內容：

　　1、啟蒙階段

　　湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊。

　　2、初級階段

　　基本練習：24個(gè)大小調音階(同向3個(gè)八度)。

　　練習曲：拜爾。

　　樂(lè )曲：高師鋼琴基礎教程1冊;中國音協(xié)鋼琴考級作品集。

　　3、中級階段

　　基本練習：24個(gè)大小調音階;哈農練指法。

　　練習曲：車(chē)爾尼599。

　　樂(lè )曲：巴赫鋼琴初級曲集;中國音協(xié)鋼琴考級作品集;高師鋼琴基礎教程1—2冊。

　　教學(xué)要求：

　　一、啟蒙階段

　　1、認識基本音級，能擺出正確的手型，會(huì )邊彈邊數拍子。

　　2、能雙手演奏小樂(lè )曲，能彈出雙音，達到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài)。

　　3、左右手的七個(gè)基本音級全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置，清楚各個(gè)節拍的強弱關(guān)系。

　　4、熟練彈奏左右手，能掌握樂(lè )曲中多變的節奏型，能完整彈奏樂(lè )曲。

　　二、初級階段

　　1、掌握正確的彈奏方法，培養讀譜能力。

　　2、做到手指自如，手指初步獨立，并學(xué)習非連音、跳音、連音及雙音、三和弦的彈奏方法。

　　3、正確掌握音樂(lè )的節奏、分句、樂(lè )段，培養良好的音樂(lè )表現能力。

　　三、中級階段

　　1、進(jìn)一步加強手指的獨立性，訓練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習歌唱性連奏，手腕、手臂配合適當協(xié)調。

　　2、加強對聲部及音色的控制能力，較好地掌握音樂(lè )風(fēng)格與形象。

　　3、提高視奏能力，瀏覽中外優(yōu)秀作品。

　　4、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現手段，包括節拍、節奏、速度、強弱、裝飾音、踏板的使用，手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達音樂(lè )內涵。

　　教學(xué)方式：

　　1、一對一教學(xué)和小組課相結合的教學(xué)方式，針對每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

　　2、理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識，在活動(dòng)中學(xué)技能。盡可能的給學(xué)生提供充足的展示平臺，鍛煉學(xué)生的膽量，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，增強學(xué)生的自信心。

2022年幼兒園鋼琴教學(xué)計劃2

　　第一課時(shí)

　　1、復習：高音譜號、低音譜號、全音符、二分音符、四分音符

　　2、新學(xué)附點(diǎn)二分音符

　　3、初步學(xué)唱《排鐘》

　　4、能較快說(shuō)出音符的名稱(chēng)

　　5、能邊打節拍邊唱

　　6、附點(diǎn)二分音符要唱足

　　第二課時(shí)

　　新教練習曲《排鐘》

　　1、彈奏時(shí)注意附點(diǎn)二分音符

　　2、保持手型

　　第三課時(shí)

　　1、復習練習曲《排鐘》

　　2、初步學(xué)唱《滑稽面孔》

　　3、結尾兩手同時(shí)彈時(shí)要有力度

　　4、附點(diǎn)二分音符要保持住

　　5、二分音符要唱足

　　第四課時(shí)

　　1、新教練習曲《滑稽面孔》

　　2、能區分高低音譜號上的音，初步學(xué)會(huì )彈奏

　　第五課時(shí)

　　1、復習練習曲《滑稽面孔》

　　2、認識并學(xué)打4/4的'節拍

　　3、兩手替換要及時(shí)

　　4、節奏準確，能完整地彈下來(lái)

　　5、附點(diǎn)二分音符要保持住

　　第六課時(shí)

　　1、新教練習曲《老麥克唐納》

　　2、全音符要保持住

　　3、左手彈奏時(shí)注意手型，手指的位置

　　第七課時(shí)

　　1、復習練習曲《老麥克唐納》

　　2、左手兩個(gè)音一起彈時(shí)要一起下并且要有力度

　　3、注意指法

　　第八課時(shí)

　　1、繼續復習練習曲《老麥克唐納》

　　2、認識全休止符、二分休止符、四分休止符

　　3、知道休止符的含義

　　4、能區分三個(gè)休止符

　　第九課時(shí)

　　1、復習已學(xué)過(guò)的全休止符、二分休止符、四分休止符

　　2、初步學(xué)唱《拔河游戲》

　　3、能較快地說(shuō)出三個(gè)休止符的名稱(chēng)

