關(guān)于英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃模板集錦六篇
日子如同白駒過(guò)隙，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據教材和學(xué)生的實(shí)際，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，實(shí)行分層次教學(xué)。引導學(xué)生在用中學(xué)英語(yǔ)，在做中學(xué)英語(yǔ)。改變學(xué)生的觀(guān)念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣和感受成功。完成《新課標》所規定的教學(xué)內容。為社會(huì )培養有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
二、學(xué)情分析
從學(xué)習情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高，學(xué)習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎知識薄弱，學(xué)習態(tài)度欠端正，書(shū)寫(xiě)較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，還有三個(gè)學(xué)習能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三、教材分析
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習出版集團合作改編而成的。具有如下的特點(diǎn)：
1．教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復雜逐步過(guò)渡；重視新舊知識的結合和語(yǔ)言語(yǔ)言現象的復現。
2．體例體系新，教材創(chuàng )造了國內最新版課標英語(yǔ)教材編寫(xiě)體例、體系，編寫(xiě)思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規律，方便初學(xué)者培養英語(yǔ)學(xué)習興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習的狀態(tài)。單元按語(yǔ)言功能意念項目編排，每一話(huà)題四個(gè)小節（section）按聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言技能編排。
3．語(yǔ)言地道，對話(huà)之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現新課標的指導思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語(yǔ)課堂。
四、教學(xué)措施與教學(xué)方法
本期要復習完成好初中三年來(lái)所學(xué)的全部?jì)热�。本期的重點(diǎn)是對初中三年來(lái)所學(xué)的語(yǔ)法和常用表達法進(jìn)行歸類(lèi)，如：各種時(shí)態(tài)，近義詞的.辨析；難點(diǎn)是名詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)，這些重難點(diǎn)都應通過(guò)在語(yǔ)言材料的學(xué)習中及時(shí)強化和總結。利用多媒體圖文并茂、生動(dòng)活潑地呈現教學(xué)內容，把語(yǔ)言學(xué)習和實(shí)際生活結合起來(lái)，增強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。并通過(guò)開(kāi)展各種任務(wù)性活動(dòng)，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過(guò)思考、體驗、參與、合作等方式來(lái)學(xué)習，增強學(xué)生獨立思考的良好習慣以及口語(yǔ)表達和合作學(xué)習的能力；通過(guò)閱讀訓練，培養學(xué)生根據不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語(yǔ)理解能力和語(yǔ)言運用能力的目的。同時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；并讓他們了解英語(yǔ)交際中常用的體態(tài)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語(yǔ)言手段來(lái)提高交際效果；采用形式多樣的寫(xiě)作練習，培養學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧。并及時(shí)總結語(yǔ)法和日常用語(yǔ)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，使學(xué)生對語(yǔ)言功能的認識，由感性上升到理性。在培養學(xué)生【您現在訪(fǎng)問(wèn)的是由（）提供的英語(yǔ)教學(xué)計劃，請勿轉載或建立鏡像】聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)言技能的基礎上，開(kāi)展綜合探究活動(dòng)進(jìn)一步拓展學(xué)生的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。具體說(shuō)來(lái)就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實(shí)好每一個(gè)語(yǔ)言知識點(diǎn)，做到當堂內容當堂掌握，狠抓各輪復習要點(diǎn)的落實(shí)。
2、提高他們對知識點(diǎn)的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動(dòng)詞的拓展用法和動(dòng)詞短語(yǔ)的落實(shí)要常抓不懈。
4、每天一套聽(tīng)力訓練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養。
5、加強篇章訓練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書(shū)面表達的規范性。
五、課時(shí)進(jìn)度
Week1: Unit 6
Week2: Unit1-4語(yǔ)法
Week3 第一輪復習開(kāi)始跑教材 八上
Week4: 八下
Week5：九年級全冊
Week6: 第二輪復習開(kāi)始專(zhuān)項復習 動(dòng)詞時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)
Week7： 動(dòng)詞短語(yǔ)
Week8: 非謂語(yǔ)動(dòng)詞
Week9: 名詞和不定代詞
Week10：形容詞和副詞（四月調考）
Week11：從句
Week13: 第三輪復習開(kāi)始 語(yǔ)篇綜合訓練
Week14：語(yǔ)篇綜合訓練
Week15: 語(yǔ)篇綜合訓練
Week16: 語(yǔ)篇綜合訓練
Week17: �？迹ㄎ逶抡{考）
Week18: �？�
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英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)年我擔任二年和四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了做好這一年的教學(xué)，我做以下計劃：
