【精選】六年級數學(xué)教學(xué)計劃3篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的六年級數學(xué)教學(xué)計劃3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想
以“以人為本，文化關(guān)懷”為教學(xué)理念，遵循數學(xué)課程標準的要求，著(zhù)力進(jìn)行“自主合作、靜思能群”課題的研究和實(shí)踐，構建適合學(xué)生思維能力培養和綜合素質(zhì)提升的六年級數學(xué)課堂教學(xué)模式，增進(jìn)對數學(xué)的理解和學(xué)好數學(xué)的信心，培養學(xué)生的創(chuàng )新思想和實(shí)踐能力，使學(xué)生在情感態(tài)度和一般能力方面都得到充分發(fā)展。
二、課程目標
1、轉變學(xué)生學(xué)習方式目標
充分利用學(xué)習指要，指導學(xué)生利用在家時(shí)間和自習課時(shí)間充分自學(xué)，做到獨立學(xué)習、靜心思考，把學(xué)生自學(xué)與組長(cháng)和教師的檢查、評價(jià)有機結合，不斷提高學(xué)生自學(xué)能力。在課上采用“兵交兵”“ 兵強兵”“ 兵練兵”方式，達到一對一、一對紅。群學(xué)要做到有的放矢，要內容明確，組織到位，全員參與，增強群學(xué)的實(shí)效性。在展示上，做到雙色、身正、字工、聲亮、脫稿、背板，做到重點(diǎn)展示，全員參與，師生互動(dòng)。
2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）培養學(xué)生善于傾聽(tīng)的良好習慣，于聽(tīng)中思考，對于傾聽(tīng)投入的小組要酌情加分。
�。�2）在學(xué)習過(guò)程中，鼓勵學(xué)生積極提出問(wèn)題，實(shí)現有效的生生互動(dòng)。
�。�3）無(wú)論課上、課下，都要適時(shí)培養學(xué)生合作意識和能力，使學(xué)生在合作交流中共同提高。
�。�4）鼓勵學(xué)生結合重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論和評價(jià)，使知識愈辯愈清，使在伙伴評價(jià)中不斷提高。
3、知識與技能目標
�。�1）使學(xué)生認識圓柱和圓錐的特征，認識它們的展開(kāi)圖；能準確的計算圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。
�。�2）使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì )看比例尺，通過(guò)具體問(wèn)題認識成正比例、反比例的量，能找出生活中成正比例、反比例的實(shí)例。
�。�3）使學(xué)生會(huì )看和制作含有百分數的復式統計表，會(huì )看和初步繪制簡(jiǎn)單的統計圖。
�。�4）使學(xué)生通過(guò)系統的整理和復習，加深對小學(xué)階段所學(xué)數學(xué)知識的理解和掌握，提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。�5）通過(guò)觀(guān)察、操作、分析和推理，感受圓柱和圓錐的特征，探索并掌握圓柱表面積和體積以及圓錐體積的計算方法。
�。�6）感受身邊的比例尺和生活中正比例和反比例的知識，走進(jìn)生活學(xué)比例。
�。�7）根據需要，選擇條形統計圖、折線(xiàn)統計圖直觀(guān)、有效的表示數據。
�。�8）能夠對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統的整理和復習，感受數學(xué)知識間的相互聯(lián)系，逐步形成知識網(wǎng)絡(luò )，培養學(xué)生的分析、類(lèi)比、總結和概括能力。
三、方法措施
1、我的'課堂我做主。必須樹(shù)立學(xué)生是課堂主人的理念，無(wú)論哪個(gè)學(xué)習環(huán)節無(wú)比組織學(xué)生充分參與，教師的職責只是組織、引領(lǐng)與合作。逐步構建有六年級特色的“自主合作、靜思能群”的課堂教學(xué)模式，建設高效課堂，實(shí)現學(xué)生幸福的學(xué)，教師幸福的教。
2、進(jìn)一步完善學(xué)習指要的編制、使用和管理，使學(xué)習指要真正成為學(xué)生學(xué)習的助手，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習能力的提升。采用積分評價(jià)學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果，把個(gè)人學(xué)習與小組成績(jì)結合起來(lái)。對于學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生定期獎勵學(xué)習進(jìn)取星并頒發(fā)獎狀，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。并采用周考形式檢測學(xué)生成績(jì)，使學(xué)生時(shí)時(shí)明確自己的學(xué)習狀況，并樹(shù)立自身近期學(xué)習目標。
3、指導并鼓勵小組長(cháng)開(kāi)展好組內學(xué)習工作，要充分發(fā)揮小組長(cháng)的榜樣示范作用和組織引領(lǐng)作用，使組內工作有條不紊，并雙周召開(kāi)一次小組學(xué)習提高會(huì )議。在組內實(shí)施“一幫一、一對紅”工程，建立幫扶對子，力爭實(shí)現一名優(yōu)秀學(xué)生幫扶一名潛能生，在合作中共同提升。
4、本學(xué)期加強“預習、鞏固、提升”三種展示課課型研究，構建三種課型的基本模式，實(shí)現高效課堂向幸福課堂的轉變。