　　4、能按著(zhù)節拍學(xué)唱。

　　第十課時(shí)

　　1、新教練習曲《拔河游戲》

　　2、注意休止符。

　　3、左右手交替時(shí)要緊湊，注意節拍。

　　第十一課時(shí)

　　1、復習練習曲《拔河游戲》

　　2、初步學(xué)唱《教堂管風(fēng)琴》

　　3、能按照譜子完整地彈奏

　　4、能看著(zhù)上的音符熟練地說(shuō)出它的音名

　　第十二課時(shí)

　　1、新教練習曲《教堂管風(fēng)琴》

　　2、初步學(xué)會(huì )彈奏

　　3、左手注意休止

2022年幼兒園鋼琴教學(xué)計劃3

　　一、授課時(shí)間：

　　20xx年6月21日

　　二、授課學(xué)生：

　　董鈞丹、楊玉茹

　　三、課時(shí)準備：

　　一課時(shí)

　　四、授課內容：

　　有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

　　五、授課目的任務(wù)和要求：

　　1、正確理解、把握《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的創(chuàng )作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法。

　　2、正確表現《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》中細膩、真摯的情感。

　　3、教學(xué)過(guò)程中教會(huì )學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達到如歌的地步，是否創(chuàng )造了想要創(chuàng )造的意境，培養學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。

　　六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、切分、附點(diǎn)節奏的準確彈奏。

　　2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的.控制。

　　七、授課過(guò)程：

　　1、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示(讓教師、家長(cháng)了解學(xué)生學(xué)琴程度，引出本節課的教學(xué)內容)。

　　2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(diǎn)(家長(cháng)、聽(tīng)課教師、學(xué)生互相談?wù)?，引出本節課的教學(xué)內容是有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

　　3、教師范奏樂(lè )曲，讓學(xué)生體會(huì )力度在樂(lè )曲中的重要作用。

　　4、節奏訓練。

　　(1)學(xué)生找出樂(lè )曲中出現的典型節奏。

　　(2)運用對比法讓學(xué)生體會(huì )到節奏重音在節奏中的作用，聽(tīng)課家長(cháng)、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn)、切分節奏訓練。(家長(cháng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn)、切分節奏)

　　(3)重音在各種節奏中的引申(聽(tīng)課家長(cháng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節奏，尤其要打出節奏中的重音)。

　　(4)附點(diǎn)、切分節奏在樂(lè )曲中力度的彈奏(學(xué)生試彈樂(lè )曲中第二、第三部分左手旋律，教師指導)。

　　5、運用講授法、示范法、對比法讓學(xué)生準確感知樂(lè )曲中力度的處理原則。

　　(1)看樂(lè )曲背景，掌握樂(lè )曲總體情緒。

　　《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細膩真摯，表現了媽媽(勞動(dòng)人民)在舊社會(huì )歷經(jīng)苦難才盼來(lái)新社會(huì )的內容。

　　(2)看樂(lè )曲中的力度標記(師生共同復習學(xué)過(guò)的力度記號，學(xué)生琴上示范弱、中強、強的力度，教師強調強弱的觸鍵)。

　　(3)無(wú)力度標記時(shí)樂(lè )句的力度處理。

　　按照節奏重音和主旋律的音的走勢做出強弱變化(教師以樂(lè )曲中的一句進(jìn)行示范，引導學(xué)生課堂先用手拍出力度變化，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力)。

　　(4)典型節奏重音在樂(lè )曲中要明顯(附點(diǎn)、切分節奏)。

　　(5)雙手彈奏中主旋律聲音突出些，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化，主旋律強，旋律聲部也強，反之亦然。(學(xué)生課堂雙手彈奏樂(lè )曲第二、三部分)。

　　6、課內練習鞏固

　　學(xué)生各練習《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》一部分雙手配合。

　　7、課堂測試

　　兩學(xué)生合奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》(聽(tīng)課家長(cháng)、教師感受樂(lè )曲力度變化，測試學(xué)生本節課學(xué)習效果)。

　　8、課堂小結

　　本節課我們主要以《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》為例，講授了一首作品如何彈出來(lái)才會(huì )打動(dòng)人，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運用到每一首樂(lè )曲中。

　　9、布置作業(yè)

　　有表情的背奏《練習曲》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《圣誕老人》。

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