英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃六篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇，歡迎大家分享。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期繼續全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)，通過(guò)各種評價(jià)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，使學(xué)生通過(guò)第二個(gè)學(xué)期的學(xué)習敢于開(kāi)口用所學(xué)的英語(yǔ)知識與他人溝通，逐步養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣�；诘谝粚W(xué)期出現的問(wèn)題，本學(xué)期都要糾正并加以改進(jìn)。尤其要加強學(xué)生對單詞及句子的認讀能力，在學(xué)好課本知識的前提下拓展孩子的知識面。具體措施如下：備課：
1、認真學(xué)習北師大攀登英語(yǔ)實(shí)驗理念，自身定位。
2、明確本年級總體教學(xué)目標、內容及各項要求。
3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話(huà)故事大意。
4、基本掌握北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節組織用語(yǔ)。
2、上課：
1、做好課前準備。如：所需光盤(pán)和圖片，單詞卡等。
2、按時(shí)上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無(wú)教案不上課，一課一反思。
3、課堂常規
�。�1）有效組織學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)。如：靜聽(tīng)、積極跟讀、認真觀(guān)看、大膽表演等。（2）堅持English Only原則。（3）課堂無(wú)死角，調動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
�。�4）充分發(fā)揮小組合作意識。
�。�5）將評價(jià)貫穿始終。
4、教學(xué)方法：
�。�1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。
�。�2）靈活運用北師大的教學(xué)方案。
�。�3）教學(xué)有創(chuàng )新，創(chuàng )設真實(shí)的`語(yǔ)境。
�。�4）能利用多種激勵性評價(jià)機制。
�。�5）本學(xué)期我增加了小老師的課堂評價(jià)形式，制做了要求卡片。小老師可根據每個(gè)環(huán)節的要求將卡片貼在評價(jià)欄上，這樣會(huì )很醒目的告訴學(xué)生本環(huán)節應該注意什么。具體時(shí)間安排：
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
一、教材分析
本書(shū)共12單元，其中包括2個(gè)復習單元，供八年級下學(xué)期使用。
二、教學(xué)計劃
1、教授不同層次的學(xué)生
要激勵和指導班上那些學(xué)有余力的學(xué)生，同時(shí)也為那些不善表達的學(xué)生提供必要的支持。
要精心安排教學(xué)進(jìn)度，讓語(yǔ)言不夠流利的學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和操練每一個(gè)新語(yǔ)言項目。
結對活動(dòng)和小組活動(dòng)對各個(gè)層次的學(xué)生都有幫助。在由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中，尖子生在幫助后進(jìn)生的同時(shí)自己也復習了所學(xué)知識，這是非常有價(jià)值的。在層次相同學(xué)生的對子和小組中，后進(jìn)生按照自己的進(jìn)度完成活動(dòng)并操練語(yǔ)言，必要時(shí)向對方提問(wèn)。
2、抓好學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四中種技能的訓練是相互緊密依賴(lài)的。說(shuō)的能力很大程度上有賴(lài)于聽(tīng)的能力。初一重聽(tīng)說(shuō)，但讀寫(xiě)要緊跟。教師應盡量在課堂上使用英語(yǔ)訓練在英語(yǔ)環(huán)境中聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)。教師在課堂上強調口語(yǔ)，這會(huì )使學(xué)生把語(yǔ)言看成活的東西，看成有用的`交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學(xué)生互相問(wèn)候，交流有關(guān)他們自己、學(xué)校、家庭的簡(jiǎn)單情況。
3、抓好語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法教學(xué)
學(xué)好語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎。要利用教學(xué)錄音帶，使學(xué)生掌握正規語(yǔ)音及語(yǔ)調，讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過(guò)有情景的課文教學(xué)，并結合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等言語(yǔ)實(shí)踐才能達到。教學(xué)中要注意詞不離句，句不離文。
教學(xué)語(yǔ)法的目的，是使學(xué)生更好地進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，而不是讓學(xué)生死記硬背規則。學(xué)生要自己逐步發(fā)現規律，歸納出語(yǔ)法規則。學(xué)生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。
4、讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ)
提高課堂上英語(yǔ)使用率的一個(gè)最好的方法是全英語(yǔ)教學(xué)。從使用簡(jiǎn)單的陳述句開(kāi)始，這樣可以幫助學(xué)生對新語(yǔ)言建立自信。教師可以提問(wèn)。并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)回答。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
一、同學(xué)現狀分析:
四年級有同學(xué)65人，男生35人，女生30人。
通過(guò)近一年的學(xué)習，以對本班有了一定的了解。大局部同學(xué)成果不夠理想主要在于沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，聽(tīng)課時(shí)不能高度集中，思想開(kāi)小差，小動(dòng)作多。本學(xué)期在此基礎上進(jìn)一步提高他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。
