九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃10篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1

　　冬去春來(lái)，轉眼間，新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期中我接著(zhù)擔任九（1）班數學(xué)科教學(xué)工作，為了讓學(xué)生能學(xué)到有用的、大眾化的數學(xué)知識，并能將之運用于未來(lái)的生活實(shí)際中，根據學(xué)校工作要求，結合班級學(xué)生實(shí)際情況，現將本學(xué)期教學(xué)工作開(kāi)展作如下計劃：

　　一、根據學(xué)生對知識的掌握情況，選擇適宜的生活實(shí)例滲入課堂教學(xué)中，培養學(xué)生對知識的應用能力。

　　本班學(xué)生從上學(xué)期的考試中看出，本班學(xué)生對知識的應用能力比較差，大部分同學(xué)只做了選擇題和填空題，而對后面的應用題卻無(wú)從作手，針對此情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，將從學(xué)生的生活實(shí)例入手，以基礎知識的應用為主，培養學(xué)生對知識的應用能力和分析問(wèn)題能力。

　　二、在傳授知識文化的同時(shí)，注重對學(xué)生的'品德教育。

　　九年級的學(xué)生，正處于人生的十字路口，面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)、擇業(yè)和就業(yè)的壓力，加之青春期的騷動(dòng)，極易走極端，在課堂教學(xué)中，要注意觀(guān)察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在傳授知識的同時(shí)，實(shí)時(shí)、適宜地對學(xué)生思想加以正確的引導，努力做到傳授知識與育人的有機結合，使學(xué)生能得以健康發(fā)展。

　　三、多與學(xué)生溝通交流，站在學(xué)生的立場(chǎng)進(jìn)行教學(xué)，力爭從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總結自己近幾年的教學(xué)情況，總覺(jué)得收效甚微，細思原委，多數時(shí)候，自己的教學(xué)是為了完成大綱的要求，為了能按時(shí)完成教學(xué)工作，而忽略了學(xué)生的實(shí)際認知水平和接受能力，從而導致學(xué)生厭學(xué)，也使得自己的教學(xué)質(zhì)量得不到明顯的進(jìn)步。在本學(xué)期中，我將利用好課余和課堂時(shí)間和機會(huì )，站在學(xué)生的角度，與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的實(shí)際需要和接受能力，并根據實(shí)際情況進(jìn)行選擇性教學(xué)，從本質(zhì)上提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、做好與同科教師的教學(xué)交流活動(dòng)，互相取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　充分利用好學(xué)校提供的教研活動(dòng)平臺，積極參與學(xué)校開(kāi)展的聽(tīng)評課活動(dòng)，學(xué)習同行們的教學(xué)長(cháng)處，同時(shí)，在交流中充分認識自己的不足，做出合理、可行的改進(jìn)措施，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。平時(shí)，認真備好每一節課，做到有備而上，對學(xué)生的作業(yè)，認真批改，寫(xiě)好作業(yè)評語(yǔ)，利用作業(yè)評語(yǔ)與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通交流，鼓勵學(xué)生學(xué)習。

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　堅持貫徹黨的教育方針，繼續深入開(kāi)展新課程教學(xué)改革。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，積極探索高效的復習途徑，夯實(shí)學(xué)生數學(xué)基礎，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數學(xué)成績(jì)。并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級下冊數學(xué)教學(xué)任務(wù)及整個(gè)初中階段的數學(xué)復習教學(xué)。

　　二、教學(xué)目標

　　態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。 知識與技能：理解二次函數的圖像、性質(zhì)與應用；理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，理解投影與視圖在生活中的應用。掌握銳角三角函數有關(guān)的計算方法。過(guò)程與方法：通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。班級教學(xué)目標：中考優(yōu)秀率達到 30%，合格率：80%。

　　三、教材分析

　　第二十六章、二次函數：本章主要是通過(guò)二次函數圖像探究二次函數性質(zhì)，探討二次函數與一元二次議程的關(guān)系，最終實(shí)現二次函數的綜合應用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運用二次函數性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第二十七章、相似： 本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。

　　第二十八章、銳角三角函數：本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數的'概念。

　　第二十九章、投影與視圖： 本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。

　　四、方法措施

　　1、從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研教材教法，精心設置教學(xué)情境和教學(xué)內容，做到層次分明，幫助學(xué)生理清思路，建立數學(xué)嚴密的數學(xué)邏輯推理能力。