一、 教材分析。
該教材根據少年兒童的生理和心理特點(diǎn)，體現了趣味性、實(shí)踐性、靈活性、交際性和創(chuàng )造性，為英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的依據。
二、 教學(xué)目標。
1、 培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、 培養學(xué)生的良好習慣，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性。
3、 培養學(xué)生的情感和能力。
4、 培養學(xué)生一定的語(yǔ)感，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。
三、 措施。
1、 寓教于樂(lè )。興趣對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，在教學(xué)工作中我會(huì )認真備課，多設計新穎的教學(xué)環(huán)節，運用多種多樣的`教學(xué)方法，引導學(xué)生積極運用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)能力。
2、 在單詞教學(xué)方面，我借助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖片等進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生養成用英語(yǔ)思維的習慣，例如，教學(xué)小刀這個(gè)單詞時(shí)，我手拿小刀，給學(xué)生看，并說(shuō)“This is a knife”，這樣很直觀(guān)，利于記憶。
3、 在會(huì )話(huà)教學(xué)時(shí)，我會(huì )創(chuàng )設情景，讓學(xué)生身臨其境，更深刻理解和記憶會(huì )話(huà)。例如：教學(xué)“Happy birthday！”時(shí)，我會(huì )假設一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，創(chuàng )設一個(gè)情景，大家都對他表示祝賀，邊祝賀邊說(shuō)“Happy birthday！”，這樣重復多次，學(xué)生自然而然就記住這句話(huà)了。
4、 在評價(jià)方式上，我會(huì )根據學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行設計，有利于新穎的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)習積極性，使之有效運用于教學(xué)之中。例如在課堂上，我會(huì )在黑板上畫(huà)一座山，舉行男女爬山比賽，哪個(gè)組表現的好，哪個(gè)組就可以往上爬一步，爬到最高峰的是勝利者。這樣學(xué)生學(xué)的很積極，教學(xué)效果很好。
5、 在培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力上多下工夫�？荚嚬倘恢匾�。但是聽(tīng)、說(shuō)能力卻是學(xué)習英語(yǔ)的根本目的，因此這學(xué)期我計劃在這方面多下工夫，經(jīng)常讓學(xué)生聽(tīng)錄音，多說(shuō)，多表達，將英語(yǔ)運用起來(lái)。
6、 良好的學(xué)習習慣，是學(xué)好知識的關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我會(huì )進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。比如，我會(huì )在留作業(yè)時(shí)讓學(xué)生回家聽(tīng)錄音，將每天所學(xué)的知識聽(tīng)幾遍，并將下一課的知識聽(tīng)錄預習，這樣既加強了語(yǔ)感和聽(tīng)力，又鞏固了舊知，預習了新知，對學(xué)生有好處，久而久之，養成了良好的學(xué)習習慣。
總之，在這學(xué)期我會(huì )盡自己所能，搞好英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，也提高自己的教學(xué)水平。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3
【一】本學(xué)期的指導思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神;
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;
4、采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功;
5、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的'快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
【二】所教班級學(xué)生基本情況分析：
總體來(lái)說(shuō)這個(gè)班尖子生多，但是已經(jīng)出現了兩極分化現象。在優(yōu)等生方面，成績(jì)比較突出。學(xué)生的現狀不是很樂(lè )觀(guān)，因此我感到自己的責任很大，但是我會(huì )克服困難，用自己的努力換得學(xué)生成績(jì)的提高。
【三】奮斗目標：
鉆研新課標，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(cháng)，努力達到學(xué)校規定的教學(xué)指標�？s小兩個(gè)班級之間的距離，使每個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。
【四】具體措施：
首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時(shí)，把單詞的讀音與拼寫(xiě)有機的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開(kāi)抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點(diǎn)單詞、句子結構的用法，精講多練，通過(guò)練習，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。
其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長(cháng)，知識點(diǎn)都在課文中，讓學(xué)生背誦課文較難，只能通過(guò)朗讀讓他們充分理解所學(xué)知識，本學(xué)期注重學(xué)生語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的培養，爭取讓大部分學(xué)生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語(yǔ)的興趣，通過(guò)此種方法也能讓他們的聽(tīng)力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(cháng)負責把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。
第三，做好優(yōu)等生的培養工作，通過(guò)各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語(yǔ)的重要性，教給他們學(xué)習英語(yǔ)的好方法，激勵他們努力學(xué)習英語(yǔ)，提高英語(yǔ)成績(jì)。