二、教學(xué)內容：
本學(xué)期教學(xué)內容有兩點(diǎn)。
1、New standard English.一年級起點(diǎn)第八冊。
2、English childhood.《英語(yǔ)的童年》的教授。配合外教老師進(jìn)行口語(yǔ)課的教學(xué)活動(dòng)，利用可以利用的機會(huì )創(chuàng )設情景教學(xué)，使同學(xué)在情境中學(xué)習英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)，表示自身，使同學(xué)大膽說(shuō)，積極做，努力唱。
三、教材分析：
本冊教材分11個(gè)模塊。內含一個(gè)復習模塊。每模塊分兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊出現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)。本書(shū)要求同學(xué)能運用語(yǔ)言、學(xué)會(huì )組織和發(fā)明，突破口語(yǔ)的表達。
四、教學(xué)目標：
1，激發(fā)同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2，培養同學(xué)具有良好的語(yǔ)感和良好的.語(yǔ)音語(yǔ)調和書(shū)寫(xiě)基礎。
3，盡可能用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)交流。
4，培養一定的觀(guān)察，記憶，思維，想象和發(fā)明能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
我會(huì )依照教學(xué)的大綱完成教學(xué)要求，他們將會(huì )學(xué)會(huì )用英語(yǔ)如何表達將來(lái)式、過(guò)去式、以和愿望的表達。同時(shí)在此基礎上提高他們的發(fā)音、書(shū)寫(xiě)的能力。培養他們聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力和加強學(xué)習習慣的培養和自我學(xué)習的能力，通過(guò)潛移默化、后繼薄發(fā)的學(xué)習達到良好的效果。
口語(yǔ)教學(xué)工作，與外籍教師一起研討如何實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)，讓同學(xué)和外籍教師多接觸、多交流，培養同學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的自信心。
六、教學(xué)措施：
教學(xué)前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng )設中的道具等等。課時(shí)分配：本冊共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復習模塊），每個(gè)模塊用6個(gè)課時(shí)。一周完成6課時(shí)，其中包括復習課和測試課。
總之，我會(huì )在領(lǐng)導的指導和同事的監督下，努力的工作和學(xué)習，使自身能得到進(jìn)一步的提高。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
知識與技能
詞匯： 1、運用詞匯描述比較 復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法： 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際： 培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力
過(guò)程與方法
�。�1）堂堂清，節節落實(shí)到位。當堂的復習當堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。
�。�2）進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。在復習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源，調動(dòng)優(yōu)等生的積極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習好的同學(xué)當好學(xué)困生的小老師。
�。�3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類(lèi)復習十分重要。對學(xué)困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神和刻苦學(xué)習的精神。
教學(xué)資源分析教材基本結構
本學(xué)期為總復習階段，大致分為四輪復習。第一輪是課本復習（暨基礎知識復習）7A（Unit 1__12 ） 7B （Unit 1_12）是起始階段，內容較為簡(jiǎn)單，復習重點(diǎn)是單詞的強化記憶。8A（Unit 1__12） 8B（Unit 1__12）語(yǔ)法知識較多，出現了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)；也出現了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復習 時(shí)要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿(mǎn)足不同程度、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項訓練到綜合訓練，全方位的進(jìn)行復習。
9 （Unit 1__15）的內容是初中階段的重中之重。復習時(shí)要注意將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.能夠靈活運用所學(xué)的詞匯，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學(xué)的`語(yǔ)法項目，并能正確的使用。
3.正確使用學(xué)過(guò)的巨型，掌握好語(yǔ)言結構。
4.培養閱讀能力和交際能力。
學(xué)生基本情況分析
初三學(xué)生兩極分化嚴重，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，發(fā)言
發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法
教學(xué)方法設計
1.在教學(xué)中，采取小組合作和簡(jiǎn)練結合的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。
2.循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
教學(xué)評價(jià)方案
做好檢測的質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學(xué)生對題型的適應性訓練；二是注重學(xué)生對題型的變化適應性訓練。
