英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期仍擔任六年級三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充沛適應和熟悉自身的教學(xué)方法和課堂常規。大局部同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些同學(xué)試著(zhù)總結自身一套學(xué)習英語(yǔ)的方法，并取得一定效果。即將升入初中，同學(xué)們的學(xué)習意識逐漸增強，嚴格要求自身，學(xué)習不認真的現象減少�；A較差的同學(xué)開(kāi)始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認真改正。英語(yǔ)學(xué)習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數同學(xué)，以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習不認真的，基礎相對有一段距離，學(xué)習上還存在一些困難，學(xué)習興趣較弱。本學(xué)期，開(kāi)始對成果中等得同學(xué)進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習機會(huì )，多鼓舞，提高學(xué)習興趣，增強自信心。然后加強聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)訓練，使他們學(xué)習有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：
（一）目標
以“英語(yǔ)課程規范”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
1．在六年級下冊英語(yǔ)中，同學(xué)應掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。
2.培養同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
3.樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的.自信。
4.提升學(xué)習英語(yǔ)得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎。
6. 注重同學(xué)語(yǔ)言環(huán)境的培養，協(xié)助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。
7.讓同學(xué)了解中西文化得差別，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
（二） 重點(diǎn)：
1.復習第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過(guò)去，現在進(jìn)行，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。
2.通過(guò)課文得學(xué)習，同學(xué)能簡(jiǎn)單運用書(shū)上學(xué)的知識，去詢(xún)問(wèn)方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作和搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行和計劃。學(xué)習更多常見(jiàn)的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4.聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)能力的另一個(gè)層次的鍛煉。
（三）難點(diǎn)：
1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。
2.能運用所學(xué)的知識寫(xiě)短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
（四）措施：
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、反復說(shuō)，聽(tīng)，寫(xiě)，遵守記憶遺忘曲線(xiàn)圖。早讀前叫同學(xué)帶讀單詞。
3、同學(xué)總結適合自身學(xué)習英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習英語(yǔ)。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
7、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
8、多與同學(xué)交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
（五）布置
周次 教學(xué)內容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9
第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 Revision and Test
第十七周 Revision and Test
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
20xx-2-20
周次 教學(xué)內容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2 -Unit3
第五周 Unit3
第六周 Unit4 Review
第七周 Unit5 - Unit6
第八周 Review and check
第九周 Unit7
第十周 Unit8
第十一周 Unit9
第十二周 Labor Day
第十三周 Unit9 - unit10
第十四周 Unit10 - unit11
第十五周 Unit 11 - unit12
第十六周 Review and check(unit1～unit6)
第十七周 Review and check (unit7～unit12)
第十八周 Revision and Test
第十九周 Revision and Test
第二十周 Test
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀(guān)念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學(xué)內容。為社會(huì )培養有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
二、學(xué)情分析
從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：
1．教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復雜逐步過(guò)渡；重視新舊知識的`結合和語(yǔ)言語(yǔ)言現象的復現。
2．體例體系新，教材創(chuàng )造了國內最新版課標英語(yǔ)教材編寫(xiě)體例、體系，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規律，方便初學(xué)者培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)。單元按語(yǔ)言功能意念項目編排，每一話(huà)題四個(gè)小節（section）按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排。
3．語(yǔ)言地道，對話(huà)之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現新課標的指導思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語(yǔ)課堂。
四、教學(xué)措施與教學(xué)方法
本期要復習完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jì)热�。本期的重點(diǎn)是對初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達法進(jìn)行歸類(lèi)，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力；通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；并讓他們了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果；采用形式多樣的寫(xiě)作練習，培養學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學(xué)生【您現在訪(fǎng)問(wèn)的是由（）提供的英語(yǔ)教學(xué)計劃，請勿轉載或建立鏡像】聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。具體說(shuō)來(lái)就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識點(diǎn)，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪復習要點(diǎn)的落實(shí)。
2、提高他們對知識點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)的落實(shí)要常抓不懈。
4、每天一套聽(tīng)力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養。
5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書(shū)面表達的規范性。
五、課時(shí)進(jìn)度
Week1: Unit 6
Week2: Unit1-4語(yǔ)法
Week3 第一輪復習開(kāi)始跑教材 八上