在教學(xué)中，我會(huì )用自己的激情去感染學(xué)生，用熱情去鼓勵學(xué)生，用方法去鞭策學(xué)生，用行為去指導學(xué)生，圓滿(mǎn)完成自己的教育教學(xué)任務(wù)。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周——第六周：Unit4-Unit5階段性檢測
第七周——第十周Unitreview1-6階段性檢測
第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試
第十二周——第十五周Unit9-unit10階段性檢測
第十六周——第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4
一、本學(xué)期的指導思想針
對學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時(shí)進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應考試題型、掌握做題的技能。 九年級的學(xué)習和復習工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
上學(xué)期送走畢業(yè)班后，本學(xué)期我又被任命擔任九年級108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)二十多天的了解和摸底，對學(xué)生的情況有了大概的了解。學(xué)生的基本情況很差，不拿兄弟學(xué)校比，就拿本校同年級的106和107比，我們的均分比他們差15分之多！本學(xué)期學(xué)生面臨著(zhù)中考的巨大壓力，學(xué)生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習；而成績(jì)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習，部分學(xué)生已經(jīng)對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。據各科老師反饋，兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)學(xué)生從七年級起就對學(xué)習破罐破摔，倫為袖手旁觀(guān)一類(lèi)，對一切都無(wú)動(dòng)于衷。一句話(huà)，這兩個(gè)班的底子差，我是有思想準備的，但還是沒(méi)想到居然那么差！
三、教材分析
《新目標英語(yǔ)》九年級共安排有十五個(gè)單元，各單元話(huà)題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句，短語(yǔ)動(dòng)詞，過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識和學(xué)習策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習成分與語(yǔ)篇輸入，提供了一篇具有跨文化內容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種現狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力，提高人文素養，增強實(shí)踐能力，培養創(chuàng )新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )。
四、教學(xué)具體措施
1.針對學(xué)生情況，我已在二十多天的補習中從頭開(kāi)始，逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。開(kāi)學(xué)之后，由于106，107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也著(zhù)急起來(lái)，于是決定每學(xué)習一個(gè)新單元，學(xué)生要在老師知道下復習八年級下冊一個(gè)單元。
2.認真鉆研教材和課標，精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習，并讓他們體驗學(xué)習英語(yǔ)的成就感，不可忽視差生的'學(xué)習和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
3.對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展；4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5.充分利用多媒體教學(xué)設備，加強直觀(guān)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
6. 在課堂上積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
7. 課后加強個(gè)別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。
8. 教師個(gè)人要不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
9.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現出不同的要求，讓他們在原來(lái)的基礎上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。
10.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結合，多種學(xué)習方式相結合，培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力和技巧。
11.培養和提高英語(yǔ)書(shū)面表達能力。每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文。
五、方法措施
1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言設施來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)，在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍，如：課堂上創(chuàng )設情景，要求學(xué)生對話(huà)。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇5
今年我任教的班級是初三(3)班，是普通班。學(xué)生從整體情況來(lái)看，有二十多個(gè)學(xué)生基礎較好，但中等成績(jì)和較差的學(xué)生還有三分之二的人數。他們興趣不高，甚至有極個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還不夠七年級的水平，不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。欣賞課上不愿聽(tīng)英語(yǔ)，不守課堂紀律，睡覺(jué)、說(shuō)話(huà)，做與課堂無(wú)關(guān)的事情，課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言，對老師提出的問(wèn)題，不知所措，難以形成英語(yǔ)氛圍，對英語(yǔ)有些知識點(diǎn)犯糊涂，學(xué)生不愿學(xué)，對講的知識記不住，所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰。