　　2、搞好單元測試工作，做好閱卷分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，同時(shí)加大課后對學(xué)生的輔導力度。

　　3、向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，針對近年中考命題趨勢，制定詳細而周密的復習計劃，備好每一節復習課，力求全面而又突出重點(diǎn)。

　　4、幫助學(xué)生建立良好的數學(xué)解題作答習慣，向學(xué)生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

　　五、課時(shí)安排

　　九年級下冊新授課程控制在 4 個(gè)星期內，剩余時(shí)間用于復習。（說(shuō)明：關(guān)于數學(xué)復習計劃將在后面繼續推出。這里就不多寫(xiě)了。）

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　堅持以課本為基礎，遵循課程標準，深挖教材，活用教材，幫助學(xué)生建立較完整的初中數學(xué)知識體系。堅持面向全體學(xué)生，盡可能讓每位學(xué)生掌握好義務(wù)教育階段的初中數學(xué)基礎知識和基本技能，同時(shí)注意初中數學(xué)與高中數學(xué)的銜接，兼顧部分優(yōu)秀學(xué)生升學(xué)的需要，努力培養他們準確的運算能力、豐富的空間想象能力、嚴密的邏輯推理能力以及創(chuàng )新能力，為他們將來(lái)的繼續教育打下堅實(shí)的基礎。

　　二、學(xué)情分析：

　　本屆九年級有三個(gè)班，由于多方面的原因，三個(gè)班的數學(xué)基礎形成了較大的差距， 1102 班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情比較高，在數學(xué)方面比較拔尖的同學(xué)相對要多些，但兩極分化也比較嚴重。 1102 班學(xué)生的數學(xué)成績(jì)中間層比較多，拔尖的任務(wù)比較艱巨。學(xué)生基礎不好的同學(xué)比較多，厭學(xué)的也比較多，學(xué)生的自覺(jué)性比較差，兩極分化現象也比較突出。本屆學(xué)生的另一個(gè)特點(diǎn)是，運算的準確性不高，解題時(shí)沉不住氣，缺乏克服困難的勇氣。

　　三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　代數式與方程、函數、全等三角形與相似三角形、圓是復習的重點(diǎn)。

　　復習的難點(diǎn)：圓、二次函數、數學(xué)思想方法、數學(xué)思維能力的培養、邏輯推理能力以及空間想象能力的培養。

　　鑒于初中教育屬于普及教育，因此中考必注重基礎知識和基本技能的考查，從近年岳陽(yáng)市中考數學(xué)卷及全國各地數學(xué)中考卷來(lái)看，都有近 100 分的基礎題。因此，基礎知識和基本技能的復習應作為重中之重來(lái)對待，中考數學(xué)復習應很抓基礎知識的復習，盡可能地讓學(xué)生掌握初中數學(xué)基礎知識和基本技能。為了督促學(xué)生夯實(shí)基礎，以學(xué)習小組的形式開(kāi)展學(xué)習競賽，每節數學(xué)課前對上堂數學(xué)課所復習的內容進(jìn)行課前檢測，每位同學(xué)的得分記入學(xué)習小組的得分，檢測未過(guò)關(guān)的同學(xué)由學(xué)習小組的組長(cháng)督促其過(guò)關(guān)，教師進(jìn)行抽查，抽查問(wèn)題嚴重的將扣小組的得分。

　　對于基礎較好的同學(xué)還應提出特別的要求，那就是對圓和二次函數壓軸題這兩個(gè)難點(diǎn)內容的突破。從九周開(kāi)始，給基礎好的同學(xué)每天布置一道圓的解答題或二次函數解答題的練習，并盡量做到面批面改，力爭優(yōu)生突破這兩大難點(diǎn)。

　　四、具體措施：

　　1、加強同組教師之間的研討。

　�、�、認真研究《課程標準》和《20xx 年湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試標準》有《考試說(shuō)明》，明確復習的教學(xué)要求。

　�、普J真研究初中數學(xué)教材，處理好課標、考綱、教材、復習資料之間的關(guān)系，處理好面向全體學(xué)生和關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。