Week4: 八下
Week5：九年級全冊
Week6: 第二輪復習開(kāi)始專(zhuān)項復習 動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)
Week7： 動(dòng)詞短語(yǔ)
Week8: 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
Week9: 名詞和不定代詞
Week10：形容詞和副詞（四月調考）
Week11：從句
Week13: 第三輪復習開(kāi)始 語(yǔ)篇綜合訓練
Week14：語(yǔ)篇綜合訓練
Week15: 語(yǔ)篇綜合訓練
Week16: 語(yǔ)篇綜合訓練
Week17: �？迹ㄎ逶抡{考）
Week18: �？�
。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃3
在高一下學(xué)期內共有20周的教學(xué)時(shí)間。在這期間高一年級英語(yǔ)教學(xué)需要完成兩個(gè)模塊(模塊三 和模塊四)共計十個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。由于這個(gè)學(xué)期有高考、會(huì )考等考試的影響，上課時(shí)間就比較緊。根據科組進(jìn)度安排，模塊三需要在五月初結束,模塊四需要在七月初結束。結合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
一．堅持每周集體備課一次，認真學(xué)習研究教材，結合本校和各班實(shí)際情況，備好每個(gè)單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點(diǎn)分析，教法討論，學(xué)生問(wèn)題處理等方面，盡量保證兩班進(jìn)度和練習一致。針對不同班學(xué)生的不同情況，以及教師的各自特點(diǎn)，教學(xué)方法可以采取更為靈活的方式，不必強求統一。
二．加強與科組內的學(xué)習與交流，互相聽(tīng)評課，吸取成功的教學(xué)方法，認真反思每節課。課后，做好計劃認真反思，及時(shí)寫(xiě)出課堂案例進(jìn)行總結。
三．加強基礎教學(xué)。針對大部分學(xué)生詞匯量小，閱讀能力薄弱的問(wèn)題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并及時(shí)反饋閱讀效果。我計劃讓學(xué)生繼續積累好詞好句。每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文（選自新概念英語(yǔ)）。每個(gè)單元要盡量保證一篇書(shū)面表達的練習，指導寫(xiě)作方法，并給出范文讓學(xué)生背誦。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽(tīng)寫(xiě)，一次單元隨堂檢測，重點(diǎn)檢測課堂教學(xué)和教材的掌握。加強過(guò)程性評價(jià)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和動(dòng)力。
四．加強對學(xué)生的課后輔導與督促。對優(yōu)秀學(xué)生，要抓住閱讀和書(shū)面表達的作業(yè)質(zhì)量。對學(xué)習困難的`學(xué)生，要抓住單詞的背記和課本內容的較好掌握，給予更多的關(guān)心和耐心，不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機會(huì )。
五．在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機會(huì )，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表?yè)P每次測驗前十五名的學(xué)生，形成積極向上，你追我趕的學(xué)習氛圍。對學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們回答相對簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多鼓勵，多表?yè)P，提高興趣和自信心；同時(shí)加強監督，督促其完成學(xué)習任務(wù)。
教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次 教學(xué)內容 課時(shí) 備注
第一周Unit 1 book 3 10
第二周
第三周Unit 2 10
第四周 月考
第五周Unit 3 10
第六周Unit 4 10
第七周
第八周 Unit 5 10
第九周
第十周 Mid-Exam
第十一周 Unit 1 book 410
第十二周
第十三周 Unit 2 10
第十四周
第十五周 unit 3 10
第十六周 月考
第十七周 unit 4 10
第十八周
第十九周unit 5 10
第二十周 final-exam
以上便是本學(xué)期的教學(xué)計劃。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃4
一、本學(xué)期的指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想，以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn)，針對我校高二學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。高二英語(yǔ)既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語(yǔ)教學(xué)中我將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性，通過(guò)師生互動(dòng)，更進(jìn)一步提高英語(yǔ)成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析
從學(xué)生上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，存在以下三方面問(wèn)題：
�、僭谒枷肷�、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會(huì )讀，就談不上聽(tīng)得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象。
�、诨A知識不夠扎實(shí)，靈活運用語(yǔ)言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實(shí)。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識的積累，只有通過(guò)學(xué)習者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會(huì )并掌握語(yǔ)言知識，從而達到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。
三、教材簡(jiǎn)析
該冊教材從不同方面具有如下特點(diǎn)：
1、內容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長(cháng)、題材廣，內容豐富，不但是一個(gè)綜合知識的大熔爐，而且時(shí)代氣息逼人，很具有挑戰性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓練全面的英語(yǔ)語(yǔ)言技能。說(shuō)句實(shí)在話(huà)這套新教材對我們英語(yǔ)任課教師無(wú)論從語(yǔ)言知識而是語(yǔ)言技能上都展開(kāi)了挑戰。
2、詞匯量大，語(yǔ)言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習英語(yǔ)的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的難度。
3、精心編排，形式新穎。教材編排的匠心不但體現在課文內容的精心選編和課型的優(yōu)化設計。特別突出的是教材的各種練習形式新穎別致，不但注重知識性，而且充分注入了趣味性。也充分發(fā)揮了現代教育技術(shù)在英語(yǔ)學(xué)習中的先進(jìn)作用。
4、理念先進(jìn)，實(shí)踐標準。該冊教材把綜合語(yǔ)言運用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養整合發(fā)展的基礎上。也把語(yǔ)言技能的形成作為語(yǔ)言學(xué)習的必須手段。完全實(shí)踐了《普通高中英語(yǔ)課程標準》的新理念。
四、本學(xué)期的教學(xué)目標及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識；培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力；發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時(shí)平均分與其他兄弟學(xué)校的.差距。根據教學(xué)步驟完成選修7及選修8的教學(xué)內容，根據學(xué)生的實(shí)際情況對教材練習適當做出調整，刪減。讓復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎及單詞、句型及語(yǔ)法等，扎實(shí)基礎知識，突擊寫(xiě)作訓練，為高考打下扎實(shí)的基礎。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng )造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點(diǎn)。