一.學(xué)生現狀分析
1.知識：學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能 力；
2.能力：只有少部分學(xué)生有學(xué)習英語(yǔ)的興趣，少部分學(xué)生有自信心，養成了良好的學(xué)習習慣和形成了有效的學(xué)習策略，有發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神
3.情感：學(xué)生有一定的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神；學(xué)生能了解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成了健康的人生觀(guān)。
二.教學(xué)目標任務(wù)預測
1.知識目標
知識與技能本冊出現單詞708個(gè)，要求掌握的207個(gè)單詞，還有一些固定短語(yǔ)等，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法，適當復習初一和初二的.學(xué)習內容，培養學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習習慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，提高發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習的能力，形成有效的學(xué)習技能。
2.能力目標
過(guò)程與方法通過(guò)對本冊的學(xué)習，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，認真聽(tīng)課、學(xué)會(huì )復習總結，多說(shuō)、多寫(xiě)、多問(wèn)，在教師的輔導下掌握學(xué)習英語(yǔ)的方法。
3.情感目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)提高本冊英語(yǔ)的學(xué)習，使學(xué)生了解中西方文化的差異，培養愛(ài)國主義精神，增強世界觀(guān)意識，并結合課外學(xué)習，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養學(xué)生良好的自學(xué)能力和習慣，并做到持之以恒，培養同學(xué)們的情感態(tài)度與人生價(jià)值觀(guān)。
三、學(xué)期教學(xué)內容及時(shí)間安排
起止時(shí)間
教學(xué)內容
課時(shí)數
備注
第1-5周
Unit1 The changing world
35
第6-9周
Unit2 Saving the Earth
35
第 10周
期中考試
第11-15周
Unit3 English throughout the world
35
第16-19周
Unit4 AmazingScience
35
第20 -周
期末復習迎考
四、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結合，逐步擴展，循環(huán)往現，以加深影響。
五.課外活動(dòng)
1、英語(yǔ)演講比賽。
2、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽。
3、英語(yǔ)美文朗讀比賽。
4、英語(yǔ)手抄報比賽。
5、學(xué)唱英文歌曲。
6、課前五分鐘活動(dòng)。
英語(yǔ)學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇6
高三英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)以“英語(yǔ)教學(xué)大綱”和“高考考綱”為綱，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。全面提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，譯的語(yǔ)言能力和考試應試能力。根據學(xué)生實(shí)際情況，在狠抓學(xué)生英語(yǔ)基礎知識的同時(shí)，抓好學(xué)生的語(yǔ)言運用的基本技能的能力，為高一級的學(xué)校輸送合格的人才。
一．學(xué)生情況分析
我所教學(xué)的班級161和162，分別為文科和理科，人數分別為57和45人。理科班的同學(xué)英語(yǔ)成績(jì)比文科班的進(jìn)步大。從考試的成績(jì)來(lái)看，上等生占20%，中等生占60%，潛能生占30%。從考試題型得分情況來(lái)，聽(tīng)力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超過(guò)12分。完型填空題作的比較好，盡管見(jiàn)過(guò)，能夠記憶住也是好的.，單項填空題得分也比較高，閱讀填空試題一直是老大難的題型，得分不高，只有近3分。
二．輔優(yōu)補潛計劃
優(yōu)秀學(xué)生的輔導主要是針對高考可能上一本和二本的同學(xué)。
摸請每個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)，爭取個(gè)別輔導，作到有的放矢。
對聽(tīng)力不好的同學(xué)，為他們單獨提供磁帶以及聽(tīng)力資料
對寫(xiě)作比較弱的同學(xué)，要求每位同學(xué)每周至少寫(xiě)并且交一篇作文，采取面批的方式。
做好他們的思想工作，使他們有良好的心理素質(zhì)。針對后進(jìn)的同學(xué)（主要是是播音主持，體育和美術(shù)生）要切實(shí)抓好他們的基礎知識，抓好詞匯，基本句型，基礎語(yǔ)法的過(guò)關(guān)，使他們英語(yǔ)成績(jì)穩步上升�？傊�，輔導要認真，具體，細致，扎實(shí)，不搞花架子，一定要務(wù)實(shí)。
三.教材分析
高考第一輪復習采用《學(xué)海導航》第一本書(shū)。該書(shū)緊扣教材，以單元練習設計為主，該書(shū)每章包括重點(diǎn)單詞，詞組，句型，高考真題講解，技能演練，語(yǔ)法講解以及配套練習。高考第二輪也是采用《學(xué)海導航》第二本書(shū)。該書(shū)主要是專(zhuān)題訓練，以語(yǔ)法和題型為主以及綜合訓練。
最后進(jìn)行綜合模擬訓練，采用《全國各省市試題匯編45套試題》。這套書(shū)相對來(lái)說(shuō)，比較新，比較精，質(zhì)量高。
四.教學(xué)措施
1.由于時(shí)間緊，任務(wù)重，本學(xué)期主要采取精選資料，精選例題，精選試題。
2.精心備課，作到精講精練，做到精講精練。
3.堅持下班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
4.堅持播放聽(tīng)力磁帶，每天只少15分鐘。
5.堅持每周寫(xiě)作文一篇，盡可能的采取面批。
6.每單元結束，進(jìn)行一次測試。
7.堅持每月7.8號進(jìn)行模擬考試，并且及時(shí)閱卷，及時(shí)講評。
8.進(jìn)行學(xué)習方法指導。
五.課時(shí)安排
1.3月份完成第一掄復習，講解完《學(xué)海導航》第一本書(shū)。
2.4月份進(jìn)行語(yǔ)法基礎知識的講解。
3.5月份進(jìn)行第二輪復習，講解《學(xué)海導航》第二本書(shū)。
4.5月下旬進(jìn)行綜合訓練。
5.6月份至高考前，進(jìn)行查漏補缺并且進(jìn)行考試指導。
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