　�、钦J真研究近三年岳陽(yáng)市以及全國各地的中考數學(xué)試題，把握中考命題的特點(diǎn)和命題趨勢。

　�、日J真研究本校數學(xué)教學(xué)的情況，尤其是本屆九年級學(xué)生的學(xué)情，制訂適合我校學(xué)情的切實(shí)可行的復習教學(xué)計劃。

　�、烧J真研究和吸取我校往屆畢業(yè)班教學(xué)的成功經(jīng)驗，加強跨年級教師之間的聯(lián)系。

　　2、 遵循課程標準， 立足基礎知識。

　　課程標準是中考命題的重要依據，遵循課程標準能使我們更好的把握復習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此課程標準是中考復習中最有參考價(jià)值的資料。由于初中教育屬于一種普及式的義務(wù)教育，因此中考主要是一種水平考試，考試的命題也就以考查基礎知識和基本技能為主。復習中我們應以基礎知識和基本技能的復習為主，盡可能的讓更多的學(xué)生掌握好初中階段基本的數學(xué)知識。

　　3、面向全體學(xué)生，搞好拔尖輔后。

　　義務(wù)教育的一個(gè)要求是教學(xué)必須面向全體學(xué)生。另外，要全面提高初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，也必須面向全體學(xué)生。以學(xué)習小組的形式開(kāi)展互幫互助的學(xué)習競賽是一種實(shí)現整體提升的有效途徑。此外，還應把握好復習教學(xué)的要求，面向全體學(xué)生精心選題，盡可能讓每位學(xué)生都能參與其中，對后進(jìn)生不能放棄，因為他們的增分空間最大，處理得好的話(huà)中考中他們也最容易增分。往屆畢業(yè)班的數學(xué)教學(xué)在這方面有許多成功的經(jīng)驗值得借鑒。

　　中考不僅是水平考試，同時(shí)還具有為普高選拔優(yōu)秀學(xué)生的功能，因此復習中除面向全體學(xué)生外還要搞好拔尖培優(yōu)的工作。對于數學(xué)尖子生，應增加適當的有一定思維量的.習題，特別是圓和二次函數的習題的練習。對這部分學(xué)生應多從數學(xué)思想方法上去訓練他們，要注重培養他們的邏輯思維能力和空間想象能力以及創(chuàng )新能力。對于這部分學(xué)生題海戰不僅會(huì )消耗掉他們獨立思考的時(shí)間，而且還會(huì )降低他們學(xué)習數學(xué)的熱情。

　　4、構建知識體系，突出數學(xué)思想方法的滲透。

　　中考數學(xué)的考試試題的覆蓋面大，它要求學(xué)生全面掌握初中數學(xué)知識。通過(guò)復習，讓學(xué)生全面、系統地掌握初中數學(xué)的基礎知識、基本技能和基本方法，構建數學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )，有利于學(xué)生更好的理解各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，提高學(xué)生融會(huì )貫通的能力。為此，復習中打破教材的編排順序，將初中數學(xué)知識分成如下幾大塊進(jìn)行復習：數與式、方程與不等式、函數、統計與概率、三角形與四邊形、圓、數學(xué)思想方法，這樣處理，有利于幫助學(xué)生構建知識體系。分塊復習的同時(shí)，要注意滲透分類(lèi)討論的思想、轉化與化歸的思想、數形結合的思想、由特殊到一般的思想等數學(xué)思想方法，只有通過(guò)數學(xué)思想方法的教學(xué)，才能讓學(xué)生掌握數學(xué)的靈魂，學(xué)生才能以不變應萬(wàn)變。

　　5、強化課前檢測，提高課堂教學(xué)效率。

　　搞好每堂課的課前檢測，可以及時(shí)了解學(xué)生對所復習的知識的掌握程度，可以幫助我們及時(shí)的調控教學(xué)，同時(shí)還對學(xué)生的學(xué)習起到督促的作用，為此，采用分學(xué)習小組的形式開(kāi)展學(xué)習競賽，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。課前檢測注重基礎知識的檢測，一般3 至4 道題。時(shí)間5、6 分鐘為宜。