2、內容要求學(xué)生一定要過(guò)詞匯關(guān)，反復朗讀、默寫(xiě)單詞、以便加強學(xué)生對基礎知識的掌握。摒棄不切實(shí)際的教學(xué)步驟，抓重點(diǎn)，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語(yǔ)法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫(xiě)單詞及重點(diǎn)句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓練學(xué)生的聽(tīng)力和并開(kāi)展任務(wù)型寫(xiě)作教學(xué)。扎實(shí)寫(xiě)作常用句型的同時(shí)，要求向句群篇章背誦過(guò)渡，培養良好的學(xué)習習慣和寫(xiě)作基礎。
4、培養學(xué)生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學(xué)生詞匯量，做到每學(xué)完一篇課文，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、加大基礎寫(xiě)作訓練的力度，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落、寫(xiě)作必背句型，使學(xué)生熟悉英語(yǔ)的句式結構及習慣用法，從句到篇，從而寫(xiě)出完整的英語(yǔ)文章。另外每周進(jìn)行一篇的寫(xiě)作訓練，鼓勵運用背過(guò)的句型，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、課時(shí)安排
1、選修7、選修8教學(xué)內容，共十個(gè)單元。每單元以7-8課時(shí)完成。
2、第一次月考前，完成選修7前三個(gè)單元的學(xué)習。期中考試前，完成選修7所有課程，并留一周左右的時(shí)間復習。第二次月考前，完成選修8前三個(gè)單元的學(xué)習。期末考試前，完成選修8的所有課程，并留10天左右的時(shí)間復習。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃5
跟以往不同，這一學(xué)期只有短短的18周，除去周末、節假日和其他不上課的時(shí)間，上課的時(shí)間不到三個(gè)月。在這三個(gè)月內，要教授必修3和必修4兩本書(shū)共10個(gè)單元。8班（平行班）要教9個(gè)單元。根據這樣的教學(xué)進(jìn)度，特制訂教學(xué)計劃如下：
一周半教一單元，包括閱讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語(yǔ)法、單詞和知識點(diǎn)相關(guān)的練習、《英語(yǔ)周報》上的題。每個(gè)單元包括課文預習（1課時(shí)）、閱讀文章（3課時(shí)）、語(yǔ)法、單詞練習（1.5課時(shí)）、復習（1課時(shí)）、《英語(yǔ)周報》（1.5課時(shí)）。
具體做法是：
一、狠抓單詞。每個(gè)單元需掌握的新單詞是40到50個(gè)，分兩次聽(tīng)寫(xiě)，在一單元學(xué)完前，要保證所有新單詞已經(jīng)聽(tīng)寫(xiě)完畢。鑒于12班（重點(diǎn)班）學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的.熱情不高，大量時(shí)間花在理科科目上，這個(gè)學(xué)期我計劃使用懲罰的手段，隨時(shí)抽查，除了每周一到二次聽(tīng)寫(xiě)外，還用課堂時(shí)間進(jìn)行抽查，沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生罰抄單詞。8班基礎較弱，每周一次單詞聽(tīng)寫(xiě)，沒(méi)過(guò)關(guān)的同樣罰抄。
二、掌握課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個(gè)單元的第一和第二篇課文。一個(gè)單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒(méi)過(guò)關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在課堂上做完當場(chǎng)講解。課文的知識點(diǎn)講解方面，對重點(diǎn)單詞和詞組的講解多用句子翻譯，課后讓學(xué)生多背多記，掌握用法。
三、測試、作業(yè)方面：12班還是一周一測，利用周一晚修一節課測，第二天上課講解。測試內容為《英語(yǔ)周報》上面的題�？疾煌甑念}留做作業(yè)，第二天檢查完后講解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英語(yǔ)周報》上面的題，選做難度稍小的，做完就講解。12班加大作業(yè)量，書(shū)本上的題目一個(gè)單元布置兩到三次，上課前先檢查，講解后再講當天的內容。一個(gè)單元布置一次翻譯句子，題目來(lái)自課本，檢查完后講解。
這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期，因為學(xué)期末學(xué)生要分科和重新分班，所以這個(gè)學(xué)期我會(huì )更加嚴格地要求學(xué)生們，讓他們花時(shí)間讀課文、背單詞、做習題，打好基礎，迎接高二。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃6
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，本教研組在這新的一學(xué)期中計劃本著(zhù)以上海市新的英語(yǔ)課程標準為綱，落實(shí)二期課改精神在課堂實(shí)踐中的運用； 加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試的能力；以落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施與記載為抓手；圍繞二期課改開(kāi)展課題研究，積極進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐； 加強教師隊伍建設，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)的整合，以區教發(fā)院對外語(yǔ)教研組建設的各項工作思路為指引，持續提升由中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)工作質(zhì)量。
具體工作計劃：
1．加強新教材教學(xué)研究，認真學(xué)習新的英語(yǔ)課程標準，加強二期課改教材的學(xué)習與研究，保證新課標落實(shí)到各年級的課堂中。
本學(xué)期教研組應繼續組織教師認真解讀并領(lǐng)會(huì )新課標，使各位老師能結合自己學(xué)生的實(shí)際情況，把新課標的要求落實(shí)到各年級的教學(xué)中去。教研組內要多相互交流，相互取長(cháng)補短，使各年級、各班級的英語(yǔ)教學(xué)平衡發(fā)展。具體計劃利用好單周校內教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行理論學(xué)習2-3次；理論結合實(shí)際的聽(tīng)課評課活動(dòng)2次。
教研組計劃在本校聽(tīng)課評課，相互學(xué)習的基礎上，組內全體老師應該積極參加區、學(xué)署層面的教師培訓，還要積極安排各年級教師向有經(jīng)驗的外校老師學(xué)習。并做到及時(shí)交流，使全組老師能盡快地適應新教材的體系和內容。
2．加強教科研力度和備課組建設，提高教師研究考試能力。
加強教科研力度的落實(shí)主要應該體現在加強備課組的建設上，只有真正做到備課組活動(dòng)的正�；�，才能切實(shí)落實(shí)科研與課堂教學(xué)相結合。做好測驗與考試工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節，教研組要督促備課組經(jīng)常進(jìn)行有效的交流活動(dòng)，并要求月考中盡量做到自己命題，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行測試，以檢驗學(xué)生對知識的掌握，同時(shí)提高教師研究考試動(dòng)態(tài)的能力。 深入推進(jìn)兩綱教育，有效實(shí)施市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作的若干意見(jiàn)，提高教學(xué)的有效性，和學(xué)校的課程領(lǐng)導力。
3．落實(shí)市教委關(guān)于深化中小學(xué)課程改革加強教學(xué)工作的若干意見(jiàn)，常抓不懈，一如既往地做好英語(yǔ)教學(xué)常規工作。
本學(xué)期對英語(yǔ)學(xué)科來(lái)講，各年級都存在時(shí)間緊、任務(wù)重的.困難，但是我們全體英語(yǔ)老師還是會(huì )一如既往、扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)常規工作，著(zhù)重關(guān)注教師德備課、教學(xué)、作業(yè)、輔導和評價(jià)五個(gè)環(huán)節，只有這樣，教學(xué)成績(jì)才有可能提升。首先，要求教研組老師認認真真備好課，雖然有了計算機硬件設施的支持，但也不能過(guò)分依賴(lài)信息科技，要有效地把信息技術(shù)結合到學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中。其次，外語(yǔ)組的老師個(gè)個(gè)干勁足，上課各有特色。 本學(xué)期我們要在以往的經(jīng)驗指導下，做到多學(xué)習，多思考， 體現課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性，上好每一堂課。第三，本組老師要在本學(xué)期內抓住區、學(xué)署和學(xué)校提供的教研機會(huì )，認真完成學(xué)校布置的聽(tīng)課任務(wù)。而且在聽(tīng)課后要多思考，總結經(jīng)驗教訓，在自己的工作中做到揚長(cháng)避短，從理念到實(shí)踐真正改進(jìn)自己教學(xué)。第四， 要注重對畢業(yè)班教學(xué)工作的監督與指導，教研組更要做好畢業(yè)班學(xué)生和教師的服務(wù)工作。第五，踏踏實(shí)實(shí)地做好提優(yōu)補差工作和作業(yè)布置與批改工作。要求老師們精心設計和選擇作業(yè)，控制好作業(yè)總量，讓學(xué)生們從題海中解脫出來(lái)。布置的作業(yè)要求認真批改，學(xué)校的生源和學(xué)科的特點(diǎn)是兩頭的學(xué)生差距很大，結合這一特點(diǎn)全校英語(yǔ)教師應該在教學(xué)中盡量體現因材施教，也要犧牲自己大量的業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行提優(yōu)補差，來(lái)保證各年級的及格率和優(yōu)良率。 第五，改革評價(jià)方法，是評價(jià)真正改善教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)。