5、潛能生提高是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一，首先要對潛能生加大關(guān)注力度，做到課課關(guān)注、事事關(guān)注，不但老師要關(guān)注，組長(cháng)也要關(guān)注，組長(cháng)要幫扶組內最薄弱的學(xué)生，老師要幫扶全班最薄弱學(xué)生，一名優(yōu)秀學(xué)生要幫扶一名普通薄弱學(xué)生，實(shí)現這樣的“三個(gè)一”工程。定期召開(kāi)潛能生家長(cháng)會(huì )，取得家長(cháng)的支持和理解，家校形成合力，促進(jìn)潛能生轉化。搞好潛能生數學(xué)拉力賽，找出不足，培養自信。
6、加強糾錯本的使用和管理，不但隨時(shí)收集、整理錯題，而且要定期借助糾錯本復習和鞏固，使學(xué)生真正利用好錯誤資源，加深對知識的理解和掌握。
六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
數學(xué)是義務(wù)教育階段的必修課。通過(guò)數學(xué)課程的學(xué)習，學(xué)生獲得數學(xué)基本知識和技能，逐漸形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。下面是北師大版小學(xué)六年級數學(xué)教學(xué)計劃 ，歡迎參考!
一、基本情況分析：
本年級學(xué)生有學(xué)生47人，其中男生有25人，女生有22人。從總體上看，學(xué)生數學(xué)能力相對欠缺，數學(xué)基礎不夠扎實(shí)，學(xué)校熱情一般，大多數學(xué)生上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，認真思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地發(fā)言，提出不同的看法，能按時(shí)完成作業(yè)。反應比較慢的也不少，一道非常簡(jiǎn)單的計算題，你給他講一遍不會(huì )，再講一遍還是不會(huì )，繼續講一遍仍然不會(huì )。
二、教學(xué)內容
本冊教學(xué)內容分為五大板快：(一)、數與運算。1.第二單元百分數的應用。2.第四單元比的認識。(二)、空間與圖形。1.第一單元圓。2.第三單元圖形的變換。3.第六單元觀(guān)察物體。(三)、統計與概率。第五單元統計。(四)綜合應用：數學(xué)與體育、生活中的數。(五)整理與復習。
三、教學(xué)目的和要求：
1.通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓及圓的對稱(chēng)性，認識到同一個(gè)圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會(huì )圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會(huì )用圓規畫(huà)圓。結合具體情境，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗、拼擺操作等實(shí)踐活動(dòng)，探索并掌握圓的周長(cháng)和面積的計算方法，體會(huì )化曲為直的思想。結合欣賞與繪制圖案的.過(guò)程，體會(huì )圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡(jiǎn)單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
2. 在具體情境中理解增加百分之幾或減少百分之幾的意義，加深對百分數意義的理解。能利用百分數的有關(guān)知識或運用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯(lián)系。
3.經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案;結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4.經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義及其與除法、分數的關(guān)系。在實(shí)際情境中，體會(huì )化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì )運用商不變的性質(zhì)和分數的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。能運用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )比的意義，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
5.認識復式條形統計圖和復式折線(xiàn)統計圖，感受復式條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)。能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線(xiàn)統計圖有效地表示數據。
6.學(xué)生能正確辨認從不同方向(正面、側面、上面)觀(guān)察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀，并畫(huà)出草圖。感受觀(guān)察范圍隨觀(guān)察點(diǎn)、觀(guān)察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現象。
四、教學(xué)措施：
1.鼓勵學(xué)生在現實(shí)情境中體驗和理解數學(xué)
2.鼓勵學(xué)生獨立思考，引導學(xué)生自主探索、合作交流
3.重視培養學(xué)生的應用意識及初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.創(chuàng )造性地使用教材。
五、教學(xué)課時(shí)安排(按單元順序)
一單元圓： 17課時(shí)。
二單元百分數的應用：16課時(shí)
三單元圖形的變化： 5課時(shí)
整理與復習(一)： 5課時(shí)
數學(xué)與體育： 3課時(shí)