　　6、認真總結每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

　　試卷講評要有科學(xué)性、針對性。講評不能簡(jiǎn)單的公布正確答案，要幫助學(xué)生分析得與失，分析錯誤的原因，對較普遍性的問(wèn)題還要通過(guò)變式訓練幫助學(xué)生過(guò)好關(guān)，對中上等生還要跟蹤督查落實(shí)情況。并在下次測試中拿來(lái)再測，以求讓學(xué)生真正過(guò)關(guān)。

　　7、注重學(xué)法指導及心理輔導

　�、偶皶r(shí)向學(xué)生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。

　�、漆槍Σ煌瑢W(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生體驗成功的樂(lè )趣，提高學(xué)習的積極性。

　　8、搞好綜合訓練和模擬訓練

　　預留三周的時(shí)間進(jìn)行綜合訓練和模擬訓練，以提高學(xué)生綜合運用初中數學(xué)知識的能力，鞏固前段時(shí)間所復習的基礎知識，檢查復習中知識的疏漏和清除解題中的易錯點(diǎn)，完善知識網(wǎng)絡(luò )的構建。綜合訓練和模擬訓練要把握好試卷的難度和梯度，通過(guò)練習，使學(xué)生不斷總結考試經(jīng)驗和考試技能，提高學(xué)生中考的應試能力。

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　九年級數學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導，按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的，其目的是教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過(guò)九年級數學(xué)的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生手數學(xué)創(chuàng )新意識，良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。

　　二、教學(xué)內容

　　本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋轉》，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》。代數三章，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內容。

　　三、教學(xué)目標

　　知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算；會(huì )解一元二次方程；理解旋轉的`基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應用。過(guò)程方法目標：培養學(xué)生的觀(guān)察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教育。

　　四、教學(xué)措拖

　　1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。

　　2、教學(xué)速度以適應大多學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。

　　3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。

　　4、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　全學(xué)期約為22周，安排如下：

　　~ ：二次根式

　　~ ：一元二次方程

　　~ ：旋轉

　　~ ：圓

　　~ ：概率初步

　　~ ：第二十六章

　　~ ：第二十七章

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5

　　一、 基本情況分析

　　1、學(xué)生情況分析：

　　通過(guò)上學(xué)期的努力,我班多數同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣漸濃,學(xué)習的自覺(jué)性明顯提高,學(xué)習成績(jì)在不斷進(jìn)步,但是由于我班一些學(xué)生數學(xué)基礎太差,學(xué)生數學(xué) 成績(jì)兩極分化的現象沒(méi)有顯著(zhù)改觀(guān),給教學(xué)帶來(lái)很大難度。設法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,重視學(xué)生的全面協(xié)調發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù)。本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標,結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn),努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿(mǎn)完成。九年級畢業(yè)班總復習教 學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數學(xué)總復習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數學(xué)教師必須面對的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)與外校九年級數學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗的教師請教交流, 特制定以下教學(xué)復習計劃。

　　2、教材分析：

　　本學(xué)期教學(xué)內容共四章，第二十六章、二次函數主要是通過(guò)二次函數圖像探究二次函數性質(zhì)，探討二次函數與一元二次議程的關(guān)系，最終實(shí)現二次函數的 綜合應用。本章教學(xué)重點(diǎn)是求二次函數解析式、二次函數圖像與性質(zhì)及二者的實(shí)際應用。本章教學(xué)難點(diǎn)是運用二次函數性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第二十七章、相似

　　本章主要是通過(guò)探究相似圖形尤其是相似三角形的性質(zhì)與判定。本章的教學(xué)重點(diǎn)是相似多邊形的性質(zhì)和相似三角形的判定。本章的教學(xué)難點(diǎn)是相似多這形的性質(zhì)的理解，相似三角形的判定的理解。

　　第二十八章、銳角三角函數

　　本章主要是探究直角三角形的三邊關(guān)系，三角函數的概念及特殊銳角的三角函數值。本章的教學(xué)重點(diǎn)是理解各種三角函數的概念，掌握其對應的'表達式，及特殊銳角三角函數值。本章的教學(xué)難點(diǎn)是三角函數的概念。