本組各位老師都十分敬業(yè)，教研組計劃通過(guò)各種有效措施，突出團隊合作精神，爭取使組內老師的專(zhuān)業(yè)能力能有可持續的發(fā)展， 使英語(yǔ)教研組的教學(xué)成績(jì)穩步提升。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃7
一、工作思路
1、圍繞落實(shí)新課程標準、改革課堂教學(xué)模式和教學(xué)方式改革等重點(diǎn)內容，以“體驗式學(xué)習”課題項目為切入口，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能培養，拓寬英語(yǔ)學(xué)習渠道，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。
2、高中教研的重點(diǎn)放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變：要求教師通過(guò)多進(jìn)行引導性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導每位學(xué)生參與討論，幫助學(xué)生加深自己對事物和現實(shí)的`見(jiàn)解從而建構新的概念。幫助學(xué)生提高閱讀的辨析、歸納能力和表達能力，增加批判性思維和寫(xiě)作邏輯訓練。
3、初中教研的重點(diǎn)放在抓英語(yǔ)學(xué)科核心素養上，回歸英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的本真，超越知識表層結構，更新語(yǔ)法理念，讓“語(yǔ)言能力、學(xué)習能力、文化意識、思維品質(zhì)”的培養滲透到我們的課堂上。
4、尊重實(shí)踐，了解實(shí)踐，繼續持續性跟蹤課堂聽(tīng)評課，與一線(xiàn)教師溝通、交流，使新課程理念轉化為教師日常教學(xué)生活的一部分。
5、活動(dòng)推進(jìn)，助推成長(cháng)，繼續依托學(xué)科帶頭人、骨干教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量，發(fā)現典型，課例觀(guān)摩，互動(dòng)研討，以培養出區內更多的理念先進(jìn)且勇于踐行的優(yōu)秀一線(xiàn)教師。
6、整合優(yōu)質(zhì)資源，完善中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科特色教學(xué)資源庫，為一線(xiàn)教師提供專(zhuān)業(yè)教學(xué)素材。
二、具體安排
2月份
1、召開(kāi)初高中科組長(cháng)、名師、工作室主持人、課題組工作會(huì )議。
2、市高三第一次調研考試聽(tīng)說(shuō)考試（2月27日周六）。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集初一、初二、初三期末試卷分析并上傳到區教研中心網(wǎng)站。
5、籌備廣東省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動(dòng)。
6、高斌工作室活動(dòng)。
3月份
1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。
2、3月12-15日全國高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試。
3、3月17-18廣州一模。
4、發(fā)動(dòng)宣傳廣東省第二屆初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)在線(xiàn)比賽事宜。
5、發(fā)動(dòng)宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閱讀比賽。
6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學(xué)競賽**區選拔賽活動(dòng)（3月9日）。
7、組織初三教師參加兩個(gè)**區初中英語(yǔ)特色工作室初三復習課同課異構活動(dòng)（3月29日）。
8、聽(tīng)課調研。
9、組織高三教師參加一模聽(tīng)說(shuō)考試閱卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動(dòng)（3月29日、**中學(xué)-完形填空研討）
11、組織初中教師參加市初中英語(yǔ)思維導圖訓練培訓活動(dòng)。
12、**市名師工作室成立暨第一次工作會(huì )議（3月1日）。
13、組織部分教師參加深圳市初中英語(yǔ)思維導圖培訓（3月29日）。
14、發(fā)動(dòng)高中教師參加市英語(yǔ)高考模擬試題命題比賽活動(dòng)。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、聽(tīng)課調研。
3、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
4、區高二年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
5、組織學(xué)生參加廣東省初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽**區預賽。
6、區初二年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
7、區初三中考模擬考試（4月25-26）。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動(dòng)（4月12日、坪山高級中學(xué)-書(shū)面表達研討）
9、市初三聽(tīng)說(shuō)模擬考試（4月23-24）
10、**市工作室活動(dòng)。
11、##工作室活動(dòng)。
12、××工作室活動(dòng)。
13、組織學(xué)生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語(yǔ)高考模擬試題，組織評審并上傳市教科院。
5月份
1、聽(tīng)課調研。
2、區初一年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
3、組織學(xué)生參加深圳市初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)比賽福田區決賽。
4、組織學(xué)生參加“外教杯”全國中學(xué)英語(yǔ)閱讀比賽。
5、區高一年級英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課。
6、初三中考聽(tīng)說(shuō)考試（5月21-22）。
7、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
8、組織部分教師參加中考聽(tīng)說(shuō)考試閱卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動(dòng)（5月10日、市直屬某中學(xué)-沖刺策略研討）
10、**市工作室活動(dòng)。
11、##工作室活動(dòng)。
12、××工作室活動(dòng)。
6月份
1、聽(tīng)課調研。
2、收集各�？平M建設總結。
3、**市工作室活動(dòng)。
4、高考（6月7-8）
5、初三中考（6月18-19）。
6、課題組“體驗式教學(xué)”研討課。
7、##工作室活動(dòng)。
8、××工作室活動(dòng)。
9、初中期末考試命題。
10、組織部分教師參加中考閱卷。
11、組織高中教師學(xué)習、解讀“高中英語(yǔ)新課程標準”。
7月份
1、課題組成員會(huì )議。
2、三個(gè)工作室會(huì )議。
3、科組總結會(huì )議。
4、初中期末考試及閱卷。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃8
知識與技能
詞匯： 1、運用詞匯描述比較 復雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；
2、盡可能學(xué)會(huì )使用規定的習慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法： 1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達方式；
2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；
交際： 培養學(xué)生的語(yǔ)言交際能力
過(guò)程與方法
�。�1）堂堂清，節節落實(shí)到位。當堂的復習當堂落實(shí)到位，不留欠帳，不把當堂訓練的內容留到課外。
�。�2）進(jìn)行優(yōu)化，互幫互學(xué)。在復習過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生中的優(yōu)勢資源，調動(dòng)優(yōu)等生的積極性，進(jìn)行互幫互學(xué)，讓學(xué)習好的同學(xué)當好學(xué)困生的小老師。