四單元比的認識： 13課時(shí)
五單元統計： 6課時(shí)
整理與復習(二)： 3課時(shí)
生活中的數： 2課時(shí)
六單元觀(guān)察物體： 5課時(shí)
看圖找關(guān)系： 2課時(shí)
總復習： 10課時(shí)
機動(dòng)時(shí)間： 3課時(shí)
六年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生80人，其中女生33人，從上學(xué)期考試成績(jì)分析，學(xué)生的基礎的知識、概念、定義掌握很不牢固，口算、筆算驗算及脫式計算不是很好。且粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。但也有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力，以提高成績(jì)。
二、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求：
這冊教材包括下面地些內容：百分數的應用、圓柱和圓錐、比例、確定位置、正反比例、解決問(wèn)題的策略、統計以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數學(xué)內容的總復習。本冊教材的這些內容是在前幾冊的基礎上按照完成小學(xué)數學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的，著(zhù)重使學(xué)生認識一些常見(jiàn)的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念；進(jìn)一步形成統計的觀(guān)念，掌握用扇形統計圖表示數據整理結果的方法，提高依據統計數據的分析、預測、判斷能力；理解比例、正比例、反比例的概念，加深認識一些常見(jiàn)的數量關(guān)系，會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學(xué)數學(xué)的主要內容加以系統的整理和復習，鞏固所學(xué)的數學(xué)知識，使學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；結合新的教學(xué)內容與系統的整理和復習，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，培養思維品質(zhì)，進(jìn)行思想品德教育。
2、教學(xué)重點(diǎn)：
本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學(xué)數學(xué)的重要內容。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念，也可以增強解決問(wèn)題的策略和方法，逐步增強學(xué)生收集、處理信息的意識和能力。最后學(xué)習好比例的知識，不僅可以增強學(xué)生用數學(xué)方法處理數學(xué)問(wèn)題的能力，而且也使學(xué)生獲得初步的函數觀(guān)念，為進(jìn)一步學(xué)習相關(guān)知識作初步的準備。因此，讓學(xué)生認識這些內容的概念，學(xué)會(huì )應用這些概念、方法和計算解決一些實(shí)際問(wèn)題，是教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)目標要求
1、正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會(huì )正確地進(jìn)行計算。
2、使學(xué)生認識復式折線(xiàn)統計圖，了解復式折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和作用，了解復式折線(xiàn)統計圖的繪制方法，初步學(xué)會(huì )用復式折線(xiàn)統計圖表示統計的數據，會(huì )對復式折線(xiàn)統計圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和判斷。
3、使學(xué)生理解比例的.意義和基本性質(zhì)，會(huì )解比例；認識比例尺，會(huì )看比例尺，會(huì )使學(xué)生在經(jīng)歷觀(guān)察、操作等活動(dòng)的過(guò)程中認識圓柱和圓錐的特征，能正進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學(xué)會(huì )用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學(xué)生通過(guò)系統的復習，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識，更好地培養比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，并提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)方法與措施
1、在教學(xué)中，為學(xué)生提供創(chuàng )造參與教學(xué)活動(dòng)的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過(guò)操作、觀(guān)察、討論、比較等活動(dòng)，先形象具體，后抽象概括，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。
2、在教學(xué)中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學(xué)生恰當的學(xué)習方法，使學(xué)生了解知識間的橫向聯(lián)系。
3、在教學(xué)中要重視學(xué)生的學(xué)法指導，培養學(xué)生的遷移、類(lèi)推能力。
4、抓好育尖補差工作，利用課余時(shí)間為他們補課。
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