　　第二十九章、投影與視圖

　　本章主要通過(guò)生活實(shí)例探索投影與視圖兩個(gè)概念，討論簡(jiǎn)單立體圖形與其三視圖之間的轉化。本章的重點(diǎn)理解立體圖形各種視圖的概念，會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。本章教學(xué)難點(diǎn)是畫(huà)簡(jiǎn)單立體圖形的三視圖。

　　二、 教學(xué)目標和要求

　　1、 知識與能力目標知識技能目標

　　理解二次函數的圖像、性質(zhì)與應用;理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數有關(guān)的計算方法。理解投影與視圖在生活中的應用。

　　2、過(guò)程與方法目標

　　通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標

　　(1)進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀(guān)教。

　　(2)通過(guò)體驗探索的成功與失敗，培養學(xué)生克服困難的勇氣。

　　(3)通過(guò)小組交流、討論有關(guān)的數學(xué)知識，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。

　　(4)通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養學(xué)生的應用意識和對數學(xué)的興趣。

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我又擔任九年級數學(xué)學(xué)科的教學(xué)，同時(shí)接手九（13）班。九年級時(shí)間非常緊張，既要完成新課程的教學(xué)，又要考慮下學(xué)期對初中階段整個(gè)數學(xué)知識的全面系統的復習。所以在注意時(shí)間的安排上，同時(shí)把握好教學(xué)進(jìn)度的基礎上特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：

　　一，基本情況分析：

　　上學(xué)年學(xué)生期末的成績(jì)總體來(lái)看，雖然比期中略有進(jìn)步，但仍然不太樂(lè )觀(guān)。優(yōu)生面不廣，尖子不尖，差生偏多。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，良莠不齊，對優(yōu)生來(lái)說(shuō)，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，對差一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些基礎知識還不能有效的掌握，學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫(xiě)法上均存在著(zhù)一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。在學(xué)習能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔和維持學(xué)科間的均衡，學(xué)生向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到很好的培養

　　二，指導思想：

　　通過(guò)九年數學(xué)的`教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力，思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力，運算能力，空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確，合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析，綜合，抽象，概括。會(huì )用歸納演繹，類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考，探索的新思想。培養學(xué)生應用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。

　　三，教學(xué)內容

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共三章：

　　第 七章：銳角三角函數；第八章：統計的簡(jiǎn)單應用；第九章：概率的簡(jiǎn)單應用；

　　四，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　在以后的教學(xué)中，培養學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力。學(xué)生的邏輯推理，邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì)，應在合適的時(shí)候補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習態(tài)度上，一部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習好高鶩遠，心浮氣躁，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣還需培養。

　　學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，自習課專(zhuān)心致志學(xué)習的習慣，主動(dòng)糾正（考試，作業(yè)后）錯誤的習慣，有些學(xué)生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做，陶行知說(shuō)：“教育就是培養習慣”，這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

　　重點(diǎn)：

　　1，要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì )推理論證；

　　2，探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

　　難點(diǎn)：

　　1，引導學(xué)生探索，猜測，證明，體會(huì )證明的必要性；

　　2，在教學(xué)中滲透如歸納，類(lèi)比，轉化等數學(xué)思想。

　　五，在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節：

　�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)，難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。

　�。�2）抓住課堂45分鐘。 嚴格按照教學(xué)計劃，精心設計每一節課的每一個(gè)環(huán)節，爭取每節課達到教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)腦，及時(shí)反饋信息提高課堂效益。

　�。�3）課后反饋。精選適當的練習題，測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

　　六，教學(xué)措施：

　　1.認真學(xué)習鉆研新課標，掌握教材。

　　2.認真備課，爭取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

　　3.認真上好每一堂課。

　　4.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補缺。

　　5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平。

　　6.復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，通過(guò)各種習題，綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。

　　除了以上計劃外，我還將預計開(kāi)展培優(yōu)和治跛工作，教學(xué)中注重數學(xué)理論與社會(huì )實(shí)踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀(guān)察，多思考實(shí)際生活中蘊藏的數學(xué)問(wèn)題，逐步培養學(xué)生運用書(shū)本知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7

　　一、基本情況:

　　本學(xué)期是初中學(xué)習的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔任初三年級三（1、2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，是新課程標準實(shí)驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標精神？這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng )新意識、引導學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，必須盡可能性的創(chuàng )設情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想、發(fā)現的過(guò)程。并結合教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃。