�。�3）吃得了與吃得飽，兩相結合。由于初中兩極分化嚴重，在復習中既要讓學(xué)困生吃得了，又要讓優(yōu)等生吃得飽，所以，做好分類(lèi)復習十分重要。對學(xué)困生的復習要降低難度，訓練題要淺顯易懂，使其能夠接受。對優(yōu)等生適當增加難度，并適當增加訓練量，使其訓練達到飽和。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習的'成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神和刻苦學(xué)習的精神。
教學(xué)資源分析教材基本結構
本學(xué)期為總復習階段，大致分為四輪復習。第一輪是課本復習（暨基礎知識復習）7A（Unit 1__12 ） 7B （Unit 1_12）是起始階段，內容較為簡(jiǎn)單，復習重點(diǎn)是單詞的強化記憶。8A（Unit 1__12） 8B（Unit 1__12）語(yǔ)法知識較多，出現了一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去時(shí)態(tài)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)；也出現了時(shí)間狀語(yǔ)從句和條件狀語(yǔ)從句。復習 時(shí)要“精講精練”。練習題的設計要有梯度，滿(mǎn)足不同程度、不同類(lèi)型學(xué)生的需要，由專(zhuān)項訓練到綜合訓練，全方位的進(jìn)行復習。
9 （Unit 1__15）的內容是初中階段的重中之重。復習時(shí)要注意將平時(shí)數節課、數個(gè)單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，整合在一起。包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當、練習到位的題目，強化訓練。
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.能夠靈活運用所學(xué)的詞匯，掌握詞性及其用法。
2.掌握所學(xué)的語(yǔ)法項目，并能正確的使用。
3.正確使用學(xué)過(guò)的巨型，掌握好語(yǔ)言結構。
4.培養閱讀能力和交際能力。
學(xué)生基本情況分析
初三學(xué)生兩極分化嚴重，一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，發(fā)言
發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性。對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法
教學(xué)方法設計
1.在教學(xué)中，采取小組合作和簡(jiǎn)練結合的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)。
2.循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
教學(xué)評價(jià)方案
做好檢測的質(zhì)量分析，通過(guò)對試卷題型、難易度、答卷狀況等的情況分析，找準薄弱環(huán)節，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查漏補缺。
在重視水平檢測的基礎上，一是注重學(xué)生對題型的適應性訓練；二是注重學(xué)生對題型的變化適應性訓練。
提高教學(xué)質(zhì)量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）
1.強化基礎知識（單詞記憶、固定搭配記憶、重點(diǎn)句型記憶）
2.加強聽(tīng)力練習，減少無(wú)謂失分
3.強化答題技巧的掌握
4.練習英語(yǔ)范文寫(xiě)作
5.重視書(shū)法，注重規范書(shū)寫(xiě)
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃9
一、指導思想
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語(yǔ)教研、教學(xué)質(zhì)量為目標，提高教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習狀況，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而開(kāi)展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。
以“閱讀聯(lián)想，對話(huà)應用，自主學(xué)習，合作探究”的課堂教學(xué)理念為指導；以培養學(xué)生的語(yǔ)言運用能力和創(chuàng )新精神為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的未來(lái)學(xué)習能力為根本，在語(yǔ)言學(xué)習基礎上培養學(xué)生跨文化意識和借鑒學(xué)習先進(jìn)的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革。
二、工作目標
1、關(guān)注教育教學(xué)改革動(dòng)向，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科課程標準和科學(xué)的教學(xué)理念。
2、關(guān)注高段學(xué)生青春期學(xué)情，優(yōu)化師生關(guān)系，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
3、加強信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，整理并補充五年級教學(xué)資源庫，包括課件、每周一練、單元測試卷及其他測試命題。期待學(xué)期末形成一套較完整、規范的資源庫。
4、年級是一個(gè)團隊，我們要齊頭并進(jìn)。結合五年級各班具體學(xué)情，緊抓培優(yōu)補差工作，對于較弱的學(xué)生和班級中出現的問(wèn)題積極商榷，并制定解決方案。
5、鼓勵年輕教師參與并主持各類(lèi)教學(xué)、教研活動(dòng)，積極指導促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng)。
三、工作計劃
1、做發(fā)光的思考者
在教學(xué)和教研活動(dòng)中，我們要做勤于思考的人。思考使人知不足，知不足促人學(xué)習。本學(xué)期，五年級組將陸續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，加強理論學(xué)習，更新教學(xué)理念，不斷接受再教育，做閱讀性教師。理論學(xué)習是框架、是方向，在理論基礎扎實(shí)的前提下，我們將著(zhù)重針對閱讀訓練和閱讀技巧進(jìn)行專(zhuān)項研討。多讀書(shū)，多思考，做發(fā)光的思考者
2、做有力的行動(dòng)者
思考是醞釀，實(shí)踐是落實(shí)。本學(xué)期我們將進(jìn)一步有序、規范、高效地組織開(kāi)展五年級組教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)的主題是：小學(xué)高段閱讀能力的訓練及指導。具體安排如下：
�。�1）進(jìn)一步明晰英語(yǔ)學(xué)科生本課堂模式，落實(shí)常規教學(xué)，提高課堂效率，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔導”、“階段測評”等主要環(huán)節，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長(cháng)，有效提高教學(xué)效率。
�。�2）控制作業(yè)總量，規范作業(yè)批改。針對上學(xué)期發(fā)現的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題、閱讀問(wèn)題，制定計劃，有步驟的解決問(wèn)題。在保證作業(yè)準確度的基礎上，著(zhù)重要求書(shū)寫(xiě)規范、美觀(guān)；在閱讀訓練中學(xué)會(huì )多元思維，通過(guò)路標詞、關(guān)鍵詞的'尋找，不斷提高閱讀能力。
�。�3）珍惜瞬時(shí)教研，保證常規教研。每周二上午第一節課，為小組教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在辦公室，活動(dòng)圍繞本周計劃，活動(dòng)安排、問(wèn)題探討、課件資源、試卷命題為主。通過(guò)討論交流互評反思，著(zhù)力打造有效課堂及提高工作效率。
�。�4）以工作站為平臺，開(kāi)展公開(kāi)課、聽(tīng)、評課活動(dòng)。 本學(xué)期五年級教研組將結合校及大組公開(kāi)課活動(dòng)進(jìn)行以“閱讀”為主題的評優(yōu)課互評活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化，同時(shí)促進(jìn)新教師的成長(cháng)。
�。�5）文字可以記錄思想，也可以促進(jìn)思考。本學(xué)期我們將開(kāi)展反思分享活動(dòng)。 對自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì )有不斷的進(jìn)步。因此根據自己的實(shí)際課堂教學(xué)情況，提倡多進(jìn)行教后反思。
�。�6）做好培優(yōu)補差工作，降低“兩極分化”比例。
主要措施如下：
�、購募氈掠^(guān)察學(xué)困生課堂學(xué)習過(guò)程，捕捉其具體困難痕跡，有針對性的組成學(xué)習小隊，有目標，有步驟的幫助，尤其注意跟蹤和反饋 。
�、谕晟贫嘣u價(jià)標準，堅持全程評價(jià)、全面評價(jià)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習原動(dòng)力。
�、鄄捎枚嘈问郊皶r(shí)和家長(cháng)溝通，在指導家庭教育的同時(shí)，巧妙調動(dòng)其積極性。
�。�7）全力參與英語(yǔ)組春之靈活動(dòng)的策劃及籌備工作。
3 、做創(chuàng )新的探索者