提高教學(xué)質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點(diǎn)句型記憶）
2.加強聽(tīng)力練習，減少無(wú)謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語(yǔ)范文寫(xiě)作
5.重視書(shū)法，注重規范書(shū)寫(xiě)
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
跟以往不同，這一學(xué)期只有短短的18周，除去周末、節假日和其他不上課的時(shí)間，上課的時(shí)間不到三個(gè)月。在這三個(gè)月內，要教授必修3和必修4兩本書(shū)共10個(gè)單元。8班（平行班）要教9個(gè)單元。根據這樣的教學(xué)進(jìn)度，特制訂教學(xué)計劃如下：
一周半教一單元，包括閱讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語(yǔ)法、單詞和知識點(diǎn)相關(guān)的練習、《英語(yǔ)周報》上的題。每個(gè)單元包括課文預習（1課時(shí)）、閱讀文章（3課時(shí)）、語(yǔ)法、單詞練習（1.5課時(shí)）、復習（1課時(shí)）、《英語(yǔ)周報》（1.5課時(shí)）。
具體做法是：
一、狠抓單詞。每個(gè)單元需掌握的新單詞是40到50個(gè)，分兩次聽(tīng)寫(xiě)，在一單元學(xué)完前，要保證所有新單詞已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)完畢。鑒于12班（重點(diǎn)班）學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情不高，大量時(shí)間花在理科科目上，這個(gè)學(xué)期我計劃使用懲罰的手段，隨時(shí)抽查，除了每周一到二次聽(tīng)寫(xiě)外，還用課堂時(shí)間進(jìn)行抽查，沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生罰抄單詞。8班基礎較弱，每周一次單詞聽(tīng)寫(xiě)，沒(méi)過(guò)關(guān)的同樣罰抄。
二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個(gè)單元的第一和第二篇課文。一個(gè)單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在課堂上做完當場(chǎng)講解。課文的知識點(diǎn)講解方面，對重點(diǎn)單詞和詞組的講解多用句子翻譯，課后讓學(xué)生多背多記，掌握用法。
三、測試、作業(yè)方面：12班還是一周一測，利用周一晚修一節課測，第二天上課講解。測試內容為《英語(yǔ)周報》上面的`題�？疾煌甑念}留做作業(yè)，第二天檢查完后講解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英語(yǔ)周報》上面的題，選做難度稍小的，做完就講解。12班加大作業(yè)量，書(shū)本上的題目一個(gè)單元布置兩到三次，上課前先檢查，講解后再講當天的內容。一個(gè)單元布置一次翻譯句子，題目來(lái)自課本，檢查完后講解。
這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期，因為學(xué)期末學(xué)生要分科和重新分班，所以這個(gè)學(xué)期我會(huì )更加嚴格地要求學(xué)生們，讓他們花時(shí)間讀課文、背單詞、做習題，打好基礎，迎接高二。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以吃透教材，探索教法，穩步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。
二、主要工作：
1．認真開(kāi)展一月一研討活動(dòng)，研討、探究課改實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題，學(xué)習國內外先進(jìn)教育經(jīng)驗，結合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行研討，實(shí)踐和創(chuàng )新。
2．開(kāi)展主題為"關(guān)注學(xué)生發(fā)展，追求課堂實(shí)效"主題化系列教研活動(dòng)。本學(xué)期要重點(diǎn)學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》和《英語(yǔ)課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學(xué)習課程改革專(zhuān)著(zhù)《課程改革與課程評價(jià)》，明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的四個(gè)基本任務(wù)，特別是要認真學(xué)習和理解課程標準中的"六個(gè)基本理念"，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
3．加快信息技術(shù)學(xué)習進(jìn)程。組織本教研組全體外語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的'整合，組織有關(guān)教師運用現代教學(xué)理論設計多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)等。
4．組織本教研組教師撰寫(xiě)論文。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。
5．做好期末評估工作，迎接教研室來(lái)我校抽測。
三、具體措施：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展"六個(gè)一"活動(dòng)
1．基本做到每課有一次教學(xué)反思。
2．每一個(gè)月向教研組提供一個(gè)本人遇到的值得探討的問(wèn)題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討，組長(cháng)做好記錄。
3．新教師上一節校級或以上研討課。
4．每位英語(yǔ)教師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結。
5．每學(xué)期寫(xiě)十頁(yè)心得體會(huì )或教學(xué)摘記。
6．制作一只課件，更好地體現教材。
�。ǘ┙Y合校教導處工作計劃，開(kāi)展兩項評比
學(xué)校每學(xué)期將組織一次論文和案例評比活動(dòng)，教研組要求每位英語(yǔ)教師積極參評，讓英語(yǔ)教師形成多思、多想、多寫(xiě)的良好習慣。
�。ㄈ┘訌娂w研討
1．對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽(tīng)課、評課，讓上課者有所進(jìn)步，聽(tīng)課者有所啟發(fā)。
2．教研活動(dòng)后，多交流，進(jìn)行案例的分析、實(shí)踐的反思。
3．形成"集體備課，資源共享，教后反思"的教研風(fēng)氣。
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