　　二、指導思想：

　　初三數學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導,按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。

　　三、教學(xué)內容：

　　本學(xué)期所教初三數學(xué)包括第二十七章圓，第二十八章一元二次方程，第二十九章相似形，第三十章,反比例函數，第三十一章命題與證明,第三十二章,三角函數,第三十三章頻率與概率。其中證明（二），證明（三），相似形，這三章是與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程，反比例函數這兩章是與數及數的運用有關(guān)的。頻率與概率則是與統計有關(guān)。

　　四、教學(xué)目的：

　　在新課方面通過(guò)講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運用這些知識進(jìn)行論證、計算、和簡(jiǎn)單的作圖。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的'性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結論。在《相似形》這一章通過(guò)具體活動(dòng)，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，進(jìn)一步增強學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì )概率是描述隨機現象的數學(xué)模型。

　　在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學(xué)問(wèn)題逐步提高觀(guān)察和歸納分析能力，體驗數學(xué)結合的數學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì )對知識的歸納、整理、和運用。從而培養學(xué)生的思維能力和應變能力。

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8

　　一、課程學(xué)習目標

　　1、了解銳角三角函數的概念，能夠正確應用sinA、cosA、tanA三個(gè)銳角三角函數表示直角三角形中兩邊的比;記憶 、 、 的正弦、余弦、正切的函數值，并會(huì )由一個(gè)特殊的三角函數值說(shuō)出這個(gè)特殊角。

　　2、理解直角三角形中邊與邊的關(guān)系，角與角的關(guān)系和邊與角的關(guān)系，會(huì )用勾股定理、直角三角形的兩個(gè)銳角互余、以及銳角三角函數解直角三角形，并會(huì )用解直角三角形的有關(guān)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)銳角三角三角形的學(xué)習，進(jìn)一步認識函數，體會(huì )函數的變化與對應的思想，通過(guò)解直角三角形的學(xué)習，體會(huì )數學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用，并結合實(shí)際問(wèn)題對微積分的思想有所感受。

　　二、本章知識結構圖

　　三、本章內容安排

　　1、主要內容：本章內容可分為兩節，第一節主要學(xué)習銳角三角函數的`概念，第二節主要是研究直角三角形的邊角關(guān)系和解直角三角形的內容。第一節內容是第二節的基礎，第二節是第一節的應用，并對第一節的學(xué)習有鞏固和提高的作用。銳角三角函數為解直角三角形提供了有效地工具，解直角三角形在實(shí)際當中有著(zhù)廣泛的應用，這也為銳角三角函數提供了與實(shí)際聯(lián)系的機會(huì )。

　　2、本章的重點(diǎn)：銳角三角函數的概念和解直角三角形的解法。

　　3、本章的難點(diǎn)：銳角三角函數的概念。

　　4、本章的中考的地位和作用：①《銳角三函數》是各地中考的熱點(diǎn)之一，分值一般占10分左右，由于解直角三角形的應用廣泛，更容易提升學(xué)生的解決事實(shí)問(wèn)題的能力，所以分值比例還呈上升的趨勢，僅以我市近三年的中考卷足以說(shuō)明，詳見(jiàn)下面統計表：

　　時(shí)間

　　分值08年09年10年

　　題號11、1911、15、188、11、14、20

　　分值99.510.5

　　比例7.5%7.9%8.6%

　�、诒菊聝热菖c學(xué)過(guò)相似三角形勾股定理等內容聯(lián)系密切，并為高中數學(xué)中三角函數等知識的學(xué)習做好準備。

　　四、課時(shí)安排

　　1、本章教學(xué)時(shí)間按照義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)數學(xué)九年級下冊《教師教學(xué)教學(xué)用書(shū)》是12課時(shí)，但是，根據我鎮教育中心統一安排了第十周的周四、周五(即20xx年4月21、22日)進(jìn)行全鎮第一次的模擬考的要求，再結合我校的實(shí)際情況，經(jīng)備課組研究制定出中考備考計劃，根據計劃確定初步安排7節課，詳見(jiàn)如下：

　　28.1 銳角三角函數 3課時(shí)

　　(1) 28.1銳角三角函數---正弦 1課時(shí);