活動(dòng)促教學(xué)、活動(dòng)促評價(jià)，也正如上述說(shuō)到的促進(jìn)學(xué)生的綜合素養這個(gè)基本理念。我們五年級組對本學(xué)期計劃開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。ㄒ唬┖賰�(yōu)秀書(shū)寫(xiě)展
寒假期間，學(xué)生們進(jìn)行了四年級上下冊，五年級上冊重點(diǎn)詞句的抄寫(xiě)練習。開(kāi)學(xué)后，我們將挑選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀學(xué)生作品進(jìn)行公開(kāi)展示，力求通過(guò)此項活動(dòng)，在鼓勵學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的基礎上進(jìn)一步發(fā)現存在問(wèn)題，在本學(xué)期教學(xué)中有側重的輔導。
�。ǘ皭�(ài)英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽
上學(xué)期“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之英語(yǔ)誦讀大賽的成功開(kāi)展極大地激發(fā)了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的積極性。本學(xué)期我們結合學(xué)生的學(xué)段特征，將活動(dòng)重心放到英語(yǔ)閱讀訓練方面。本學(xué)期開(kāi)展“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生通過(guò)老師推薦，網(wǎng)上搜索，自行購買(mǎi)等方式尋找閱讀素材。每日閱讀一篇，并填寫(xiě)閱讀記錄表。
五月中旬，在全年級舉行“愛(ài)英語(yǔ). 閱世界”之閱讀大賽。給學(xué)生發(fā)放閱讀測試小卷，在40分鐘內完成。每班挑選成績(jì)前十名，給予獎勵。
四、時(shí)間安排：
3月份：“愛(ài)英語(yǔ) 閱世界”閱讀大賽籌備、春之靈節目策劃及海選；
4月份：“春之靈”才藝秀及寒假書(shū)寫(xiě)小報展評；
5月份：“愛(ài)英語(yǔ) 閱世界”閱讀大賽；
6月份：迎接階段測評。
世上的一切問(wèn)題，都將因為眾人的智慧而破解。我們做專(zhuān)業(yè)的老師，專(zhuān)業(yè)的解決教育問(wèn)題。20xx，我們走在奮進(jìn)的路上。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生分析
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習，三年級的同學(xué)對英語(yǔ)保留了比較濃厚的興趣，由于第一學(xué)期末檢測給了孩子們信心，開(kāi)學(xué)以來(lái)的觀(guān)察，主要存在的問(wèn)題還是在于那幾個(gè)學(xué)困生身上，作業(yè)不能按質(zhì)按量按時(shí)完成，上課時(shí)注意力不集中。所以，在教學(xué)中，本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，并培養學(xué)生的英語(yǔ)知識能力和運用能力。
二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣，能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
2、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
三、主要措施
�。�、規范學(xué)生的作業(yè)，統一要求。每天都布置聽(tīng)、讀和寫(xiě)的作業(yè)。
2、規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。把學(xué)生單詞抄寫(xiě)中普遍出現的錯誤進(jìn)行全班講解。對于書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生，老師做思想工作，同時(shí)還告訴家長(cháng)，請家長(cháng)和老師一起努力，幫助孩子養成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
3、考慮到三年級學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，本人將金太陽(yáng)光盤(pán)和多媒體課件相結合，課文對話(huà)用金太陽(yáng)光盤(pán)呈現，單詞句型用PPT課件操練，培養學(xué)生良好的朗讀習慣，要求學(xué)生讀書(shū)時(shí)將書(shū)本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于提高朗讀的效果，避免學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著(zhù)磁帶或光盤(pán)讀，要模仿上面的語(yǔ)音和語(yǔ)調，讀出說(shuō)話(huà)人的思想感情，打下良好的`語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，并嘗試課文的表演，幫助學(xué)生有興趣、有效地背誦課文。
4、在教學(xué)的同時(shí)，我還將結合教材中的動(dòng)物、國籍、校園等話(huà)題，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護和愛(ài)國主義的教育。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表
本學(xué)期計劃每個(gè)星期學(xué)習一個(gè)unit,完成相關(guān)練習， 每?jì)蓚�(gè)module進(jìn)行一次單元測驗。用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行期末總復習。
六、教學(xué)安排
基本按照一個(gè)星期講完一個(gè)unit的進(jìn)度安排，適當可按內容難度進(jìn)行調整。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃11
一、指導思想
英語(yǔ)組工作依據縣教師發(fā)展中心、學(xué)校教務(wù)處的工作計劃安排，本學(xué)期教研組工作以“學(xué)位中心、以學(xué)定教”的課堂變革為重點(diǎn)，開(kāi)展常態(tài)課堂改進(jìn)研究活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高效率，總結探索學(xué)科教學(xué)規律，推進(jìn)教學(xué)教研創(chuàng )新，切實(shí)提高我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)水平。
二、主要工作
1.聚焦課堂變革活動(dòng)，推進(jìn)英語(yǔ)課堂轉型
本學(xué)期以“目標式”教學(xué)“課堂變革”和“案例式”教學(xué)“課堂變革”實(shí)驗項目為抓手，有序開(kāi)展學(xué)科課改項目活動(dòng)。放手學(xué)生，改變教學(xué)組織形式，實(shí)現教學(xué)理念轉變，真正促進(jìn)學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。通過(guò)實(shí)驗項目，提煉經(jīng)驗，擴大影響，帶動(dòng)全校英語(yǔ)課堂教學(xué)方式的變革。
2.規范管理、提高教研實(shí)效
本教研組以“五個(gè)一”立足校本教研，積極開(kāi)展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的`教研活動(dòng)，教研活動(dòng)做到有四定，即定時(shí)間（每月一次）、定地點(diǎn)（黨員活動(dòng)室）、定主題（課堂變革）、定主講人，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。加強以“常態(tài)課改進(jìn)研究”為主題的課題，促進(jìn)課堂教學(xué)的建設，打造常態(tài)課堂，每人推出一節校級公開(kāi)課，圍繞主題、寫(xiě)好教學(xué)反思，認真撰寫(xiě)教學(xué)案例和教學(xué)論文。努力抓好教學(xué)常規工作，做好五個(gè)一，堅持集體備課制度，把集體培訓與個(gè)人學(xué)習相結合，集思廣義，積極開(kāi)發(fā)課程資源。關(guān)注學(xué)生作業(yè)的有效性、多樣性和層次性，批改要及時(shí)，有日期、有激勵性評價(jià)語(yǔ)言，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，提倡面批。本學(xué)期開(kāi)展命題能力專(zhuān)題培訓，研究英語(yǔ)考試形勢下的教學(xué)要求，努力提高教師命題能力，做好單元、期末命題工作，開(kāi)展“命題說(shuō)題評比”活動(dòng)，注重學(xué)習效果研究，促進(jìn)學(xué)生群體均衡發(fā)展。
3.構建平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
加強對青年教師的培養,繼續開(kāi)展“老帶新”和“師帶徒”活動(dòng)，要求新教師要多聽(tīng)課，虛心向師傅學(xué)習。師傅要認真負責，按要求完成聽(tīng)課指導，對他們進(jìn)行培養，凸顯問(wèn)題困境，幫助他們修改教案，傳授教學(xué)方法和技巧。原則上徒弟每學(xué)期聽(tīng)課10-15節，師傅每周要聽(tīng)徒弟一節，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃12
一、學(xué)生情況
