生物教學(xué)工作計劃范文集合6篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的生物教學(xué)工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物教學(xué)工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，增加實(shí)踐環(huán)節，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習生物，能夠對生物學(xué)知識有更深刻的理解，能夠對今后的學(xué)習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng )新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì )主義現代化建設，適應社會(huì )和繼續學(xué)習，打下必要的基礎。

　　二、教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。

　　三、具體措施

　�。�、繼續深入學(xué)習有關(guān)的教育理論和轉變教育觀(guān)念，在繼承傳統教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

　　3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習并提高其質(zhì)量，引導學(xué)生分工合作，樂(lè )于交流。

　　4、學(xué)習和應用現代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。精心設計導語(yǔ)；運用生動(dòng)的語(yǔ)言；加強情感教育；精心誘導、強化教學(xué)。

　　6、為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題；或從社會(huì )關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。

　　7、鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)，并在提出假設的基礎上進(jìn)行探究性方案的設計和實(shí)施。

　　8、重視探究性報告的撰寫(xiě)和交流。培養學(xué)生通過(guò)文字描述、數字表格、示意圖、曲線(xiàn)圖等方式完成報告，并組織交流探究的`過(guò)程和結果。

　　9、結合具體的教學(xué)內容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學(xué)要求

　　1、在教學(xué)中要注意繼續落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　3、在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。力爭創(chuàng )造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的應用。

　　5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　總之，在新學(xué)期中，我會(huì )努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導教育學(xué)生。創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)，由傳授者轉變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉變?yōu)橐龑д�，由居高臨下轉為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績(jì)。

生物教學(xué)工作計劃 篇2

　　一、教材分析

　　1、指導思想：

　　以學(xué)校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式 —— 變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。

　　2、教學(xué)內容的設置：

　　全期教材共分6個(gè)章節，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀(guān)察與思考，科學(xué)、社會(huì )、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

　　二、教學(xué)目標

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　4、積極應對中會(huì )考復習，進(jìn)一步提高會(huì )考考合格率。

　　三、學(xué)生情況分析

　　八年級學(xué)生共有180人，分五個(gè)班，八年級（1、2、3、4、）是本人所教，他們通過(guò)一年半對生物學(xué)的學(xué)習，基礎知識掌握較好，已具備了一定的學(xué)習生物學(xué)的能力，大部分學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習有興趣濃厚，有一定的學(xué)習生物學(xué)的基礎。本學(xué)期還應對他們加強基礎知識的學(xué)習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習生物的積極性；所以在新的一學(xué)期要做好會(huì )考復習總動(dòng)員，讓大家潛心投入到會(huì )考復習中來(lái)，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　四、具體措施

　　1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教；

　　2、進(jìn)一步學(xué)習洋思經(jīng)驗，探索新的`教學(xué)方法，提高課堂效率；

　　3、分層次設置課堂反饋練習，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；

　　4、適當設計生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣；

　　5、定期舉行單元考試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習效果，做到查遺補漏；

　　6、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復習方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。

　　五、教學(xué)安排及目錄（2節/周）

　　教學(xué)內容

　　參考課時(shí) 實(shí)授課時(shí)

　　第七單元 生物圈中生命的延續和發(fā)展

　　第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

　　第一節 植物的生殖 2

　　第二節 昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 1

　　第三節 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1

　　第四節 鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1

　　第二章 生物的遺傳和變異 7

　　第一節 基因控制生物的性狀 2

　　第二節 基因在親子代間的傳遞 1

　　第三節 基因的顯性和隱性 1

　　第四節 人的性別遺傳1

　　第五節 生物的變異 2

　　第三章 生物的進(jìn)化 7

　　第一節 地球上生命的起源 1

　　第二節 生物進(jìn)化的歷程 2

　　第三節 生物進(jìn)化的原因 2

　　第八單元 健康的生活 11

　　第一章 傳染病和免疫

　　第二章 第一節 傳染病及其預防 2

　　第二節 免疫與計劃免疫 2

　　第二章 用藥和急救 2

　　第三章 了解自己增進(jìn)健康1

　　第二節 選擇健康的生活方式 2

　　八下綜合考查 1

　　總復習

　　《生物學(xué)》七年級上冊復習與考查 4

　　《生物學(xué)》七年級下冊復習與考查 4

　　《生物學(xué)》八年級上冊復習與考查 4

　　《生物學(xué)》八年級下冊復習與考查 4

　　專(zhuān)題復習 4

　　模擬復習 2

生物教學(xué)工作計劃 篇3

　　xx年春季期，我仍繼續擔任七年級生物科教師，本學(xué)期我的教學(xué)計劃如下：

　　一、完成學(xué)校安排的各項工作，包括研究課的開(kāi)展和各項教學(xué)常規工作。

　　二、認真備課，把課本知識盡可能簡(jiǎn)單地呈現在導學(xué)案上，盡可能圖文并茂。

　　三、積極導課，以多種方式導課，盡量讓更多的學(xué)生參與到自主學(xué)習和合作學(xué)習中。

　　四、及時(shí)測評，沒(méi)有練習就沒(méi)有進(jìn)步，對每次課堂提綱進(jìn)行（聽(tīng)寫(xiě)）抽改，練習冊進(jìn)行檢查，每單元及時(shí)測評。