　　(2) 28.1銳角三角函數---余弦和正切 1課時(shí);

　　(3) 281銳角三角函數---特殊角的三角函數值 1課時(shí)。

　　28.2 解直角三角形 4課時(shí)。

　　(1)28.2解直角三角形 1課時(shí);

　　(2)28.2解直角三角形的應用(1)---測量問(wèn)題 1課時(shí);

　　(3)28.2解直角三角形的應用(2)---方向角和坡度問(wèn)題 1課時(shí);

　　(4)《銳角三角函數 》的單元復習課 1課時(shí)。

　　2、單元測試卷是否要講評或是否要進(jìn)行補考要看學(xué)生測試成績(jì)作最后的決定，如果成績(jì)不好，那么就統一去級補考，確保單元過(guò)關(guān)，每個(gè)模塊過(guò)關(guān)。

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9

　　教材分析

　　《位似圖形》選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《數學(xué)》(滬科版)九年級上冊。本章節立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷以及掌握的有關(guān)幾何內容，從相似多邊形入手，通過(guò)將一個(gè)圖形放大與縮小，引出位似圖形及其簡(jiǎn)單特性，將圖形的相似、位似與已經(jīng)學(xué)習的圖形變換和坐標、簡(jiǎn)單作圖等內容巧妙地結合在一起，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )圖形相似、位似的應用價(jià)值和豐富的內涵，有意識地培養學(xué)生積極的情感和態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生觀(guān)察、操作、分析、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　能夠利用作位似圖形等方法將一個(gè)圖形放大或縮小。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　位似圖形的畫(huà)法。

　　學(xué)情分析

　　九年級的學(xué)生思維活躍，求知欲強，有比較強烈的自我意識，對觀(guān)察、猜想、探索性的問(wèn)題充滿(mǎn)好奇，因而在教學(xué)素材的選取與呈現方式以及學(xué)習活動(dòng)的安排上要設置學(xué)生感興趣的并且具有挑戰性的內容，讓學(xué)生感受到數學(xué)來(lái)源于生活又回歸生活實(shí)際，無(wú)形中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣和探索熱情。

　　設計理念

　　建立平等合作，互相尊重的師生關(guān)系，創(chuàng )設一種師生交流的互動(dòng)、互學(xué)的學(xué)習氛圍。利用“自主學(xué)習任務(wù)單”引導學(xué)生的自主學(xué)習，重視學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程，關(guān)注個(gè)體差異，讓不同的人在數學(xué)學(xué)習中得到不同的發(fā)揮。利用信息技術(shù)與學(xué)科的整合，幫助學(xué)生理解和學(xué)習數學(xué)。通過(guò)觀(guān)察、分析、動(dòng)手、動(dòng)腦等活動(dòng)，讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”進(jìn)而達到“我要學(xué)”。

　　教學(xué)目標

　　1、知識與技能：了解位似圖形及其有關(guān)概念，能夠利用作位似圖形等方法將一個(gè)圖形放大或縮小。

　　2、過(guò)程與方法：學(xué)生經(jīng)歷將一個(gè)圖形放大或縮小的方法，并且在學(xué)習和運用過(guò)程中發(fā)展數學(xué)應用意識。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生動(dòng)手操作的良好習慣，以積極進(jìn)取的思想探究數學(xué)學(xué)科知識，體會(huì )數學(xué)的實(shí)際應用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。

　　教學(xué)準備：

　　前一天發(fā)放“自主學(xué)習任務(wù)單”，學(xué)生完成課前自學(xué)，按學(xué)生的.學(xué)習和性格等特征把學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習小組，為課堂合作學(xué)習做準備。

　　信息技術(shù)課件等課程資源，直尺圓規等教學(xué)工具

　　教學(xué)過(guò)程

九年級數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10

　　一、指導思想：

　　深入推進(jìn)和貫徹《初中數學(xué)新課程標準》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習方式為目的，以培養高素質(zhì)的人才為目標，，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué)，針對近年來(lái)中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效的復習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，力求中考取得好成績(jì)。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基本知識和基本能力，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析：

　　所帶九年級242班學(xué)生兩極分化嚴重。個(gè)別學(xué)生不重視學(xué)習，學(xué)習習慣較差。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習習慣方面有較大改進(jìn)，學(xué)習積極性有所提高。也有少數學(xué)生自制能力較差，對自己要求不嚴，甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應措施，耐心教育。