本學(xué)期，我擔任三年級的教學(xué)工作，由于普通班的學(xué)生才剛剛接觸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)習對他們來(lái)說(shuō)存在一定的難度，再加上上學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習狀況并不理想，他們對學(xué)習英語(yǔ)存在畏懼的心理。其次，三年級普班英語(yǔ)課很少，與語(yǔ)數相比，英語(yǔ)在他們心中顯得不那么重要，因此許多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的情況也是非常的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣，幫助他們端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度，嚴格落實(shí)每一項學(xué)習任務(wù)。
二、工作設想
1.對學(xué)生進(jìn)行故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
2.灌輸思想教育，使他們互相幫助，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
3.教給學(xué)生科學(xué)有效、實(shí)用的學(xué)習方法。
4.進(jìn)行個(gè)別輔導、差生轉化教育，使其在學(xué)習、品德上更上一層樓。
5.常鼓勵學(xué)生學(xué)習，使其從怕學(xué)中轉為愛(ài)學(xué)、好學(xué)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
�。�1）提高課堂效率。
�。�2）養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣。
�。�3）發(fā)音清楚，語(yǔ)調正確，書(shū)寫(xiě)工整。
2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jì)。
四、具體計劃
1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué)，兩到三周的時(shí)間復習。
2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。
3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當天批改完，并作好批改紀錄，以便有爭對性、有目的地糾正學(xué)生的問(wèn)題。
4.在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，以提高其思維能力及發(fā)展智力。
5.對差生進(jìn)行耐心輔導，增強其自信心。
6.在第十周左右舉行半期考試，通過(guò)反饋信息及時(shí)作好有關(guān)工作，調整好教育教學(xué)方法，使學(xué)生在以后的學(xué)習中能順利學(xué)習。
7.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行嚴格的要求，要求其獨立認真完成。
8.計劃本學(xué)期及格率、平均分在上學(xué)期的基礎上有所提高。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。
2、創(chuàng )新運用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得&“第二語(yǔ)言&”。做到&“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活&”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的.靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。
7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃13
一、指導思想
在學(xué)習了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎上，三年級的學(xué)生對于簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)有所掌握，對熟悉的英語(yǔ)知識有所感悟，具備語(yǔ)言的學(xué)習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識的限制，容易產(chǎn)生&“交際失敗&”的現象，挫傷其英語(yǔ)學(xué)習的積極性。針對這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應注重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習氛圍，運用多種活動(dòng)增強學(xué)生參與的廣度和深度，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)習，保持他們學(xué)習的欲望和興趣，從而提高學(xué)習效果。同時(shí)，三年級的學(xué)生有意注意的時(shí)間較短，大部分知識又是學(xué)生第一次接觸，不大容易理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗，玩中創(chuàng )造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內容，建立學(xué)生的表象，將所學(xué)到的知識進(jìn)一步在生活中應用。
大部分學(xué)生基本能適應英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內容。有部分學(xué)生較為突出，能適應高一層次的教學(xué)要求，有少數學(xué)生的基礎不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習態(tài)度也開(kāi)始呈現兩極分化，部分孩子已養成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復習預習的習慣，也少數學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，聽(tīng)課習慣差。由于是本學(xué)期才剛接，所以和學(xué)生之間會(huì )加強溝通，注重提高后進(jìn)生學(xué)習興趣，因材施教，分層教學(xué)，保持其他學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、工作目標
本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì )話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，因為它是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現5-6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的.讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì )用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母；教材的會(huì )話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應的情景下學(xué)會(huì )說(shuō)相應的話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
三、具體工作要點(diǎn)與措施
三年級學(xué)生是培養英語(yǔ)學(xué)習興趣的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。會(huì )話(huà)教學(xué)可采用表演和游戲的形式進(jìn)行，融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片，同時(shí)要融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中力求做到在舊語(yǔ)言中學(xué)生詞，用舊詞練習新語(yǔ)言；字母教學(xué)要注重字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓學(xué)生仔細觀(guān)察字母的筆畫(huà)與筆順。具體做法如下：
1.精心備課，盡量采用&“TPR&”的方式，把課堂活動(dòng)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化，知識生活化。
2.老師特別關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，用科學(xué)的評價(jià)制度，鼓勵激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生一直保持積極的學(xué)習態(tài)度和熱情。
3．教師教學(xué)注重語(yǔ)言的示范性表演，讓學(xué)生大膽地積極地投入到學(xué)習中來(lái)。在情景中表演，在表演中操練，避免母語(yǔ)過(guò)多的干擾。
4．會(huì )話(huà)教學(xué)盡量入生活，創(chuàng )設自然的語(yǔ)境，讓學(xué)生與生活親密接觸，讓知識和實(shí)踐相結合，讓知識回歸生活。
5.詞匯教學(xué)講究音形意相結合，講究詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調，注重模仿，做到句不離詞，詞不離句。
6.字母教學(xué)可根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，用一些形象生動(dòng)的比喻。另外，26個(gè)小寫(xiě)字母在4線(xiàn)格的上、中、下位置，都要以生動(dòng)、活潑的方式仔細指導，給學(xué)生留下深刻印象。
7.發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時(shí)時(shí)保持高昂的學(xué)習氛圍。