　　五、積極聽(tīng)課，盡可能利用課余時(shí)間去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習借鑒之。學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，提高導學(xué)水平。關(guān)心熱點(diǎn)，聯(lián)系生活，并運用到課堂中。

　　六、及時(shí)反思，每課上完后進(jìn)行反思，可從知識點(diǎn)的'落實(shí)及課堂的掌控來(lái)反思。

　　七、培優(yōu)輔差，積極培養優(yōu)生，并積極引導學(xué)困生，多鼓勵，少批評。

生物教學(xué)工作計劃 篇4

　　一，學(xué)生的基本情況

　　七年級的學(xué)生都是剛進(jìn)入初中，沒(méi)有生物知識基礎的大一新生。這樣更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。但是從學(xué)習情況來(lái)看，面對很多復雜的學(xué)科，他們在學(xué)習方法和應對上難免有些不適應，甚至不知所措。所以大部分學(xué)生學(xué)習積極性不高，厭學(xué)現象普遍。他們應付學(xué)習，整體學(xué)習成績(jì)差。但也有精力充沛的學(xué)生，能很快適應新的學(xué)習環(huán)境，掌握自己的學(xué)習方法。所以學(xué)生就有很大的不同，很明顯。

　　二、教育教學(xué)目標：

　�。�1）了解人與生物圈的關(guān)系，熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命，理解人與自然和諧發(fā)展的.意義，提高環(huán)保意識。

　�。�2）樂(lè )于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng )新意識。

　�。�3）關(guān)注與生物學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，形成積極參與社會(huì )決策的意識。

　�。�4）逐步養成良好的生活和衛生習慣，樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度。

　�。�5）獲得生物圈中人類(lèi)起源和發(fā)展的基本知識。

　�。�6）獲得有關(guān)人體結構與功能、生理與保健的知識，促進(jìn)青春期生理與心理的健康發(fā)展。

　�。�7）了解生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì )發(fā)展中的應用及其可能產(chǎn)生的影響。

　　三、教育教學(xué)措施：

　　1、精心設計介紹，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和情感教育激發(fā)學(xué)習興趣。

　　2、做好演示實(shí)驗，完成學(xué)生實(shí)驗，培養學(xué)生能力。

　　3、將錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)方法應用于課堂教學(xué)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

　　4、語(yǔ)言、板書(shū)、操作要規范、準確、熟練。

　　對學(xué)生實(shí)驗能力的要求主要包括：

　�。�1）正確使用常用工具和儀器，具有一定的實(shí)驗操作能力。

　�。�2）培養學(xué)生課內外收集和利用圖文設計實(shí)驗的能力。

　　四、教學(xué)思路：

　　1、鼓勵學(xué)生觀(guān)察、思考、提問(wèn)，在提出假設的基礎上設計并實(shí)施探究方案。

　　2、打破課堂內外的約束，有計劃地安排必要的調查、參觀(guān)、考察等需要較長(cháng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，保證活動(dòng)的實(shí)施，充分利用各種教學(xué)資源，引導學(xué)生分工合作、交流。

　　3、尊重學(xué)生個(gè)性，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習需求。

　　4、搞好探究活動(dòng)和課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的探究方法，激發(fā)學(xué)習熱情。

　　5、對學(xué)生要求嚴格，課前認真準備，課堂上積極參與課堂活動(dòng)，課后認真復習，努力消化當天學(xué)到的知識，按時(shí)完成作業(yè)。

　　6、每個(gè)單元測試一次，隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況。

　　7、期末認真組織學(xué)生復習，力爭在期末考試中取得好成績(jì)。

　　總之，通過(guò)這一學(xué)期的教育教學(xué)，可以充分完成教學(xué)目標，讓學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識，同時(shí)培養相應的能力，從而應用相關(guān)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

生物教學(xué)工作計劃 篇5

　　實(shí)驗教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節，是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和協(xié)作精神，落實(shí)素質(zhì)教育必不可少的。因此，作好實(shí)驗教學(xué)工作就顯得至關(guān)重要�，F將本學(xué)年的生物實(shí)驗教學(xué)工作制定計劃如下：

　　一、指導思想

　　通過(guò)實(shí)驗教學(xué)培養學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過(guò)現象觀(guān)察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學(xué)規律，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

　　二、教學(xué)要求

　　1．演示實(shí)驗必須按課程標準要求開(kāi)足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實(shí)驗。