　　三、教材分析：

　　本學(xué)期的新內容只剩兩章：圓和統計與概率。

　　圓這章的主要內容是圓的定義和性質(zhì)，點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線(xiàn)，弧長(cháng)和扇形的面積，圓錐的側面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。本章涉及的概念、定理較多，應弄清來(lái)龍去脈，準確理解和掌握概念與定理。垂徑定理及推論、圓的切線(xiàn)的判定定理和性質(zhì)定理是本章的重點(diǎn)。垂徑定理、圓周角定理的證明、運用與圓有關(guān)的性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題以及根據三視圖描述基本幾何體或實(shí)物原型，是本章的教學(xué)難點(diǎn)。

　　統計概率這章有總體與樣本、用樣本估計總體兩小節。統計估計是統計理論和應用的一項重要內容，其基本思想是通過(guò)部分估計全體。本章在介紹總體、個(gè)體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統計思想方法。本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)是用樣本的某種特殊性去估計總體相應特性的統計思想方法。

　　四、教學(xué)目標：

　　1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習交流、合作、討論的方式，積極探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量，逐步形成正確地數學(xué)價(jià)值觀(guān)，使學(xué)生的情感得到發(fā)展。

　　2、知識與技能：理解點(diǎn)、直線(xiàn)、圓與圓的位置關(guān)系，弧長(cháng)和扇形的面積，圓錐的側面展開(kāi)圖，平行投影和中心投影，三視圖。掌握圓的切線(xiàn)及與圓有關(guān)的角等概念和計算。教育學(xué)生掌握基礎知識與基本技能，培養學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察分析、綜合、抽象、概括。會(huì )用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，逐步培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣，實(shí)事求是的態(tài)度。掌握初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。

　　3、過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索過(guò)程，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。通過(guò)探索、學(xué)習，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會(huì )觀(guān)察、分析、綜合、抽象，會(huì )用歸納、演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理。圍繞初中數學(xué)教材、數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理，圍繞初中數學(xué)“四大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習，適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué)，面向全體學(xué)生、培養全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

　　教學(xué)安排教學(xué)達到的`目標

　　第1—4周完成圓的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

　　第5周完成統計估計的教學(xué)任務(wù)，并完成測驗、分析、講評。

　　第6—7周?chē)�繞初中數學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行第一輪總復習，使學(xué)生掌握每個(gè)章節的知識點(diǎn)，熟練解答各類(lèi)基礎題，對每個(gè)章節進(jìn)行測驗，檢測學(xué)生掌握程度，促知識鞏固，力求做到人人過(guò)關(guān)。

　　第8—9周第二輪總復習，綜合練習，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　第10—11周第三輪總復習，初中數學(xué)“四大塊”主要內容進(jìn)行專(zhuān)題復習和訓練，促師生潛能開(kāi)發(fā)，使學(xué)生的數學(xué)知識與結構得以縱深發(fā)展。

　　第12—13周專(zhuān)題訓練。針對不同知識進(jìn)行專(zhuān)項練習。

　　第14—16周模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓練，提高學(xué)生應試能力。

　　第17周模仿中考試題進(jìn)行綜合知識模擬訓練，提高學(xué)生應試能力。

　　教學(xué)工作措施

　　1、認真學(xué)習鉆研新課標，通盤(pán)熟悉初中數學(xué)教材及教學(xué)目標，認真備好每一堂課，精心制作總復習計劃；

　　2、認真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，在培養能力上下工夫；

　　3、注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗；

　　4、加強學(xué)校教師與家長(cháng)、社會(huì )的聯(lián)系，共同努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)；

　　5、積極與其他教師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水平；

　　6、經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議；

　　7、以“兩頭”帶“中間”的戰略不變；

　　8、注重教學(xué)中的自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的引導；

　　9、認真開(kāi)展課內、課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　10、九年級時(shí)間非常緊張，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，有要考慮到在九年級下冊時(shí)對初中階段整個(gè)教學(xué)知識進(jìn)行全面，系統的復習。所以在制定教學(xué)計劃時(shí)，一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)要把握好

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