8.注重階段性的復習，讓學(xué)生把所學(xué)知識既系統又有規律的表現出來(lái)，滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習的成就感。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃14
一、指導思想
以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的`方法，連基本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì )。聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對種種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能；另外，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技能，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索、合作學(xué)習能力。采取任務(wù)型教學(xué)，運用靈活多變的方法。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習中有所收獲、有所進(jìn)步。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅持下去。
3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語(yǔ)學(xué)習實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會(huì )，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì )到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉變中體味學(xué)習的快樂(lè )，樹(shù)立學(xué)習的自信，盡快成長(cháng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
8.在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
10.認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
六、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率；
2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用：
3.營(yíng)造良好的課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；
4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；
5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。
6.加強聽(tīng)力訓練。
方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規范操作。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。
英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃15
一、 落實(shí)教學(xué)常規,提高教學(xué)效益
1、規范和加強教學(xué)“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)內容和其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標;合理劃分課時(shí),初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容;分課時(shí)備課。分課時(shí)備課,要注意做到教學(xué)目標具體化;重點(diǎn)和難點(diǎn)準確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)戰略分析;教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計,以形成個(gè)性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過(guò)重,無(wú)效。
3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”,制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處,防止兩極分化的過(guò)早出現,做好后進(jìn)生的轉化工作,面向全體同學(xué),以同學(xué)的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導同學(xué)端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養同學(xué)良好的.學(xué)習習慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、組織同學(xué)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)如:英語(yǔ)沙龍系列活動(dòng),開(kāi)設“英語(yǔ)角”、進(jìn)行英語(yǔ)知識競賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競賽等,認真組織同學(xué)做好小同學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交流,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。規范書(shū)寫(xiě),培養同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
二 、學(xué)習教育理論,轉變教學(xué)觀(guān)念
1、認真學(xué)習《英語(yǔ)課程規范》,深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》,明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的。
2 、鼓勵并組織英語(yǔ)教師,加強教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,努力提高英語(yǔ)教師的整體素質(zhì),特別是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。本學(xué)期,我們還是嚴格依照區教研室的要求,自覺(jué)練習《新概念英語(yǔ)》中的文章,以此提高自身的語(yǔ)言素養。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學(xué)習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段,并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái),豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
三 加強科學(xué)研究,形成個(gè)人風(fēng)格。
1、教育沒(méi)有科研就沒(méi)有生命力。我們以“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”為特色教學(xué)。形成自身的教學(xué)個(gè)性和獨特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開(kāi)展教研組、備課組的活動(dòng),提高活動(dòng)的實(shí)效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動(dòng)。教研組活動(dòng)要把重點(diǎn)放在集體備課會(huì )上,在集體研討的基礎上結合班級實(shí)際進(jìn)行優(yōu)秀教案,多進(jìn)行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實(shí)效性。在活動(dòng)時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑,作業(yè)中同學(xué)出錯較多的地方,嚴格依照學(xué)校電子備課的要求,規范格式,高質(zhì)量地進(jìn)行備課,真正使備課成為教師實(shí)施課堂教育的平臺。同時(shí)配合教導處定期做好落實(shí)常規的檢查、督促工作;通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長(cháng)。
2、加強英語(yǔ)特色教學(xué)研究,提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)品位。上學(xué)期,我們組擬定了“小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)游戲化”作為學(xué)科特色。在教研組內進(jìn)行溝通,形成共識。確定教學(xué)特色內容和開(kāi)展方式,形成設想或計劃。本學(xué)期我們還是要求寫(xiě)英語(yǔ)老師工作總結，在平日的英語(yǔ)課堂教學(xué)中,能夠彰顯這一教學(xué)特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課題的研究、學(xué)習,鼓勵教師在理論學(xué)習和工作實(shí)踐的基礎上,積極撰寫(xiě)教育教育論文,以理論指導實(shí)踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
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