　　2．學(xué)生分組實(shí)驗和探究活動(dòng)，也要按教學(xué)課程標準的要求把學(xué)生實(shí)驗全部開(kāi)齊。對于學(xué)生實(shí)驗，若能當堂看清實(shí)驗結果的須在實(shí)驗室里教師指導下進(jìn)行，教師監督學(xué)生對每個(gè)實(shí)驗達到操作規范、熟練的程度，教師要有實(shí)驗記錄；若當堂完不成的探究實(shí)驗可成立生物探究小組，讓他們提前作好，上課時(shí)讓他們在課堂上交流經(jīng)驗，這有利于為他們提供直接參與獲得知識的`過(guò)程，體驗成功，培養他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達能力。

　　三、實(shí)驗課的教學(xué)方法和組織形式

　　1．實(shí)驗課教學(xué)應根據教學(xué)目的、教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際和設備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法。要求教師在指導實(shí)驗設計、介紹實(shí)驗的方法步驟、注意問(wèn)題上力求體現主動(dòng)探究式的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動(dòng)腦、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時(shí)，最好讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力。

　　2．實(shí)驗課的組織形式實(shí)驗課組織要嚴謹，可采取兩種方式：一種是并進(jìn)式，即邊操作實(shí)驗邊填寫(xiě)實(shí)驗報告；另一種是作業(yè)式，對于一些當堂看不清效果的實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生分成探究小組在本次的實(shí)驗課前完成和調查好，課堂上交流。

　　四、實(shí)驗效果檢查和成績(jì)評定

　　1．學(xué)期教學(xué)結束后，對學(xué)生的實(shí)驗效果進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的實(shí)驗技能。

　　2．檢查內容：學(xué)生對實(shí)驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。

　　3．實(shí)驗結束后要填寫(xiě)好實(shí)驗報告冊，教師當場(chǎng)檢查學(xué)生的實(shí)驗結果。

生物教學(xué)工作計劃 篇6

　　時(shí)光如流水，暑假很快就過(guò)完了，又迎來(lái)新的學(xué)期，而且又迎來(lái)一批新生，在此，針對我所代的生物課作一個(gè)計劃。

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期的七年級學(xué)生僅有70名，而且差生太多，生物又是新開(kāi)課程，小學(xué)沒(méi)基礎，再加上教學(xué)改革，學(xué)生不適應，所以，學(xué)起來(lái)很吃力，需花費大量的時(shí)間和精力進(jìn)行教學(xué)。所以要想提高成績(jì)很不容易。因此，必須很辛苦地有計劃地進(jìn)行教學(xué)。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期七年級教材與上一屆學(xué)生的教材基本一致，教材仍注重對學(xué)生的知識、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養。包括3個(gè)單元共7章的內容，第一單元是“探索生命的奧秘”；第二單元是“生物體的結構層次”；第三單元是“生物圈中的'綠色植物”。學(xué)生通過(guò)學(xué)習這些內容，了解到生物體就在我們身邊，我們應當關(guān)心生物，關(guān)注生物學(xué)；明確了生物體都有一定的結構層次，細胞是生物體生命活動(dòng)的基本單位；而且生物體都有很多生命現象；通過(guò)學(xué)習學(xué)生還了解到綠色植物是生物圈中作用很大的一類(lèi)生物，對生物圈的存在和發(fā)展起著(zhù)決定性的作用。教材中還設計了5個(gè)探究和10實(shí)驗活動(dòng)，是為了激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習能力，使學(xué)生對生物產(chǎn)生興趣。

　　三、教學(xué)措施

　　1、開(kāi)學(xué)初的幾節生物課，我先對學(xué)生進(jìn)行生物課改培訓，講明我校的課改新教法，讓學(xué)生了解我校，重新認識我校，從而，安心地在我校學(xué)習。

　　2、給學(xué)生做好思想工作，講解學(xué)習生物的重要性，讓學(xué)生重視生物，對生物感興趣，從而很好地學(xué)習生物。

　　3、針對學(xué)情，進(jìn)行因材施教，分類(lèi)管理，盡最大努力讓所有學(xué)生都學(xué)有所得。

　　4、根據教材內容，確定教學(xué)計劃和方法，認真備學(xué)案，精心講解，滲透課改新理念。

　　5、七年級學(xué)生年齡小，各方面都差，而教材內容多，特別是實(shí)驗和探究這樣的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)多，勢必就耽誤很多時(shí)間，因此，必須強調紀律，抓緊抓好課堂時(shí)間。

　　6、針對實(shí)驗活動(dòng)，能做的一定做，不能做的也一定認真講，爭取達到實(shí)驗效果。

　　7、提倡學(xué)生課前預習，課上積極參與討論，積極動(dòng)腦思考，認真學(xué)習。

　　四、進(jìn)度安排

　　本學(xué)期七年級生物教材有7章23節內容，時(shí)間大約有16周，按每周2課時(shí)計，共32個(gè)課時(shí)，時(shí)間仍然很緊，下邊是進(jìn)度安排表：（略）

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